2019年7月28日 周日 坚持原则

      今天早上，和几位老师一起吃早饭，饭前我们和孩子们一起念感恩词，念毕，两个孩子做出请的动作，“请长辈和老师先用餐。”当我们开始吃饭时，一位老师对那位5岁的小男孩说，“刚才你念感恩词时没有面对着你面前的饭碗感恩，需要重新念。”小孩愣住了，看着桌上的人除了他以外都已经开始用餐，只有他需要再念一遍，小孩很不情愿，僵持着不想念，老师又说了一遍，重新开始。旁边的妈妈也在一旁说，按照老师说的做。小孩委屈的撇撇嘴，看着满桌子人都在埋头吃饭，知道他如果不念，肯定吃不上饭，小孩的眼泪啪嗒啪嗒掉了下来，但最后他还是按照老师的要求对着面前的饭碗又重新念了一遍。先生等他念完，给他拿了一个烧饼给他吃，孩子马上说谢谢。孩子吃着饭，不一会儿，孩子又开心的笑起来。这一幕非常触动我，老师们和妈妈做的非常好，老师只有坚定有力的要求，没有评判和指责，妈妈和其他老师看见小孩面露难色委屈欲哭，都没有包庇纵容。孩子在这种情况下也顺利完成要求。此时，如果在座的任何一个人起恻隐之心，孩子可能就会哇哇大哭，没有达到教育孩子的目的。孩子其实并没有那么脆弱，只是我们家长用的教育方式不对，导致孩子越长越离我们的教育初心越来越远。

      那天早上，孩子吃的很开心，最后剩了一点饭，妈妈说，吃不完的不能浪费，你自己剩的饭中午还是你的。果然到中午，妈妈让孩子把早上剩饭吃了，才可以吃新鲜中午饭。妈妈这件事也处理的也非常好。是妈妈的坚持让孩明白，什么是应该做的，什么是不能做的，妈妈一直坚持着这个原则，孩子就非常明白自己的行为界限在哪里，就会朝妈妈坚持的方向去努力。孩子就会成长的非常好！

        感恩几位共修老师的言传身教！感恩孩子给我的启示！