商务智能课程教学

《C语言及程序设计》实践项目——文件操作

返回：贺老师课程教学链接【项目1-小玩文件】1、下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-07 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——文件操作

返回：贺老师课程教学链接1、阅读下面的程序，写出输出结果，并上机运行程序进行对照#include"stdio.h" intmain() { FILE*outfile,*infile; outfile=fopen
sxhelijian·2015-07-06 22:00

《C语言及程序设计》程序阅读——位运算及其应用

返回：贺老师课程教学链接阅读并运行下面的程序，掌握按位运算的规则。
sxhelijian·2015-07-06 14:00

《C语言及程序设计》实践项目——敲了哪一个键？

返回：贺老师课程教学链接【项目2-敲了哪一个键？】在应用中，常需要检测键盘上敲了哪一个键。每个输入的键都对应一个键值（我们熟悉的字母、数字等，键值就是其ASCII码）。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——对称点

返回：贺老师课程教学链接【项目1-对称点】设计函数，可以按指定的方式，输出一个平面点的对称点下面给出枚举类型定义和main函数（测试函数），请写出output函数的实现。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践项目——枚举应用

返回：贺老师课程教学链接【项目1-对称点】设计函数，可以按指定的方式，输出一个平面点的对称点下面给出枚举类型定义和main函数（测试函数），请写出output函数的实现。
sxhelijian·2015-07-06 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——链表版通信录

返回：贺老师课程教学链接【项目4-链表版通信录】利用链表存储数据，写一个通信录程序，能够记录多个联系人的编号、姓名、性别、联系电话、地址，完成数据的录入、添加、删除、修改以及查询功能。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——改造链表

返回：贺老师课程教学链接【项目3-改造链表】下面是一个建立动态链表的程序。阅读程序，然后按要求改造程序。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——拆分链表

返回：贺老师课程教学链接【项目2-拆分链表】编写一个函数将一个头指针为a的单链表A分解成两个单链表A和B，其头指针分别为a和b，使得A链表中含有原链表A中序号为奇数的元素，而B链表中含有原链表A中序号为偶数的元素
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——链表的合并

返回：贺老师课程教学链接【项目1-链表的合并】输入一个整数m，表示A链表的长度，再输入m个数作为A链表中的m个数据元素，建立链表A，其头指针为heada。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践项目——链表初步

返回：贺老师课程教学链接【项目1-链表的合并】输入一个整数m，表示A链表的长度，再输入m个数作为A链表中的m个数据元素，建立链表A，其头指针为heada。
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》程序阅读——链表初步

返回：贺老师课程教学链接（1）程序下面的阅读，写出其输出结果（建议画出内存中存储的数据，使链表直观地表示出来）#include #include structNODE { intnum; structNODE
sxhelijian·2015-07-05 10:00

《C语言及程序设计》实践参考——区号查询

返回：贺老师课程教学链接【项目3-区号查询】在文件PostCode.txt中，提供了全国各省城市的长途区号和邮政编码。请以这个文件为数据来源设计程序，输入城市名，输出该城市的相关的信息。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践参考——玩转日期和时间

返回：贺老师课程教学链接【项目2-玩转日期和时间】定义一个表示时间（包括年、月、日、时、分、秒）的结构体，然后完成下面的功能。提示：将各个功能分别设计成函数实现，在main函数中调用，进行测试。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践参考——学生成绩统计

返回：贺老师课程教学链接【项目1-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C、高数、英语成绩。
sxhelijian·2015-07-04 15:00

《C语言及程序设计》实践项目——结构体应用

返回：贺老师课程教学链接【项目1-学生成绩统计】每位同学的信息学号、姓名、C、高数、英语成绩。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——紧急救援

返回：贺老师课程教学链接【项目7-紧急救援】洪水突降，人们被困在各个屋顶上。如图所示：救生船每次将从大本营出发，救了人之后将人送回大本营。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——日期结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目6-日期结构体】（1）定义一个结构体变量（包括年、月、日），要求输入年、月、日，计算输出该日是该年的第几天。
sxhelijian·2015-07-04 14:00

《C语言及程序设计》实践参考——个税计算器之码数分离

返回：贺老师课程教学链接【项目5-个税计算器之码数分离】在学习分支结构时，我们做过一个个人所得税计算器if语句版，在其中，税率等数据直接写进了程序。这并不是一个好的方案。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——体重监测器

