心理学与生活

 

 

 《心理学与生活》

  《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里推广使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psychology）课程选用的优秀教材。不仅如此，这本教科书写作流畅，通俗易懂，更深入生活，把心理学理论与知识联系人们的日常生活与工作，使它同样也成为一般大众了解心理学与自己的极好读物！作者简介：理查德·格里格是美国纽约州立大学的心理学教授。曾获Lex Hixon社会科学领域杰出教师奖。在认知心理学研究领域有专长，是美国心理学会实验心理学分会的会员。从《心理学与生活》这部经典教科书第14版修订时开始，格里格成为该书的合著书。 本书的翻译工作由北京大学心理学系18位教授通力合作完成。这是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国，在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，是心理学基础教材中第一品牌书、被美国ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书。 作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书中所有元素——比如由600余条词汇及解...

 

第一章 生活中的心理学

• 心理学为何独具特色
• __心理学的目标
• 现代心理学的发展
• __心理学的历史根基
• __当代心理学的观点
• 心理学家们做些什么
• 21世纪的心理学：未来就是现实
• 要点重述

第二章 心理学的研究方法

• 发现的背景
• 验证的背景：客观性的保障
• __观察者偏见和操作性定义
• __实验法：另一个可选择的解释和控制的必要
• __相关法
• __阈下的影响?
• 心理测量
• __获得信度和效度
• __自我报告法
• __行为测量和观察
• 人类和动物研究中的道德问题
• __获得赞同
• __冒险／收获的评估
• __故意欺骗
• __事后解说
• __动物研究中的问题：科学，道德规范，政治
• 成为明智的研究用户
• ·21世纪的心理学：心理研究和信息爆炸
• 要点重述

统计附录 理解统计:分析数据和形成结论 

• 分析数据
• __描述统计
• __推论统计
• 成为一个明智的统计学用户

第三章 行为的生物学基础

• 序
• 遗传和行为
• __进化与自然选择
• __人类基因型的变异
• 生物学和行为
• __对脑的窃听
• __神经系统脑结构和它的功能
• __半球功能一侧化
• __内分泌系统
• ·21世纪的心理学：脑功能定位研究进展
• 神经系统的活动
• __神经元
• __动作电位
• __突触传递
• __神经递质及其功能
• ·生活中的心理学：生活经历如何影响你的脑?
• 要点重述

第四章 感觉

• 关于世界的感觉知识
• __心理物理学
• __差别阈限
• __从物理事件到心理事件
• 视觉系统
• __人眼
• __瞳孔和晶状体
• __视网膜
• __传向大脑的神经通路
• __颜色视觉
• __复杂的视觉分析
• ·21世纪的心理学：技术能重塑视觉吗?
• 听觉
• __物理声音
• __声音的心理维度
• __听觉的生理基础
• 其他感觉
• __嗅觉
• __味觉
• __触觉和肤觉
• __前庭觉和动觉
• __痛觉
• ·生活中的心理学：为什么“辣”的食物会产生痛觉?
• 要点重述

第五章 知觉

• 感觉、组织、辨认与识别
• __我们如何知晓
• __近距和远距刺激
• __真实、模糊和错觉
• __知觉研究的方法
• ·21世纪的心理学：虚拟现实
• 注意过程
• __选择性注意
• __注意和环境中的客体
• 知觉中的组织过程
• __图形、背景和封闭性
• __知觉组织原则
• __空间上的和时间上的整合
• __我们如何知晓
• __运动知觉
• __深度知觉
• __知觉恒常性
• ·生活中的心理学：你如何接住飞行中的球?
• 辨认与识别过程
• __自下而上的和自上而下的加工
• __物体识别
• __情境和期望的影响
• __最后的复习
• 要点重述

第六章 心理、意识和其他状态

• 意识的内容
• __觉知和意识
• __意识的可接近性
• __研究意识的内容
• 意识的功能
• __意识的作用
• __研究意识的功能
• ·生活中的心理学：儿童什么时候获得意识?
• 睡眠与梦
• __生理节律
• __睡眠周期
• __为什么睡眠
• __睡眠障碍
• __梦：心理的剧场
• ·21世纪的心理学：24／7生活方式与睡眠
• 意识的其他状态
• __清醒梦境
• __催眠
• __冥想
• __幻觉
• __宗教狂热
• __改变心理的药物
• 要点重述

