课堂练习

jquery课堂练习题9月18 19日

01-基本选择器.html$(function(){varbiti=document.getElementById("tittle");$biti=$(biti);$biti.click(function(){alert("非常满意")})})请对我们的服务做出评价javascript时间函数无标题文档functionmi(minute){returnminute>10?minute:"0"+mi
梦真90·2016-09-19 00:37

python第三节课堂练习：统计一句单词

练习：统计一句英文中单词出现的次数，并排序输出到html页面#!/usr/bin/env python#coding:utf-8content="who have touched their lives Love begins with a smile grows with a kiss and ends with a tear The brightest future will always b
shouhou2581314·2016-07-26 14:36

武sirpython第二讲（1）

武sir第二讲1.上次课堂练习：（1）、求1-100奇数（优化后的代码）：    start=1   whilestartint"""子序列个数"""4、S．startswith(prefix[,start
wo_renfanzi·2016-04-29 21:00

张超《博赞思维导图认证班》第二期学习总结 1

图片发自App作为学员，三天的学习内容对我来说容量还是很大的，但是玉印老师的讲解深入浅出，由思维游戏➡️提问导入➡️知识点讲解➡️举例说明➡️案例分析➡️课堂练习➡️作业点评➡️内容回顾的教学模式，使我的学习形成了闭环
文魁大脑张超·2016-04-22 22:47

第三天－课堂练习

// //  main.m //  06-课堂练习 // //  Created by Apple on 14/11/20. //  Copyright (c) 2014年 itcast. 
ZZILY·2016-03-21 17:00

第四周课堂练习

importjava.util.Scanner; publicclassDiDi01{//第四周第一个课堂练习 staticintLargest(intlist[],intlength){ inti
落地生根·2016-03-21 16:00

定义类课堂练习

packageb; publicclassBook{ //属性用成员变量表示 Stringname; Stringcategory; Stringcontent; //行为，用方法表示 //形式之一 voidread() { System.out.println("读这本叫做《"+name+"》的书"); System.out.printl
王传奇·2016-03-04 11:00

课堂练习

   网站系统开发需要掌握的技术：一般的流程是这样申请空间，绑定域名（当然也可以用自己的电脑做主机，用ip访问）将代码上传到空间中测试、运营涉及到的技术如下：服务端：比如go语言等就用于服务器开发。php或者asp目前是主流空间都支持的技术，一般空间都是采用其中的一种，配合数据库(如sql)等进行开发。前端：html、js、css等，这是编辑网页需要用到的技术，这些会管理所有的交互及界面具体来说：
沙漠绿鹰·2016-03-02 17:00

java，课堂练习，

importjava.util.Scanner; publicclassa{ publicstaticvoidmain(String[]args){ for(intj=1;;j++){ Scannersc=newScanner(System.in); System.out.println("请输入年龄："); inti=sc.nextInt(); inta=23; if(i
平凡旺仔·2016-03-02 14:00

Java-day04Eclipse及常见对象

1:Eclipse的概述使用(掌握)请参照ppt和课堂练习.txt2:API的概述(了解)(1)应用程序编程接口。(2)就是JDK提供给我们的一些提高编程效率的java类。
opera95·2016-02-16 16:00

课堂练习——得出“1”的个数

题目：给定一个十进制的正整数，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现“1”的个数。要求：写一个函数f(N)，返回1到N之间出现的“1”的个数。例如f(12) =5。在32位整数范围内，满足条件的“f(N)=N”的最大的N是多少。一、设计思路   首先，此题可以用从1到N遍历一遍的方法来解决。即输入一个数除以10取余数，如果余数等于1则计数加1，否则计数加0，然后此数除以10，直到此数除以
奔波儿灞·2016-02-14 15:33

