————数学问题———

“数学王国”体验报告

在这段故事中，孩子需要不断的解决数学问题，内容从点数、形状到算数

cckobe·2020-04-07 16:48

统计问题

然后还有最经典的一问——你还能提出什么数学问题？当然，这样安排旨在培养孩子的问题意识

三春默虫·2020-04-06 17:45

教育到底要管多少年

小朝，是我的小学、初中和高中同学，人很聪明，理科特别好，但是沉默寡言，不好相处，记得读书时有一次问他一个数学问题，他理都没理我。

感性地思考·2020-04-06 14:17

圆的周长教学反思

2.根据信息你能提出什么数学问题？3.猜一猜圆的周长与什么有关？4.怎样验证周长与直径的关系？5.如何测量圆的周长？6.分组测量不同大小的圆的周长和直径。7.计算圆的周长和它的直径的关系。

心之山水·2020-04-06 12:21

见钱就晕？老司机带带我！

说来惭愧，虽然我十几年如一日地一直带着一顶“理科生”的帽子，然而数学并不是我长项；不过即使我数学不好，也照样是前能玩代数、后能解三角、拳打傅立叶、脚踢牛顿莱布尼茨的水准吧——但偏偏只要遇到跟经济有关的数学问题我就瞬间一脸懵逼了

Enjolras·2020-04-05 11:47

1/21：区块链认知，从0到1

其中，“加密”是数学问题，“分布”是网络问题，“记录信息的技术”是金融问题。什么意思呢？加密的办法——就是说，这个信息记录在那里，是通过加密的，不是随便可以更改的。分布的方式—

玫耘·2020-04-05 04:23

那些弄不死你的，终究会让你更加强大

这不是心理问题，这是数学问题。▲缺钱？那赚钱去啊！可惜这不是一个短期能够解决的问题。我们需要接受一个事实：财务自由是绝大部分人终生都无法达到的状态。这也不是一个单纯努力就可以解决的问题。在追求

一蚊惊人·2020-04-04 19:59

关于一些比特币的基础理论（1）

2100万枚，永不增加，并且拥有存放在数字钱包里秘钥是使用比特币的唯一条件，这让控制权完全掌握在个人手中2.挖矿不同于中央统一发行的法币，发行量是由国家控制的，而比特币是有“挖坑”产生，挖坑就好像是一种解决数学问题的比赛

一路践过·2020-04-04 08:52

Java编程分类

Java编程分类算法-控制台实现即可-数学要求-举例：1.各种数学问题2.数据结构3.游戏桌面应用-swing-JavaFX-举例：1.桌面杀毒软件2.桌面安装版的QQ3.PC版的网易云音乐手机应用-Android

久别_c3ef·2020-04-04 06:31

假如Ai进化成功，会发生什么？

单是数学问题就够忙乎一阵子，以后是时间隧道！！！黑客帝国，就是总结！！！如果有更高智慧！！！对于，人类的神话，无比好奇！！！发明耶和华！！！很简单！！！在量子计算机模型中，创造人类文明无

a19750407·2020-04-04 02:20

你还有多少陪父母独处的机会？

依然记得大学时期，政治老师出了一个数学问题！"同学们，算一下，你还有多少与父母独处的时间？"听到这样一道看似简单的问题，大家都争先恐后的回答，说四十年，五十年，大家的答案都没有差太多！

小馨馨的小世界·2020-04-04 01:06

投入1000元，40年后涨了近50倍，可能吗？

我们先来计算一道简单的数学问题：1.01^365和0.99^365分别是多少？我并不知道答案是多少，直到我用计算器算了一下，才感到非常震惊。

夏天的诗和远方·2020-04-03 18:56

基本的普世智慧(摘录总结)

基础模型：一、数学：能够处理数字与数量问题，基本的数学问题。1、复利2、基本的排列组合原理（初、高中知识）基本公理：费马-帕斯卡系统；3、决策树理论；4、基础数学概率方法；二、会计学：从

前前act·2020-04-02 18:15

反比例教学反思1

一、创设情景激发求知欲望我从身边的现实生活中发掘素材，组织活动，让学生从活动中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。二、深入探究，理解涵义在演

大海lh·2020-04-02 10:33

Alamofire源码解读系列(十)之序列化(ResponseSerialization)

当然，有一个不好的地方，跟数学问题一样，我们事先知道了结果，因此这是一个已知结果推到过程的问题。在之前Alamofire的源码解读文章中，我们已经知道了：对于响应感兴趣的Request类

老马的春天·2020-04-01 23:43

我们在一起

图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App近两个月来的线上学习，感动于孩子的认真，认真于完成老师每天布置的作业，认真与弄懂每一道数学问题