返回：贺老师课程教学链接【项目4-体重监测器】根据世界卫生组织推荐的体重标准，男性的标准体重=(身高cm－80)×70﹪，女性的标准体重=(身高cm－70)×60﹪。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——点结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目3-点结构体】下面定义了一个表示平面上一点的结构体类型：structPoint { floatx;//横坐标 floaty;//纵坐标 };（1）请编写程序，输入一点的横纵坐标
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——学生成绩处理

返回：贺老师课程教学链接【项目2-学生成绩处理】（1）定义学生结构体，在结构体数组中，输入了学生学号和两门课的成绩，计算均分后，输出成绩单，请在下面的程序基础上，将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践参考——复数结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目1-复数结构体】编写一个程序，首先定义一个复数数据类型，即结构类型。然后按照复数的运算规则进行计算，并按照复数表示的格式进行输出，请将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》实践项目——初练结构体

返回：贺老师课程教学链接【项目1-复数结构体】编写一个程序，首先定义一个复数数据类型，即结构类型。然后按照复数的运算规则进行计算，并按照复数表示的格式进行输出，请将程序补充完整。
sxhelijian·2015-07-04 12:00

《C语言及程序设计》程序阅读——条件编译

返回：贺老师课程教学链接请写出下面程序的运行结果或说明其功能，通过运行程序进行对照（1）#include #defineDEBUG intmain() { #ifdefDEBUG printf("Debugging
sxhelijian·2015-07-03 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——宏定义

返回：贺老师课程教学链接写出下面程序的输出结果，并和运行的结果对照。
sxhelijian·2015-07-02 22:00

《C语言及程序设计》实践参考——递归函数

返回：贺老师课程教学链接【项目-递归函数】（1）立方累加和：用递归函数求f(n)=13+23+...+n3，要求先将f(n)数学表达式表示成递归的形式，然后再编程序实现。
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》实践项目——递归函数

返回：贺老师课程教学链接【项目-递归函数】（1）立方累加和：用递归函数求f(n)=1 3 +2 3 +...+n 3  ，要求先将f(n) 数学表达式表示成递归的形式，然后再编程序实现。
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》程序阅读——递归函数

返回：贺老师课程教学链接阅读下面的程序，写出运行结果，并和上机运行的结果对照（1）#include longfun(intn) { longs; if(n==1||n==2) s=2; else s=n
sxhelijian·2015-07-02 21:00

《C语言及程序设计》实践参考——随便改

返回：贺老师课程教学链接【项目3-随便改】保持下面程序主体for循环部分不变，用你能想到的办法修改程序，使下面程序的输出的a每次都能变化，输出1234#include voidchange(inta)
sxhelijian·2015-07-02 11:00

《C语言及程序设计》实践项目——程序的多文件组织

返回：贺老师课程教学链接【项目1-程序的多文件组织】请将下面的程序中的代码分别保存在两个文件中，利用多文件的方式组织。
sxhelijian·2015-07-02 11:00

《C语言及程序设计》程序阅读——程序的多文件组织

返回：贺老师课程教学链接1、写出下面程序的运行结果#include inta=3,b=5; intmax(inta,intb) { intc; c=a>b?
sxhelijian·2015-07-02 11:00

《C++语言基础》实践参考——max带来的冲突

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目3-max带来的冲突】分析下面程序出现的编译错误，给出解决的方案。
sxhelijian·2015-06-16 10:00

《C++语言基础》实践参考——有些数的阶乘不算了

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目2-有些数的阶乘不算了】求n!的函数，当用户的输入为负数，以及输入数太大时（例如大于12），使用异常处理机制予以拒绝，并给出恰当的提示。
sxhelijian·2015-06-16 10:00

《C++语言基础》实践参考——平方根中的异常

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目1-平方根中的异常】编写一个程序，求输入数的平方根。设置异常处理，当输入负数时采用异常处理机制给出提示。
sxhelijian·2015-06-16 10:00

《C++语言基础》实践项目——异常处理和命名空间

返回：贺老师课程教学链接【项目1-平方根中的异常】编写一个程序，求输入数的平方根。设置异常处理，当输入负数时采用异常处理机制给出提示。[参考解答]【项目2-有些数的阶乘不算了】求n!
sxhelijian·2015-06-16 10:00

