教育到底要管多少年

那天回我妈那，听她说她把小宠介绍给了小朝。

小宠，是我远房舅舅家的女儿，与我同龄，中专文凭，很胖。当然人还是很不错的，不过花钱比较大手大脚。

小朝，是我的小学、初中和高中同学，人很聪明，理科特别好，但是沉默寡言，不好相处，记得读书时有一次问他一个数学问题，他理都没理我。高中时他天天睡觉，上课睡，下课睡，但是凭着聪明的脑子最后还是考进了211大学。他的家长因此在街坊邻居面前很是辉煌了一阵子。大学毕业后，同学聚会，大家谁都不知道他的消息，开玩笑说他“失踪“了。我妈说传言他留校任教了。那天却又听我妈说他因为沉迷游戏最后都没有拿到毕业证书。看来纸还是包不住火的。

现在两家人的家长都很着急，想把他们俩撮合到一起。我妈说小朝太内向了，不主动联系小宠。我倒觉得跟小朝生活是件痛苦的事。当然也不一定，正好小宠是性格比较强势有主见的人，没准两人就互补得非常和谐呢。

只是小朝没能正常毕业让我很惊讶，是到了什么地步才不能毕业的呢。毕竟大学想毕业并不是什么困难的事。何况小朝脑袋是真的聪明。记得初中时有一次他把学校废弃的化学实验品捡回家，自己捣鼓，做各种实验，最后不小心把脸都炸伤了。没想到当他的这份热爱转嫁到游戏上，竟断送了自己的前程。可见兴趣这个东西是有好有坏的，是有个度的。

如果只看高考，他是成功的，学校是成功的。可是从他的人生来看，他成功吗?教育成功吗？我不是说一定要拿到大学文凭才是成功，否则就是失败，比尔盖茨当年不也没有从哈佛毕业吗？可是他是主动选择的，而小朝是在大学里混完了四年，被取消了资格。“被”不是一种失败吗？况且他现在跟着父母做生意，对于他的性格和志趣而言，这绝不上是他想要的人生。

有时候真的很纳闷，教育到底要管多少年呢？我又想起了吴非老师的《这节课，与未来有关》。难道教育不是育人的吗？不是为未来打基础的吗？可是现在的教育好像更多的甚至唯一的关注点就是眼下的成绩，就是高考的分数，就是进了哪所大学。大学似乎成了某种意义上的终点，而实际上大学不应该是独立人生的起点吗？

家长们也该好好反思了。