让学生在分享中反思

我在讲斯诺写的文章时，一位伟人回忆了自己少年时代 到叛逆经历 ，他从反抗学校和父亲的权威开始 ，逐渐走上了一条觉醒之路 。为了让学生能更好熟悉名人成长之路，更好地参与课堂 ，我让学生谈谈自己高中以来人生中值得分享的事情 ，学生们不约而同的分享了自己青春期开始叛逆的事情 。

有学生说自己初一时，一开始对初中生活充满了好奇，学习也有兴趣，成绩也很好，过了两个月，自己没有了好奇，也没有了学习兴趣，成绩开始退步，当老师发现后 与他进行了谈话，老师认为他是压力大造成的，所以对他进行辅导，这样她感到有点可笑 。

听到这里，我恍然大悟，原来父母或老师教育学生时，由于不了解实际情况，我们一直在隔靴搔痒，自然收效较差 。这个世界值得我们做老师的引以为戒 。

还有一女生说自己考试不理想，加上写作业拖拉 ，妈妈批评她不认真学习，她小声反驳，说了一句“谁不好好学习”的话，结果妈妈很生气 又指责她，她一生气说自己不想念书的话。她当时之所以脱口而出说出这样的话 ，因为她一直很羡慕有的同学潇洒地说出自己不想念 的话。当时说完后，她感觉内心挺畅快。谁料彻底惹怒了妈妈，妈妈当时要把她赶到门外，由于天黑了，她有点怕，所以妈妈拉了她几次，她都没有出去 。后来 多亏父亲回来给他母女解了围，此后她学习认真了 ，害怕再惹怒妈妈 。

看来这是个乖巧的女生，她的学习的目的似乎是为了不惹妈妈生气， 这对小学五年级的她来说，如此认识学习也在情理之中 。

我班有个男生说到自己小学六年级不想写作业，所以有天就想离家出走。于是他从三楼下到二楼，在二楼玩了一会儿，想想还是不敢出走了 ，因为他不知道要去哪里，他觉得自己这也算是自己人生经历中的一次 反抗了。这也真算得上离家出走中的笑话了吧 。这是一个特别上进的男生 ，连他在小学时也有了不想写作业及不愿上学的想法 ，可见，厌学在学生身上多多少少都是存在的 ，我们家长与老师应该予以重视和引导 。

当学生们分享完自己的这些事件后 ，我发现十三四岁是一个儿童像少年迈进的关键阶段 ，难怪有人写下了《危险13岁 》的文章。这个年龄在一个孩子的成长史上是很关键的 ，父母和老师必须与重视 ，绝不能忽略了对孩子这一段的关心与爱护 。

同时我还引导学生，我们和伟人的起点是相似的 ，每个孩子的成长都是大多都是从反抗学校和反抗父母开始的 。然而，伟人在斗争中有策略，注意联合母亲与弟弟等中间力量，结成一个团起来对抗父亲的权威 ；同时该让步时就让步，而学生的叛逆，缺乏斗争策略与智慧，这也许是我们与伟人的根本区别。也许差距就是在生活中日积月累中拉大的 ，希望我们学习伟人的这种付诸实践的精神 ，把自己的学习与生活搞好 。