学习在于积累

晋代大书法家王羲之有“书圣”之称，其楷、行、草、隶、八分、飞白、章草俱入神妙之境，成为后世崇拜的名家和学习的楷模。他书法影响了一代又一代的书苑。可是，有谁曾想过，未出名前的王羲之却在“墨池”边不分春夏秋冬，耗尽了无数美好的青春年华。
      王羲之自幼苦练书法，每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。可见王羲之书法的成就也离不开刻苦勤奋的学习，墨池就是最好的见证。试想，没有那些付出，即便王羲之是个天才，也未必能成为一代“书圣”。任何成功都是靠勤奋学习争取来的，代价就是甘于寂寞、勤学苦练。谁想从中投机取巧，谁就会与失败相伴。唯有那些勤奋好学的人，才可以攀登上象征着成功的金字塔。马克思也曾说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”其实，任何人面前都有一座大山，唯有那些不畏艰难的攀登者，才可以到达人生和事业的顶峰。

从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文明的美丽奇葩，从刀耕火种的原始社会，到信息化爆炸的新经济时代，人类社会发展过程，从来都是一个知识文化积累的过程。学习也是如此，吸收更多的知识后，我们只要学会积累，知识的雪球将越积越大，从而让我们取得飞越的进步。人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。人类文明发展史告诉我们，学习的进步其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
      在我看来，学习是一种习惯，一种自我修养的行动方式，一种现实自我、提升境界的途径。那些整日谈学习方法却不愿付诸实际行动的人，即便拥有良好的学习方法，也难以成功。《辞源》中指出，“学”乃“仿效”也，即是获得知识；“习”乃“复习”、“练习”也，即是复习巩固。学习，勤学并温习，方可掌握学习的精髓。最早把学与习联系起来的是孔子，《论语》曰：“学而时习之，不亦说乎！”只埋头苦学不善于温习记忆，等同于竹篮打水——一场空。华罗庚也曾说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”这句话告诫我们，成功就是学习的积累。没有付出，哪能有收获呢？
      在这里，还需要补充一点：学习未必一定就能成功，但不学习，就一定不会成功。

     现在，老师们都鼓励学生学会创新。同学们，人类知识创新都离不开他脚下积累的知识，学会积累是创新的基础。
    一件事，别人做一次，就掌握了其中的玄机，通过积累与总结，在遇到同样的问题需完成解决时，只要花一点功夫便可完成，久之，就形成自己的方法。学习也是一样，只要我们学会积累，也会找到适合自己的方法。从而使学习进步。
    记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为站在巨人的肩上。”同学们，今天，就让我们站在人类几千年的知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来！让我们通过积累，让我们的学习取得更快的进步，为后人铺上通往未来的未来阶梯！最后，我将华罗庚的一句话送给大家：“天才在于积累，聪明在于勤奋。”