课堂练习——得出“1”的个数

题目：给定一个十进制的正整数，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现“1”的个数。要求：写一个函数f(N)，返回1到N之间出现的“1”的个数。例如f(12) =5。在32位整数范围内，满足条件的“f(N)=N”的最大的N是多少。一、设计思路   首先，此题可以用从1到N遍历一遍的方法来解决。即输入一个数除以10取余数，如果余数等于1则计数加1，否则计数加0，然后此数除以10，直到此数除以
奔波儿灞·2016-02-14 14:25

oralce各种练习题

ORACLE课堂练习：----1.员工表createtableEmps(Emp_idvarchar2(10),Emp_namevarchar(10),Emp_sexchar(2),Emp_birthdaydate
天津店小二·2016-02-05 17:59

微博分布式存储作业实现方法

下面是一道微博新兵训练营的分布式存储课堂练习，要设计合格才能上岗。关注为什么超长列表数据的翻页技术实现复杂的读者请直接参看文末链接。考虑到网上有很多架构师也在讨论，补充题目一些说明如下。
Tim·2016-01-21 16:00

微博分布式存储作业实现方法

下面是一道微博新兵训练营的分布式存储课堂练习，要设计合格才能上岗。关注为什么超长列表数据的翻页技术实现复杂的读者请直接参看文末链接。考虑到网上有很多架构师也在讨论，补充题目一些说明如下。
Tim·2016-01-21 08:00

在老男孩教育的日子里

另一个方面，我觉得就是课堂练习，鼓励大家把课堂练习发到群里，大家一起讨论。这样可以带动大家的学习气氛，分享各自的经验。
zbill·2016-01-08 17:17

在老男孩教育的日子里

另一个方面，我觉得就是课堂练习，鼓励大家把课堂练习发到群里，大家一起讨论。这样可以带动大家的学习气氛，分享各自的经验。
zbill·2016-01-08 17:17

复数输出

这是课堂练习 #include<stdio.h> #include "df.h"//文件命名为英文，不是汉字，不带符号 typedef struct {
·2015-11-13 10:34

课堂练习之找“1”的个数

一、题目     给定一个十进制的正整数，写下从1开始，到N的所有整数，然后数出其中1的个数。 二、要求     1、写一个函数F（N），返回1~N之间出现“1”的个数，例如：F(12)=5;     2、在32位整数范围内，满足条件的“F(N)=n”的最大的N是多少; 三、思路 情况1：如果百位上的数字为0，则可以知道百位上
·2015-11-13 00:37

课堂练习之找水王2

一、要求      随着论坛的发展,管理员发现水王没有了,但是统计结果表明,有三个发帖很多的ID，们的发帖数目都超过了帖子总数目N的1/4。 你能从发帖ID列表中快速找出他们的ID吗？ 二、解题思路      上题只需要一个结果，而现在需要3个结果，所以我们考虑数组作为返回值，同时，上题用到的nTimes，也应改为一个大小为3的数
·2015-11-13 00:35

课堂练习之找水王

一、题目要求     如果你有一张当前论坛的帖子列表，其中他帖子的作者ID也在其中，快速找出这个传说中的水王 二、解题思路 在遍历数组的时候保存两个值：一个是数组中的一个数字，一个是次数。当我们遍历到下一个数字的时候，如果下一个数字和我们之前保存的数字相同，则次数加1。  如果下一个数字和我们之前保存的数字不同，则次数减1。如果次数为零，我们需要保存下一个数字
·2015-11-13 00:33

课堂练习之买书问题

一、题目     在节假日的时候，书店一般都会做促销活动。由于《哈利波特》系列相当畅销，店长决定通过促销活动来回馈读者。在销售的《哈利波特》平装本系列中，一共有五 卷，用编号0, 1, 2, 3, 4来表示。假设每一卷单独销售均需要8欧元。如果读者一次购买不同的两卷，就可以扣除5%的费用，三卷则更多。假设具体折扣的情况如下： 　　　　　　本数  &nbs
·2015-11-13 00:31

课堂练习之电梯调度

一、题目：电梯调度 二、要求     1、在一楼，每个乘客选择自己的目的层，电梯则自动计算出应停的楼层     2、电梯停在哪一楼层，能够保证乘坐电梯的所有乘客爬楼梯的层数之和最少 三、解题思路      假设电梯停在i层，我们可以计算出所有乘客总共需要爬楼梯的层数Y。 　　假设有N1个乘客在i层楼以下，N2个乘客在
·2015-11-13 00:31

