学生信息管理系统之深度理解

一、对学生信息管理系统界面直观分析

这是我总结系统整体的架构图，虽然有骨架，但是还是很肤浅很粗糙的半成品，它罗列的仅仅是一个事实，没有表现出内在的联系。就像盖房子，它有柱子，有梁，但是没有瓦片，也没有水泥。

二、对学生信息管理系统逻辑关系剖析

逻辑关系依据：前面添加的学生信息可能成为后面的组合框中的选项，组合框中的选项又可能决定另外其他的选项。必须保证组合框中有内容。

下图是我自己总结的逻辑关系：

进行逻辑关系分析的步骤是：

1.运行窗体，并且尝试添加信息，分析对比总结。

查看每个窗体，记录combo、text添加什么类型的信息，最后汇总那个信息从text中过渡到了combo。比如开始我在text中添加了学号的信息，在添加成绩信息窗体运行的时候，它会出现在combo选项里面。这样的添加是有先后顺序的。

2.修改逻辑顺序从宏观到局部。

首先调整菜单栏顺序。比如我先添加学籍信息，窗体中学号处combo选项为空，那么我就应该顺藤先把学号处的选项该加载上，那么班级管理就应该提前于学籍信息，添加班级信息就应该优先于添加学籍信息。

其次调整每个窗体中combo的属性。比如用户选择性别的时候，就两个选择男、女，这个时候没有输入文本的必要。但是把所有窗体中的combo都改成2——dropdown list，如果在修改的时候，就会报错，因为它是只读属性，不允许修改。所以有的combo可以改成属性2，有的则不可以。

如果大家觉得哪里不妥，还望大家指出！谢谢！