有标准才有可能有未来

魏智渊老师说，人与人之间的差距，在很大程度上取决于一个因素，即这个人是否有内存的标准。

什么是标准？标准就是尺度。就是以此来称量自己和他人的尺度。就是在考试时要求自己达到的尺度，就是在找对象时要求对象达到的尺度。这个标准，并不是要求做什么，而是不能容忍什么。不能容忍嗓音的老师，教室里就会很安静，不能容忍肮脏的老师，教室里就会整洁干净。而这种标准的形成，是在学生阶段，也就是小学阶段和青春期形成的，就如同凡事都有关键期一样，一旦错过了这个关键期，万年以后很难再习得标准。标准很重要，如何才能帮助孩子树立标准呢？

一、在约定的时间做约定的事情

标准，是一种严谨的态度。就是说无论做什么事情，我们都要按照规定去做，不迟到，不早退，都用严谨的态度去对待。一个人，松松垮垮，上班十五分钟才来，这样的人就没有自己的标准。魏老师用《小王子》里的一段话做例子，让我们清晰地看到了约定时间的重要性，其实也就是仪式感的重要性。提前候场、提前候课等，就是仪式感的表现。另外，从小就要培养孩子严谨 的态度，不迟到、书写工整、遵守游戏规则等。

但严谨并不意味着死板，并不是没有例外。尽可能不迟到，但如果有意外迟到了，一定要向老师表达歉意，让孩子看到边界，懂得标准的重要性。

二、标准就是你想成为或抵达的

标准意味着一种朝向卓越的眼光。魏老师说，就是知道对于一件事情来说，什么是好的，到什么程度是好的。如同考完试后，不因为自己考了80比其他同学多就沾沾自喜，而是要看到试卷的标准是100分，要努力地朝向标准努力，要看清楚自己距离标准的差距，而不是和他人比较。在距离标准的过程中，每精进一步，自然就会收获一份信心，而无论孩子有多大的进步，终归离标准还有一定的距离，这就会促使他不断努力，甚至在看到自己与标准的差距后，他会产生一种谦卑的心理，这种谦卑，恰恰是对标准的敬畏。

要想将标准置于孩子的内心，就要让孩子看到标准，要被标准所激励。标准就是你想要成为或到达的东西，但不是与他人比较。不要讲道理给孩子听，直接带孩子去他希望去的地方。一个想当作家的孩子，就去看看真正伟大的作品，这就是标准。有了标准，孩子自然就会充满了向往，就会有了内在的动力。一个孩子，如果没有内在动力，只是靠外力去推动的话，会很难进步。

三、帮助者能帮助的恰是那些已经在路上的人

这句话我理解了半天，我们一直强调家长的影响，一直强调家庭环境的影响。其实，父母如果自身很努力或者很优秀，孩子就觉得自己也不能堕落，因此父母无形中就起到了榜样  的作用。如果家长一味的要求孩子的成绩，孩子的精神品质无形中可能就变得精鄙了。

一个孩子如果心中没有了标准，可能就会变得享受舒适，特别是当外在压力消失了的时候，孩子就更没有了内驱力。其实魏老师所讲的这一点，就是指我们能够影响的，能够改变的，只能是和自己一样的人，或者是想和自己一样的人。其实对于大多数人来说，哪怕他们知道你说的是对的，但是他们也几乎改变不了。因此魏老师说“帮助者能够帮助的恰是那些已经在路上的人”。由此我想到了我的每周一信，给家长写了那么多，可是效果非常小，为什么？就是因为对于大多数人来说，他们连看都不看，甚至看了也只是看了，没有从心底里想去改变，当而孩子出现问题的时候，再来追问怎么办。好多问题，在学校里改的差不多了，可是为什么一回家过个周末，回来又变回原形了，我想这也和家庭的影响有莫大的关系，可是即使说的再多，他们不想改变也是毫无效果的。

真的希望每个孩子都能建立自己的标准，用内驱力促使自己无限接近自己的目标。