OC中运行出错（ Unknown class in InterfaceBuilder file.） 解决办法

做一个课堂练习，单个view的登陆窗口，一直很顺利，突然编译运行出错，所有的空间不显示。查了很久，又问了培训的老师才搞定，特此记录解决办法。
·2015-11-12 22:00

课堂练习--单元测试

1.程序代码 //郭婷 20132916 信1305 2015/3/27 #include<iostream> using namespace std; int Largest(int list[], int length) { int i, max; max = list[0]; for (i = 0; i < length ; i
·2015-11-12 12:48

第一周课堂练习

写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”，要求：除了整数以外，还要支持真分数的四则运算。 设计思想：随机生成两位数，使用随机函数，并且要判断当是除法时，分母不能是0。 源程序代码： #include<iostream>using namespace std; void main(){ int m,n,a; for(int i=1;i<=30;i++) { m=ran
·2015-11-12 12:45

Word 简介

课堂练习： 有些单位和部门的文件带有红色的标题的文件，被称为“红头文件”。制作红头文件，是一项常见的Word技能。制
·2015-11-11 19:45

课堂练习之环形二维数组

一、要求 1、题目: 返回一个二维数组中最大子数组的和。 2、要求： 输入一个二维整形数组，数组里有正数也有负数。 二维数组首尾相接，象个一条首尾相接带子一样。 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。 3、结对开发要求:  两人结对完成编程任务。 一人主要负责程序分析，代码编程
·2015-11-11 16:09

4月28号周二课堂练习：求“1”的个数

一、题目要求 给定一个十进制的正整数，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现“1”的个数。 要求： 1、写一个函数 f(N) ，返回1 到 N 之间出现的 “1”的个数。例如 f(12)  = 5。 2、在32位整数范围内，满足条件的“f(N) =N”的最大的N是多少。 二、设计思路       (1)一位数时 　　　　
·2015-11-11 14:50

4月24号周五课堂练习：找水王续

一、题目要求 三人行设计了一个灌水论坛。信息学院的学生都喜欢在上面交流灌水，传说在论坛上有一个“水王”，他不但喜欢发帖，还会回复其他ID发的每个帖子。坊间风闻该“水王”发帖数目超过了帖子数目的一半。如果你有一张当前论坛的帖子（包括回帖）列表，其中帖子的作者的ID也在其中，你能快速的找到这个传说中的水王吗？ 随着论坛的发展，管理员发现水王没有了，但是统计结果表明，有三个发帖很多的ID。据统计
·2015-11-11 14:49

4月21号周二课堂练习：找水王

一、题目要求 三人行设计了一个灌水论坛。信息学院的学生都喜欢在上面交流灌水，传说在论坛上有一个“水王”，他不但喜欢发帖，还会回复其他ID发的每个帖子。坊间风闻该“水王”发帖数目超过了帖子数目的一半。如果你有一张当前论坛的帖子（包括回帖）列表，其中帖子的作者的ID也在其中，你能快速的找到这个传说中的水王吗？   二、设计思路   论坛中有多少帖子，有多少个ID都
·2015-11-11 14:47

4月17号周五课堂练习：电梯最优问题

一、题目要求 石家庄铁道大学基础大楼一共有四部电梯，每层都有人上下，电梯在每层都停。信1201-1班的张一东觉得在每层都停觉得不耐烦。 由于楼层不太高，在上下课高峰期时时，电梯从一层上行，但只允许停在某一楼层。在一楼时，每个乘客选择自己的目的层，电梯则自动计算出应停的楼层。 问电梯停在那一楼层，能够保证这次乘坐电梯的所有乘客爬楼梯的层数之和最少。 二、设计思想设第一个人按l1楼层，第二个人
·2015-11-11 14:47

4月17号周五课堂练习：用户场景分析

一、persona（典型用户） 姓名                   笨蛋先生 性别、年龄          男，22岁 职业                  
·2015-11-11 14:46