晨骞·2020-04-01 20:22

论如何解决做酿豆腐时的数学问题

“单手虚握着一块水豆腐，另一只手拎着菜刀拦腰切过，每块切三下……”“好软……”我感受着手中水豆腐的绵软触感，力度一下子没控制住，水豆腐上瞬间出现了几个手指状凹陷。我:“……”眼看着锅里的油沸腾起来，妈妈叹了口气挤开我，伸手捞了块水豆腐并接过菜刀，说:“这是豆腐，不是橡皮泥，别这么用力。”说着妈妈飞快又准确的拦腰切了一小片水豆腐——大概一整块的四分之一，用刀面载着到锅上，手腕灵巧地一抖，伴随着一声“

看看那个小宁·2020-03-31 21:52

天才的陨落——《嫌疑人X的献身》之石泓

图片来源网络石泓，少年数学天才，在地理考试的试卷上做四色数学问题，对老师的当众辱骂无动于衷，却在得到同是数学天才的唐川的肯定后，眼睛放出光芒，打开话匣。但他们的交谈全部围绕数学问题。

阳光下奔跑的蜗牛·2020-03-31 15:53

文本挖掘HW5---文本向量化及词频统计

文本向量化这个概念应该是我第二次看到了，第一次看到的时候还是朴素贝叶斯对文本进行预测时预处理的时候，将文本转化为向量，很大程度上简化了问题的处理难度，向量化为矩阵将文本问题转为更为直接的数学问题，更是亮点所在

在做算法的巨巨·2020-03-30 19:08

华应龙老师的人文化小学数学课堂

明明看来只是一个数学问题，可是仔细推敲，支撑它

呵呵一笑最倾城·2020-03-30 12:28

未来的笔

比如说，你数学问题不会回答。就按上蓝色按钮，说出你的问题，他会教你这道题的解答思路。在你学习英语遇到了不会的

13640050361以正·2020-03-30 02:09

我们只不过是...一团虚空！

实际上这是一个很简单的数学问题，但

书荒菌·2020-03-29 19:00

优优数学戴嘉麟初中数学应重视数学概念的教学，分享给所有的数学老师（1）

学习教学不仅仅是学习数学概念，公式，而是要在概念、法则、公式、公理、定理等知识的学习与运用过程中感受知识背后的数学思想，掌握数学研究和运用的基本方法和思维方式，从而逐步感悟数学思维，积累数学问题的解决经验和数学思维经验

斑点爱吃菜·2020-03-29 12:49

递归之汉诺塔问题

二．抽象为数学问题：如下图所示，从左到右有A、B、C三根柱子，其中A柱子上面有

taylar_where·2020-03-29 02:23

数学中的数量和空间

几何画板和3DMath的空间展示作用在几何画板中，不仅可以展示平面图形，也可以展示立体图形和数学问题的动态变换。对于典型的图形、动画和轨迹的变换非常

信息技术教育应用·2020-03-28 16:18

2019-05-26 蓝桥杯个人经验

贪心算法；6.分治算法；7.动态规划《挑战程序设计竞赛》主要看了：8.坐标离散化9.线段树，BIT10.最大流，最小割，费用流，二分图匹配11.空间几何问题：平面扫描，凸包，极限，数值积分....12.数学问题

生命的雨季·2020-03-28 06:21

我听了一个关于成长，悲伤的故事

同学们之间不管是数学问题也好，英

饕餮思文·2020-03-28 06:34

数学思维工具（三）：数形结合

数形结合的目的是利用图像将抽象的数学问题具象化。举一个简单的例子，如何在数轴上标记出无理数的对应点。

PT的数学课·2020-03-28 04:05

感赏02不要着急，放一放

咋天晚上遇到了数学的难题，孩子有点着急了，她是一个小学霸，似乎不能容忍她的不会，早在以前，我也会担心，但此时我笑着对她说，不早了，睡吧，放一放，初学，明天有时间再试试，这是难题，不会又如何，孩子说，妈妈这一周内我会攻下这类数学问题

小金子_623b·2020-03-27 22:21

好好说话

知乎上的一段关于数学问题的回答中有如下两句:“自己做出来一套比较intuitive的proof...”

zhaoshiyu·2020-03-27 06:33

说一说那些我也不太懂的算法之《百钱买鸡》

百钱买鸡百钱买鸡问题是一个数学问题，出自中国古代约5—6世纪成书的《张邱建算经》：今有鸡翁一，值钱伍；鸡母一，值钱三；鸡鶵三，值钱一。凡百钱买鸡百只，问鸡翁、母、鶵各几何？

谢烟客·2020-03-27 05:51

基础：平面向量的夹角问题，一题3解，每日一道高考题

文末有彩蛋解决此类问题关键是熟记常用公式和结论，本题考查两个向量的夹角，涉及到向量的模，向量的数量积等知识，体现了数学问题的综合性，也考查学生的运算求解能力求两个非零向量的夹角θ或其余弦值时一般利用数量积的定义式的变形公式

超级高考生App·2020-03-26 16:20

数学还是哲学？乘坐扶梯，站着比走着快

首先，这是一个数学问题。按照正常习惯，扶梯左侧留给行走的人，右侧为站立不动者。英国学者在此基础上做了一次模

大狗说·2020-03-26 13:50

机器学习面试之有必要手推SVM吗(2)?

