五、创新知识-用创新超越竞争

　　什么是创新？创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。创新的范围很广，包括知识创新、技术创新、制度创新、流程创新、产品创新等，其中，知识创新是这些创新的基础。创新有三个特性：新颖性、实用性、可行性，只有符合这三个的创新才能真正生产价值。

　　如何创新？首先要打破思维定势，摆脱惯性思维，很多人之所以没有创新，就是因为思维定势在作怪；其次要敢于蔑视一切不可能，创新就是要把看是不可能的事情变成可能。创新的一个重要前提是学习，只有经过广泛学习，有了一定的知识储备，才能在现有知识的基础上创新。创新的最大动力来源于需求，神说，要有光，于是爱迪生发明了电灯，人们需要远程通话，于是发明了电话......需求由问题和约束条件构成，我们需要不断的发掘新的需求，通过需求来驱动创新。要想创新，知识工作者必须要有好奇心、怀疑心、进取心和求知欲、创新欲。知识创新需要我们左右脑的协作，大脑很为左脑和右脑，左脑管语言和逻辑，右脑管音乐、绘画等，由于我们的教育是左脑教育，大部分人在日常生活和工作中知识单纯的使用了左脑，而右脑是创新的源泉，我们需要勤于使用右脑，左右脑结合使用才能更好的创新。

下面介绍两种知识创新工具：

1、奥斯本检核表法

　　奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法，主要面对9个大问题：有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否重新调整、能否颠倒、能否组合。

2、思维导图

　　思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。