4月14号周二课堂练习：买书最优问题

一、问题提出 书店针对《哈利波特》系列书籍进行促销活动，一共5卷，用编号0、1、2、3、4表示，单独一卷售价8元， 具体折扣如下所示：                                   本数  
·2015-11-11 14:45

4月7号周二课堂练习：NABC

团队项目——7-magic 分析特点：游戏简单容易上手 NABC分析： N（needs需求）现在存在的很多游戏操作比较，游戏规则也比较繁琐，用户很难或者不愿意去玩操作难度比较大的游戏，容易上手的游戏比较有吸引力。现有的七巧板游戏可玩性很小，游戏难度很小，没有挑战性，用户没有挑战的快感和乐趣。我们的游戏恰恰解决了这个问题。 A (Approach 做法)7-magic游戏上手很简单，毕竟七巧
·2015-11-11 14:45

3月31号周二课堂练习：结对开发----求二维数组组成的矩阵中子矩阵的最大值二

一、题目要求 1.1输入一个二维整形数组，数组里有正数也有负数。 1.2二维数组首尾相接，象个一条首尾相接带子一样。 1.3数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 1.4求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。  二、结对要求 2.1两人结对完成编程任务。 2.2一人主要负责程序分析，代码编程。 2.3一人负责代码复审
·2015-11-11 14:44

3月27号周五课堂练习：结对开发----返回一个整数数组中最大子数组的和三

一、题目要求 1.1输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。 1.2数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 1.3如果数组A[0]……A[j-1]首尾相邻，允许A[i-1]， …… A[n-1]， A[0]……A[j-1]之和最大。 1.4同时返回最大子数组的位置。 1.5求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。  二、设计思想
·2015-11-11 14:43

3月24号周二课堂练习：结对开发----返回一个整数数组中最大子数组的和二

一、题目要求 1.1要求程序必须能处理1000 个元素； 1.2每个元素是int32 类型的； 1.3输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。 1.4数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 1.5求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。 二、源代码 #include<iostream> #include<tim
·2015-11-11 14:42

3月17号周二课堂练习：四则运算三

一、设计思想使用eclipseIDE（集成开发环境）进行四则运算的开发设计二、源代码 package sizeyunsuan; public class sizeyunsuan{ String f() { int i=(int)(Math.random()*10); int j=(int)(Math.random()*10);
·2015-11-11 14:40

3月20号周五课堂练习：结对练习----电梯调度需求分析

石家庄铁道大学基础教学楼电梯调度需求分析调查原始数据： 1、电梯总数为5部：4部公用电梯，1部教师专用电梯 2、电梯到达的基础教学楼的总层数为18层，电梯（不包括教师专用电梯）停靠的楼层为1楼、8楼---18楼的单层，2楼到7楼电梯不停留；教师专用电梯每层都停。 3、电梯最大承重1150kg，上限人数15人。 4、电梯运行的速度，2.5秒/层。 5、开关门时间，9.8秒/次。 6、上下
·2015-11-11 14:40

3月20号周五课堂练习：结对开发----求二维数组组成的矩阵中子矩阵的最大值

  题目要求：（3月17号课堂练习的延伸） 程序要使用的数组放在一个叫 input.txt 的文件中,  文件格式是: 1、数组的行数, 2、数组的列数, 3、每一行的元素
·2015-11-11 14:39

3月17号周二课堂练习：结对开发----返回一个整数数组中最大子数组的和一

一、题目要求 1、题目:返回一个整数数组中最大子数组的和。2、要求：输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。 3、结对编程要求：两人结对完成编程任务。一人主要负责程序分析，代码编程。一人负责代码复审和代码测试计划。发表一篇博客文章讲述两人合作中的过程、体会以及如何解决冲突(附结对开
·2015-11-11 14:38

3月10号周二课堂练习：四则运算二

一、题目新的要求 1、题目避免重复； 2、可定制（数量/打印方式）； 3、可以控制下列参数: 是否有乘除法、是否有括号、 数值范围、加减有无负数、除法有无余数、否支持分数 (真分数, 假分数, …)、是否支持小数 (精确到多少位)、打印中每行的间隔可调整； 二、设计思想（将自己上次上课时的设计思想进行稍微的修改） 1、判断两次随机数是否相同    使用函数srand()保
·2015-11-11 14:38

