2019-01-21

专题30《我能速读增记忆》。

学习目标：

一、了解人的眼睛接受文字的信息的速度远远落后于人脑思维的速度。了解速读能使眼睛跳跃式扫描、思维快速运转，做到眼看脑记，眼脑同步。二、尝试在阅读时减少头脑中潜在的发音现象，扩大视区和识记的范围。学会把阅读的主视区放在每一段文字的开头和结尾部分。

三、感受速度对提高记忆效率的作用，以及由此带来的快乐体验和自信心。

①热身阶段：“过目不忘”有点难。通过一个过目不忘的游戏，让学生看图一分钟，然后把这个图上的一些物品利用自己的记忆贴在原来的位置，调动了学生的积极性。

②转换阶段：“过目不忘”不神奇。通过历史上的一些名人可以“一目十行、过目不忘”的案例，来引导学生速读不是神话，是可以实现的。

③工作阶段：“过目不忘”靠训练。先从记词语开始，然后过渡到记一段文字，再到眼脑直映训练。教给学生“眼脑直映”的方法，阅读前先闭上眼，集中注意力。阅读时可以动嘴，但不出声，用眼睛浏览，用大脑搜索。读完后，用直接概括的办法抓住文章的内容提要，可以迅速把握文章主要脉络和大意。引导学生，记下一段话后，然后再复述一遍会更好的记忆。

④结束阶段：“过目不忘”有诀窍。让学生把速读的方法延伸到平时的学习中，最后，用两句话来鼓励同学们，对学生今后速读的表现提出期许，同时也让学生意识到“过目不忘”并不是神话，只要我们用心、勤加训练是可以做到的。