第七章 学习与行为分析

• 学习的研究
• __什么是学习
• __行为主义与行为分析
• 经典条件作用：学习可预期的信号
• __巴甫洛夫的意外观察
• __条件作用过程
• __聚焦习得
• __经典条件作用的应用
• 操作性条件作用：对行为结果的学习
• __效果律
• __行为的实验分析
• __强化相倚
• __强化物的特性
• __强化程序表
• __行为塑造
• ·生活中的心理学：闲着棒子，宠坏了孩子?
• 生物学与学习
• __本能漂移
• __味觉一厌恶学习
• 学习的认知影响
• __动物认知
• __观察学习
• 要点重述

第八章 记忆

• 什么是记忆
• __艾宾浩斯定义的记忆
• __记忆类型
• __记忆过程概述
• 感觉记忆
• __映像记忆
• __回声记忆
• 短时记忆和工作记忆
• __短时记忆的容量限制
• __适应短时记忆容量
• __工作记忆
• 长时记忆：编码和提取
• __背景和编码
• __提取线索
• __编码和提取的过程
• __改善无组织信息的记忆
• __元记忆
• ·生活中的心理学：记忆研究怎样帮助你准备考试?
• 长时记忆的结构
• __记忆结构
• __使用记忆结构
• __作为重构过程的回忆
• ·21世纪的心理学：人类记忆搜索和网络搜索
• 记忆的生物学方面
• __寻找记忆的痕迹
• __遗忘症
• __脑成像
• 要点重述

第九章 认知过程

• 研究认知
• __揭示心理过程
• __心理过程和心理资源
• 语言使用
• __语言生成
• __语言理解
• __语言、思维和文化
• ·生活中的心理学：非人类的动物能学习语言吗?
• 视觉认知
• __使用视觉表征
• __结合言语和视觉表征
• 问题解决和推理
• __问题解决
• __演绎推理
• __归纳推理
• ·21世纪的心理学：专家系统和医学
• 判断和决策
• __启发法和判断
• __决策心理学
• 要点重述

第十章 智力与智力测验

• 什么是测量
• __测量的历史
• __正式测量的基本特点
• 智力测量
• __智力测验的起源
• __IQ测验
• ·21世纪的心理学：在互联网上的测量
• 智力理论
• __智力的心理测量学理论
• __斯腾伯格的智力三因素理论
• __加德纳的多元智力理论和情绪智力
• 智力的政治
• __组间比较的历史
• __遗传与IQ
• __环境与IQ
• __文化与IQ测验的有效性
• 创造力
• __评价创造力及其与智力的关系
• __特殊创造力与疯狂
• 测量与社会
• 要点重述

第十一章 人的毕生发展

• 研究和解释发展
• __记录发展
• __解释发展
• 毕生生理发展
• __孕期和童年期的发展
• __婴儿生存的先天机制
• __童年期的生长和成熟
• __青春期的生理发育
• __成年期的生理变化
• 毕生认知发展
• __皮亚杰对心理发展的看法
• __早期认知发展的当代观点
• __成人期的认知发展
• 语言获得
• __感知言语和词汇
• __学习词的意义
• __获得语法
• 毕生社会性发展
• __艾里克森社会心理发展阶段
• __儿童期的社会性发展
• __青春期的社会性发展
• __成年期的社会性发展
• ·生活中的心理学：日托是怎样影响儿童发展的?
• 性别发展
• __生理的性别与社会的性别
• __性别角色的获得
• 道德发展
• __柯尔伯格的道德推理阶段
• __道德推理的性别和文化观点
• 学会如何成功地成长
• 要点重述

第十二章 动机

• 理解动机
• __动机概念的作用
• __动机的来源
• 饮食
• __饮食的生理学
• __饮食的心理学
• ·21世纪的心理学：基因与肥胖
• 性行为
• __动物的性行为
• __人类性行为的唤起与反应
• __性行为的进化
• __性规范
• __同性恋
• 个人成就动机
• __成就的需要
• __成功与失败的归因
• __工作和组织心理学
• 需要层次
• ·生活中的心理学：心理学有助于我谋求一份职业吗?
• 要点重述