《C++语言基础》程序阅读——异常处理和命名空间

返回：贺老师课程教学链接阅读下面的程序，写出输出结果（1）#include usingnamespacestd; inta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; intfun(inti
sxhelijian·2015-06-16 10:00

《C++语言基础》实践参考——二进制文件浏览器

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目2-二进制文件浏览器】（1）做一个类似BinaryViewer的查看二进制文件的程序，输入文件名后，可以以16进制和ASCII对照的方式列出该文件的内容，可以参考下图
sxhelijian·2015-06-09 17:00

《C++语言基础》实践参考——用二进制文件处理学生成绩

返回：贺老师课程教学链接项目要求【项目1-用二进制文件处理学生成绩】（1）定义学生类，其中包含学号、姓名、C++课、高数和英语成绩及总分数据成员，成员函数根据需要确定。
sxhelijian·2015-06-09 17:00

《C++语言基础》实践项目——二进制文件及文件的随机读写

返回：贺老师课程教学链接【项目1-用二进制文件处理学生成绩】（1）定义学生类，其中包含学号、姓名、C++课、高数和英语成绩及总分数据成员，成员函数根据需要确定。
sxhelijian·2015-06-09 16:00

《C++语言基础》程序阅读——二进制文件及文件的随机读写

返回：贺老师课程教学链接1、阅读并运行下面的两个程序，分别用记事本和二进制文件阅读器（请自行下载BinaryViewer等程序，或者用DOS中的Debug程序，并百度其用法）。
sxhelijian·2015-06-09 16:00

NoSQL+商务智能将是一种怎样的体验？

在过去几年里，有各种关于“NoSQL商务智能”的短评和出版物。然而，我一直没搞清楚它吸引人关注的到底是什么，我的疑问可以归结为“你想从中得到什么东西？”最近，我将这个话题抛向了一些主流NoSQL公司。
蓝儿唯美·2015-06-05 15:00

《C++语言基础》实践参考——处理C++源代码的程序

返回：贺老师课程教学链接  项目要求【项目4-处理C++源代码的程序】在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。完成这种功能的程序，操作的数据是用C++写的源代码文件。
sxhelijian·2015-06-02 09:00

《C++语言基础》实践参考——OOP版电子词典

返回：贺老师课程教学链接  项目要求【项目3-OOP版电子词典】做一个简单的电子词典。
sxhelijian·2015-06-02 09:00

《C++语言基础》实践参考——用文件保存的学生名单

返回：贺老师课程教学链接  项目要求【项目2-用文件保存的学生名单】文件score.dat中保存的是若干名学生的姓名和C++课、高数和英语成绩。
sxhelijian·2015-06-02 09:00

《C++语言基础》实践参考——小玩文件

返回：贺老师课程教学链接 项目要求【项目1-小玩文件】（1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
sxhelijian·2015-06-02 09:00

《C++语言基础》实践项目——文本文件及应用

返回：贺老师课程教学链接本周项目中用到的数据文件，请在这里下载：点击打开链接【项目1-小玩文件】（1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
sxhelijian·2015-06-02 08:00

《C++语言基础》程序阅读——标准输入输出对象及文本文件

返回：贺老师课程教学链接1、阅读并运行下面的示例程序，掌握标准输入输出流的控制例1#include #include usingnamespacestd; intmain() { floata,b,c,
sxhelijian·2015-06-02 08:00

数据仓库成功的评价标准

来表达数据仓库不仅仅是数据存储问题，而是一整套方案和方 法论的问题；卢总监的回答是数据仓库的失败率并非80%都是失败的，很多项目介于成功失败之间；数据仓库项目实施周期比较长，不容易看到成果；其次有点像 盲人摸象，没人能看清楚商务智能也就是数据仓库整体是如何运作的
lixuguang·2015-05-30 12:00

商务智能发挥作用的四大领域

商务智能技术是一种能够帮助企业迅速完成信息采集、分析的现金技术。商务智能包含了决策过程中所有的简单查询和报告、在线分析处理和数据钻取挖掘工具等。
lixuguang·2015-05-30 12:00
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