今年五月份，我下决心做一件事，就是组建团队写一套互联网+新媒体教材。
知道这件事的人很少，我喜欢先做，七七八八了再拿出来说，这也是我们做事的风格。
先给大家汇报一下目前的进展。书是和人民邮电出版社合作，一套六本，目前已经完成了《新媒体概述》、《微信营销与运营》两本书的校审和排版，封面也做好了。
《微博营销与运营》、《社群运营与营销》、《新媒体实战技能和工具》三本书稿已经完成，其中《微博营销与运营》正式交稿。
还有一本《新媒体文案写作》正在紧张写稿中，预计十二月底，这一套书稿全部完成。
为什么要写这样一套教材？
网络是一个日新月异的地方，现在越来越多的企业开始意识到互联网在发生变化。
过去讲网络营销，谈的是电子商务，谈的是淘宝运营，但到了今天越来越多的企业发现电商运营越来越难，流量越来越贵，转化率越来越低，消费者越来越喜欢有温度，有个性的品牌。
要做有温度有个性的品牌，仅仅做电商是不够的，大家愿意买自己喜欢的品牌，这就倒逼品牌需要要有自己的声音，吸引特定的人群。
企业发现主动积极运营不同的新媒体，让消费者先认可你成为越来越重要的事情，没有这个铺垫，流量即便导入电商平台，也不能转化成订单。
有哪些新媒体平台可供企业建立自身的品牌形象？
主流的新媒体平台运营特色都是什么？
运营好新媒体需要掌握哪些具体的技能？
这些问题已经成为企业招聘市场营销运营人才的标配问题，也自然成为高校新媒体专业、市场营销专业、媒介传播等专业迫切需要解决的专业课题。
系统成体系提供这些技能培养的教材也就成为当务之急，特别是教育部最近下文鼓励不同的专业都进行“互联网+”结合，未来这套教材的应用范围也许更广泛。
怎样的人才能写好这样一套教材？
不得不承认，高校老师擅长新媒体运营的很少。客观来讲互联网发展太快，高校老师的工作范围又相对稳定和程序化，很难跟踪和了解新媒体运营的细节，往往只能从理论上阐述或宏观上解释，缺乏实操的经历。
社会上有很多新媒体运营高手，但是他们写的书和文章，侧重成人阅读市场，没有考虑到高校学生对新媒体的认识往往是零，我们认为理所当然的结论，对大学生而言，可能全部是十万个为什么？
另外市场上的各种新媒体图书，也没有考虑到教学的需要，对案例、作业、互动设计不足，很难适应教学的需要。
所以我们在编写这套新媒体教材时，首先组建了一个“高校专业教师+企业实战精英”的写作团队，一起来完成本套教材写作。
我本人是这套丛书的主编，也是部分图书的合作者。
我有两个优势做好这方面的工作，一是我在高校工作十五年，一直承担一线教学工作，对教学要求很熟悉。二是我本人在新媒体领域有丰富实战经验，我的微博粉丝38万，微信公众号订阅用户总数超百万，我创立的秋叶PPT和知识型IP训练营社群在业内有很高的知名度。
我对传统的搜索营销，问答营销，新兴的头条号，直播平台，网红经济也非常熟悉。2013年开始，网上很多人叫我网红，红不红自己知道，但被别人认为是网红后，经常遇到人问我：
“你微博那么多粉丝，你怎么做的啊？”；“你的微信公众号好好，是怎么运营的啊？”；“你的社群还能收费，我也想做一个收费社群，怎么弄啊？”。还有很多大学生问：“我很喜欢新媒体，想从事这个行业，秋叶大叔，你觉得我行吗？”
所以我觉得我有实战经验，也了解企业和学生都在关注什么问题。因而我对于新媒体教材如何写，能够贴近实战，能够贴近大学生，能够贴近教学要求，我有判断力。
我找来的合作者也是阵容强大。
武汉工程大学的乔辉老师，出版多部市场营销教材，对教学要求把握很好。
萧秋水，知名自媒体人，和我合作过《微博控控微博》、《微信控控微信》、《移动社交时代的互动搜索营销》多部图书。
秦阳，秋叶PPT新媒体运营总监，在500强企业有丰富的内训经验，和我合作了《社群营销：方法、技巧与实践》、《如何打造超级IP》图书。
张向南，在深圳钛铂新媒体营销股份有限公司从事新媒体运营及营销顾问工作作，服务过华为荣耀，比亚迪，京东商城，新东方，飞利浦，朵唯等多家500强企业，在线微课《新媒体运营宝典》付费学员超5000人。
刘勇，蓝色光标数字营销机构 高级客户主任，服务京东3C，曾负责京东3C 618、iPhone 7京东上市、京东手机双11、锤子科技新品京东上市等众多项目的整合营销推广和落地，实战经验丰富。
叶小鱼，某线下便利店新媒体渠道运维，从0到1运营微信、微博、支付宝等新媒体渠道，微信订阅破千万，多年新媒体文案写作经验，熟悉品牌文案，活动文案和产品文案的写作流程。
我们这套教材核心内容全部找的是社会上的实战派，不是实战派，写不好新媒体，不是学院派，把握不好教学要求，需要两方面资源结合，才能写出好用又解决问题的新媒体教材。
整套教材的设计逻辑是怎样的？
既然要学习新媒体，首先就得对新媒体有一个全面整体的了解，所以必须有《新媒体概述》，让学生对新媒体有一个全局性了解，也包括对新媒体就业要求要岗位有一个全局性了解。
新媒体目前最主要的平台是微博和微信，必须有两本教材。
此外目前品牌运营新媒体，都注意到和粉丝的连接，社群运营也开始成为企业运营的标配，社群运营也必须作为未来新媒体运营的重点内容进行介绍。
不管做何种新媒体，掌握文案写作和各种新媒体素材的制作技能也是必须的，所以文案写作和各种新媒体实用技能和工具也必须教。
我们认为这样六本教材，就构成了一个完整的教学体系，虽然无法涵盖所有类型的新媒体，但学完足以应对国内主流新媒体运营，并能把运营思路在更多新媒体平台上举一反三。
整套教材的特色是怎样的？
整套教材设计我们内部有三个期望：
1、教学方便；2、内容易懂；3、贴近实战。
作为教材，首先要方便教学，也就是要围绕合理的教学目标去设计，我们既要介绍一些最新的知识，但更侧重掌握新媒体运营的思维，从而让教学不至于追着热点走，失去自己的定位。
作为教材，也要考虑中国大学生对新媒体的认知水平，不能故作高深，也不能拔苗助长，要让学生踏踏实实运营基本功，而不是指望通过新媒体教学，培养出运营高手。
作为教材，更要符合社会发展需求，要加强实战动手练习，解决传统新媒体教材理念多，理论多，案例介绍多，实战训练不足的问题，这也是我们在写作本套教材时，特别下力气的地方。
应该说我们把我们最近这几年对新媒体的理解，对教育产品开发的理解都尽可能融入这套教材的写作，我们实际上是这套教材的产品经理。
为什么要写这篇文章？
最近人民邮电出版社已经完成了整套教材中《新媒体概述》、《微信营销与运营》两本书的样书制作，准备寄送全国高校相关专业同行老师，希望你们认可我们的努力，选择我们写作的教材。
如果你们是高校相关专业老师，想试看这两本教材，可以和人邮出版社古编辑联系，她的邮件是[email protected]。
邮件请注明：申请秋叶老师的新媒体教材，我是XXX高校XXX专业XX老师。
再次说明一下，书没有正式出版，是样书征订，所以想买的朋友，你们得慢慢等。