上篇文章中，我们介绍了SVM的基本思想，并将其推导成了一个数学问题，今天的任务，就是解决如何求解这个数学问题，同时，回答上篇文章中提出的第二个问题：如果将正负样本分开的超平面不存在，那么如何找一个尽可能将正负样本分开的超平面

milter·2020-03-26 12:24

英特尔计划年底前推出第一代神经网络处理器

神经网络处理器的设计目的是为了快速解决AI应用遇到的数学问题，特别是神经网络，它是目前比较流行的机器学习技术分支。

每日热点精选·2020-03-26 03:39

上数学课

他让我们提出数学问题，老师说有多少和少多少一定要记住。老师很爱抽我回答数学问题。基本上没有错，

ZZ李梦涵·2020-03-25 22:10

《算法笔记》学习日记——5.1 简单数学

目录5.1简单数学问题A:守形数问题B:反序数问题C:百鸡问题问题D:abc问题E:众数问题F:计算两个矩阵的乘积问题G:加法等式问题H:整数和问题I:反序相等问题J:多项式的值问题K:迭代求立方根问题

囷囷·2020-03-25 17:27

关于思维方法的一些思考

我拿来一看，发现这就是一些被经济学词汇包装后的数学问题（其实经济学并没有那么简单，只是我一直以来的思维模式决定我先观察问题的模型，然后根据模型用数学进行描述，用数学工具描述之后再转化为感性的认知

RicardoZiTseng·2020-03-25 14:19

设计“有过程”的教学才能落实“三维”教学目标

二是经历数学问题的解决过程。三是“过程”是指经历科学研究的基本过程。

垦利刘晓路·2020-03-25 14:53

文字是一种“契约兽”

那么很可能我们身边的人也有这样的“契约兽”呢，比如莫扎特的音乐天赋，音乐于莫扎特便是他的“契约兽”；梵高的绘画天赋，画画于梵高便是他的“契约兽”；佩雷尔曼的数学天赋，解决数学问题于佩雷尔曼便是他的“

十步言·2020-03-25 06:15

锦小2.2班的情绪管理课堂

郭老师一来用一个数学问题引入了今天的主题，孩子们跟随老师慢慢进入对课程理解的状态，通过一节课的了解，孩子们今天收获也不小呢，他们知道哪些东西呢，1）、辨识自己的情绪，辨识我们的情绪。2）、表达自己的情

Mandy_YQ·2020-03-25 05:41

厘清问题类型，做出切题方案

我们知道二进制用0和1解决了一切数学问题，因此也才有《数学之美》的

007喜斯陶·2020-03-24 20:13

以大欺小——教育中被人忽略的平等

图片发自App前几日等地铁，碰到一个四十岁左右的男人和一个一二年级的小男孩，应该是父子关系，父亲一直在询问孩子某些数学问题，都是些成人认为非常简单的加法的事儿，然而儿子却回答地吞吞吐吐，还有答错的时候，

冬美_bb73·2020-03-24 14:46

聪明的您，请问您是如何看待这些数学问题的？

忙碌了几个下午，快收工时，孩子问了几个问题……问题一，喝牛奶孩子问，妈妈，明天我把牛奶加水喝可以不？当然不能，会拉肚子的！可为什么数学书上这样出题，不是误导我们吗？图片发自App这几天的喝牛奶问题，弄得孩子们头疼，喝完还知道水和牛奶各多少？喝不就算的脑壳大哟！问题二，打电话图片发自App孩子说，微信群，qq一说就完啦，干嘛还要一个一个通知，而且你还需确定分组，那些人是哪些组不是更花时间？不是要与时

简曼妮·2020-03-24 09:39

简单认识Adam优化器

很多理论或工程问题都可以转化为对目标函数进行最小化的数学问题。

Emerson_G·2020-03-22 13:20

函数对称——娇艳的硬线条

因此，我尽可能地将二次函数与圆的压轴题的模型记住，本为以期末数学问题不大。。。。。。

银色生命树·2020-03-22 10:06

学习范文贵老师讲座心得体会

听了范文贵老师的关于《核心素养背景下小学数学问题解决问题的能力的研究》的讲座，让我受益良多，听完讲座重新审视自己的数学教学工作，有许多地方需要我们努力去改进和实践。

飞得更高翱翔远方·2020-03-22 09:02

长方体与正方体的世界——2018.3.28数学日记

能露出三个面的有几个”的数学问题。一开始拿到这个问题，觉得特别的麻烦，要一个一个的去画出来，再一个一个的计算。尤其是算一个面有几个的时候。后来，经过观察，我

SoulCasualness·2020-03-21 15:41

试卷分析

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，成绩还不够理想。

面朝大海幸福花开·2020-03-21 09:54

——模板模式：常说的套路

生活中尽是套路记得高中的时候，数学老师叫我们怎么求解一个数学问题：第1步：认真审题，找出里面的已知变量和未知变量。第2步：根据变量之间的关系创建对应的关系表达式。第3步：通过关系式和常用的定律和公式

元涛·2020-03-21 03:47

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