3月10号周二课堂练习：关于自动生成四则运算题目的程序的延伸

对题目要求进行初步的分析： 1、判断两次随机数是否相同    将产生的题目保存（循环）下来，然后将结果进行（循环）比较。 2、多加入一个变量Num,来控制题目数量 3、在每一个switch选择的语句，进行选择判断  3.1选择是否有乘除法，  3.2是否有括号    判断是否加减乘除是否都存在，加减在算式中的位置，然后进行选择是否
·2015-11-11 14:36

3月06号周五课堂练习：随机产生30个思则运算的题目

#include <stdlib.h> #include <iostream> #include <time.h> using namespace std; //随机产生30个四则运算题目的tesk void tesk() { int x, y, z; for (int i = 0; i < 30; i++){ x = ran
·2015-11-11 14:35

课堂练习-电梯调度

1.题目　　 •石家庄铁道大学基础大楼一共有四部电梯，每层都有人上下，电梯在每层都停。信1201-1班的张一东觉得在每层都停觉得不耐烦。 •由于楼层不太高，在上下课高峰期时时，电梯从一层上行，但只允许停在某一楼层。在一楼时，每个乘客选择自己的目的层，电梯则自动计算出应停的楼层。 •问电梯停在那一楼层，能够保证这次乘坐电梯的所有乘客爬楼梯的层数之和最少。 2.设计思想 　　这道题目
·2015-11-11 13:06

课堂练习-寻找水王

1.题目 三人行设计了一个灌水论坛。信息学院的学生都喜欢在上面交流灌水，传说在论坛上有一个“水王”，他不但喜欢发帖，还会回复其他ID发的每个帖子。坊间风闻该“水王”发帖数目超过了帖子数目的一半。 如果你有一张当前论坛的帖子（包括回帖）列表，其中帖子的作者的ID也在其中，你能快速的找到这个传说中的水王吗？ 2.思路 要在一个O（n）时间复杂度中实现，使用的方法是，设置计数K，设置shui=a
·2015-11-11 13:06

5月5号周二课堂练习：简评cnblogs.com的用户体验

一、用户类型 在博客园上写博客，提问题，浏览感兴趣的博客帖子的活跃用户。 二、对cnblogs的期望 在博客园上写博客更流畅，制作手机版的APP可以随时随地在线浏览大牛们写的博客，提出的问题能更好的更快的得到解答，含金量特别高，特别有用的帖子能够放到前面，方便我们可以进行学习。 三、第一印象 界面简洁，分类清晰且明确，没有华而不实的链接模块，广告也相比其他同类网站少的多。后台也沿袭了界面
·2015-11-11 09:44

课堂练习之检测水军（拓展）

一、题目 三人行设计了一个灌水论坛。随着论坛的发展，管理员发现水王没有了，但是统计结果表明，有三个发帖很多的ID。据统计他们的发帖数量超过了1/4，你能从发帖列表中快速找到他们吗? 二、设计思路 上一次是找出一个水军，这个水军发帖数超过了总帖数一半，这一次是找三个水军，这三个水军每一个人的帖子数都超过了总帖数的1/4，我们只需要在上一次的基础上进行改进就可以了，上一次是挨着消去两个，这次挨着
·2015-11-09 13:47

课堂练习之检测水军

一、实验题目与设计思路 1、题目： 三人行设计了一个灌水论坛。信息学院的学生都喜欢在上面交流灌水，传说在论坛上有一个“水王”，他不但喜欢发帖，还会回复其他ID发的每个帖子。坊间风闻该“水王”发帖数目超过了帖子数目的一半。 如果你有一张当前论坛的帖子（包括回帖）列表，其中帖子的作者的ID也在其中，你能快速的找到这个传说中的水王吗？ 2、设计思路    首先这个题目有有一
·2015-11-09 13:45
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