教育信息化促进优秀教育资源共享

      记得2017年北京的文科状元熊轩昂说了一番心里话(农村地区的孩子越来越难考上好学校，像我这种属于中产阶级家庭的孩子，衣食无忧，家长也都是知识分子，而且还生在北京这种大城市，所以，在教育资源上享受到这种得天独厚的条件，是很多外地孩子和农村孩子完全享受不到的。这些条件，决定了我在学习的时候确实是比他们走很多捷径)。——教育资源失衡，教育改革迫在眉睫是我从这段话中总结出的拙见！

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      然教育改革任重道远，路漫漫兮其修远兮，国家将上下求索。这不这个暑假我们就迎来了Cctalk 这个网络学习平台，在这个平台里“汇聚天下网师”，开设了丰富多彩的课程，使我们乡村师生也能够公平地享受到来自全国各地的优秀的教育资源。这里我就以自己教师的身份谈谈这些天学习的感受！

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              (一) 眼花缭乱  兴奋不已。

        听完何其刚老师的课后，可以用两个词来表达我的状态。一是眼花缭乱，二是兴奋不已。眼花缭乱的是，原来那么不起眼儿的微信小程序，在教育教学中可以发挥那么大的作用。兴奋不已的是，原来有这么多我还不知道的微信小程序，等待着我去学习。因为我是一名英语教师，所以对于何老师推荐的“Ai听写”这个小程序比较感兴趣。于是尝试着使用了一下，发现这个小程序功能真的很强大。1、拍照取词。选择要听写的单词。2、开始听写。可以有标准的单词朗读供听写。在听写的过程中有提示、跳过、继续、重放的功能。3、听写排行榜。增强听写者的竞争意识。4、专题推荐。可以推荐身体部位单词、色彩单词、汽车单词等等。新学期开学，我就打算把这个小程序推荐给家长。解决许多家长不认识单词或者发音不准，没办法给孩子听写英语单词的难题。让我的学生也能听着美式发音写单饲，体会优秀教育资源带来的快乐！其实何老师推荐的好多微信小程序，我都很喜欢。比如，天元督导(用在班级管理、学校管理、课堂教研方面），票圈长视频(将手机里的长视频进行分享，手机相册照片可以变成视频)，在线奖状制作(适时奖励学生)，手绘微课，小年糕等等。这些小程序都能为我们的教育教学带来极大的方便！何其刚老师通过信息化手段，让我们享受到了优秀的教育资源！

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            （二）大开眼界  深感汗颜

      深圳的唐晓勇校长，通过信息技术手段带我们见识了美国和深圳的学校，在信息技术的支持下，使学习发生的巨大的变化，这也使我认识到了信息技术支持下的学习变革，对于我们这样的地区是多么的迫在眉睫。有了Cctalk,有了互加计划，就加快了实现这一变革的脚步。见识了唐校长和他的学生利用信息技术的能力，使我感到汗颜。在教学中，我能用到的也只有PPT和电子白板。而制作PPT的创新意识是我遇到的最大困难。虽然通过线上线下的培训学习，我也掌握了一些制作PPT和微课的技巧，但由于技术和思维受限，做出的PPT就像南方科技大学教育集团第二实验学校校长梁勇说的那样有许多问题和误区，。但我不气馁，因为教育信息化为我提供了优秀的学习资源，我没有理由不去充分的利用。南科大小学梁校长的第三节课可以说实战性很强。听了梁勇校长言简意赅的讲授，让我重新认识了ppt。原来PPT除了具有视觉辅助、自动演示、资料阅读外，还有互动的功能。现代化教学，呼唤“把课堂还给学生”！而梁校长讲到的交互式课件、互动课堂是实现这一呼唤的必要条件。交互式课件可以说是现代教学领域非常新颖的课件形式，可以让学生把学习的内容通过更好的方式去传递，提高教学质量，使学习效果事半功倍。一个小时的时间梁校长娓娓道来，很羡慕他对信息技术融会贯通的利用和对ppt制作的游刃有余。梁校长主要讲了PPT是什么？教学PPT的设计和制作。制作PPT的问题和误区。PPT整体设计原则。每一项讲解都对我有所帮助。尤其喜欢梁校长提供的几个案例。在案例一《荷叶圆圆》当中梁校长讲到了触发器的动画运用。非常新颖，也能够调动孩子学习的积极性，不呆板，增强了课堂上的师生互动。案例二《格子里的对称》，是我没见过的一种教学方式，这个案例，把抽象的数学知识运用到实际生活当中，做到了学以致用。 案例三叫做统整项目，怪我孤陋寡闻，第一次听说。题目是《我们的世界杯》，整合了体育，数学，历史，地理等学科资源。真正做到了信息技术与各学科相融合！共同实现教学目标的新课程理念。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。古人做学问是不遗余力的终生为之奋斗。要想把PPT制作的像梁校长那样，这些话仍然适用。那就需要我们亲身实践，划为几有，转为己用。只有反复的实践，才能从实践中发现问题，才能使自己的信息技术水平，有质的飞跃。才能顺应时代潮流，不被拍在沙滩上。

      通过兴成长计划，我不仅认识到了几位优秀的教育大咖，了解了最前沿的教育理念，也学到了与教育教学相关的信息技术知识。是教育信息化为我们提供了优秀教育资源共享的机会！实现教育现代化，对标国际，与世界同步，我们任重而道不远了！

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