2018_11_05_珍惜少年时

刚才无意中在网页上搜索了一下自己的名字，发现了在本科学校的某门课程网站上有自己大三时候做的一个RNA-seq的ppt报告（下图中红色框标注）。
当时那门课的老师是要求我们每周都做一次文献报告，小组轮流。现在翻过去看当时的文献报告和其它同学的报告，自己有一些体会颇深。

大一大二的时候，作为生信专业，由于是交叉学科，所以我们主要学的都是计算机的核心课以及基础的生物课程（那个时候说实话，自己并不喜欢生物课，只喜欢计算机课）。大三开始我们院开始上生信相关的课，比如生信原理，生信软件实践，生信进展（其实就是数据分析），虽然上了那么多课，大三时的自己对测序的理解其实还是懵懵懂懂的，那时候还没有真正搞清楚生信和测序的关系。由于当时加入老师做的课题也是计算机方向的，所以我当时就以为生信就是用计算机工具做模拟，做算法优化的。。。

后来大三下学期上李老师的课，实践了一下CHIP-seq，大致了解数据分析是怎么回事了，但也并不是很清楚生信这些什么基因组组装是怎么回事。后来去BIG实习，初步接触GWAS，也是懵懵懂懂的。

直到考完研，进实验室又接触RNA-seq，暑假的时候进行了知识体系完善，对生信高通量测序数据分析这块，算是有理解了。

所以现在回过头看以前上的课，虽然当时不太懂，但是现在的我非常感谢学校四年的培养！真的每门课都非常有用！
记得大二时候上生物统计，老师直接让我们编程实现peaks的寻找，大三上生信原理，老师也是直接让我们编程实现k-means这些底层算法
没有过去的累积，怎么能有现在的领悟。

不知道为什么，最近比较怀念本科时候的自己
怀念一下，继续向前！
珍惜现在！把握未来！