第十三章 情绪、压力和健康

• 情绪
• __基本情绪与文化
• __情绪理论
• __情绪的功能
• 生活压力
• __生理应激反应
• __心理应激反应
• __应对压力
• 健康心理学
• __健康的生物心理社会模型
• __健康促进
• __治疗
• __工作倦怠和健康护理系统
• __为你的健康干杯
• ·21世纪的心理学：2010健康人
• ·生活中的心理学：你的人格会影响你的健康吗?
• 要点重述

第十四章 理解人类人格

• 类型和特质人格理论
• __类型分类
• __对特质的描述
• __人格特质和遗传性
• __特质能否预测行为?
• __对类型及特质理论的评价
• ·生活中的心理学：为什么一些人会害羞?
• 心理动力学理论
• __弗洛伊德的精神分析理论
• __对弗洛伊德理论的评价
• __后弗洛伊德理论
• 人本主义理论
• __人本主义理论的特点
• __对人本主义理论的评价
• 社会学习和认知理论
• __米希尔的认知一情感人格理论
• __班杜拉的认知社会学习理论
• __坎特的社会智力理论
• __对社会学习和认知理论的评价
• 自我理论
• __自我概念的动力性
• __自尊和自我表现
• __自我的文化结构
• __对自我理论的评价
• 对人格理论的比较
• ·21世纪的心理学：网络中的自我
• 人格评估
• __客观测验
• __投射测验
• 要点重述

第十五章 心理障碍

• 心理障碍的性质
• __确定什么是变态
• __客观性问题
• __历史的视角
• __心理病理的病原学
• 心理障碍的分类
• __分类的目的
• __DSM-IV-TR
• 生活中的心理学:"疯狂"真的是一种防御措施吗?
• 心理障碍的主要类型
• __焦虑障碍:类型
• __焦虑障碍:原因
• __心境障碍:类型
• __心境障碍:原因
• __抑郁的性别差异
• __人格障碍
• __分离性障碍
• 21世纪的心理学:"网瘾"真的存在吗?
• 精神分裂症
• __精神分裂症的主要类型
• __精神分裂症的原因
• 精神疾病的烙印
• 要点重述

第十六章 心理治疗

• 治疗的背景
• __主要治疗学派的目标
• __治疗师和治疗场所
• __历史和文化的背景
• 精神动力学治疗
• __弗洛伊德的精神学派
• __新弗洛伊德治疗
• ·生活中的心理学：被压抑的记忆是否会影响生活?
• 行为治疗
• __反条件作用
• __意外事件管理
• __社会学习疗法
• __泛化技术
• 认知治疗
• __认知行为矫正法
• __改变错误的信念
• ·21世纪的心理学:计算机时代的治疗
• 存在主义和人本主义治疗
• __来访者中心疗法
• __格式塔治疗
• 小组治疗
• __婚姻及家庭治疗
• __社会性支持小组
• 生物医学治疗
• __精神外科手术和电休克疗法
• __药物治疗
• 治疗是否有效
• __评估疗效
• __治疗的评估
• __预防策略
• 要点重述

第十七章 社会过程与关系

• 情境的力量
• __角色与规则
• __社会规范
• __从众
• __情境力量:袖珍摄像机的告白
• ·生活中的心理学:群体如何影响决策
• 构造社会现实
• __归因理论的起源
• __基本归因错误
• __自利性偏差
• __期望与自我实现的预言
• __确认期望的行为
• 态度/态度改变与行动
• __态度与行为
• __说服过程
• __用自己的行为说服
• __依从
• 社会关系
• __喜欢
• __爱
• ·21世纪的心理学:关系与互联网
• 要点重述

第十八章 社会心理学、社会和文化

• 利他主义与亲社会行为
• __利他行为产生的根源
• __亲社会行为的动机
• __亲社会行为的情境效应
• 攻击
• __进化的观点
• __个体差异
• __情境影响
• __文化限制
• 偏见
• __偏见产生的根源
• __刻板印象的影响
• __克服偏见
• ·21世纪的心理学:世界变小了
• 冲突与和平心理学
• __服从权威
• __种族灭绝和战争的心理学
• __和平心理学
• ·生活中的心理学:人们为什么要加入教派团体?
• 个人结束语
• 要点重述