20189203《Linux内核原理与分析》第一周作业

实验一 Linux 系统简介

• 我在这一课中主要学习了Linux是什么，Linux的产生和发展历史，Linux发展中的重要人物以及Linux和Windows在是否收费、软件与支持、安全性等方面存在的一些区别，对Linux有了一个初步的认识。课程最后介绍了Linux的学习方法，里边有一张图片介绍了Linux的学习路径，我作为Linux的初学者，目前应该做到的是学习计算机概论和硬件相关知识，并学习安装Linux系统、Linux图形界面使用和Linux常用命令。

实验二 基本概念及操作

• 我在这节课中学习了Linux桌面环境介绍和使用，并且简单的体验了一下Linux的命令行操作，我觉得Linux的命令行操作非常有趣，如果学通了，操作起来将会异常便捷。以下是我在本节课做的一部分实际操作实验。

  操作1、批量建立文件

• 使用通配符{C1..C2}批量创建文件，效果如下图。
  

  操作2、输出图形字符命令使用：

• Banner命令
  
• Toilet命令
  

• Fight命令
  

实验三 用户文件权限管理

• 我在这节课中学习了在Linux中创建、删除用户及用户组等操作，并且学习了Linux中的文件权限设置。以下是我在本节课中做的一部分实际操作实验。

  操作1、创建用户，并使用su和su-命令切换用户。如下图，我创建了账户zihang，并且使用命令切换到了该账户。

  

  操作2、使用usermod命令变更用户权限

• 默认情况下我之前创建的账户zihang是不具备root权限的，但是通过usermod命令将其加入sudo用户组后，就可以赋予其root权限。如下图。
  

  操作3、删除用户

  

  操作4、变更文件所有者

  如下图所示，将文件所有者由zihang变更为shiyanlou。
  

  操作5、修改文件权限

• 通过加减赋值操作修改文件权限。原理是g、o 还有 u 分别表示 group、others 和 user，+ 和 - 分别表示增加和去掉相应的权限。操作如下图，去掉了group、others的读写权限。
  

  操作6、作业

• 首先要添加用户loutest
  
• 然后登陆loutest账户创建文件，这时发现系统提示权限不够，如下图。
  
• 经思考，发现是忘记赋予loutest账户root权限，于是更改loutest账户权限。
  

• 下一步，创建文件/opt/forloutest并将其设置成用户loutest可以读写，见下图。
  

实验四 Linux 目录结构及文件基本操作

• 我在这节课学习了Linux 的文件组织目录结构、相对路径和绝对路径，以及对文件的移动、复制、重命名、编辑等操作。以下是我在该部分做的一些实际操作实验。

  操作1、使用 -p 参数，同时创建父目录（如果不存在该父目录），创建成功，如下图。

  
  

  操作2、使用cp复制目录，此时需要使用-r参数。

  

  操作3、使用rm删除目录，此时需要使用-r参数。

  

  操作4、移动文件file1到Documents，并重命名文件。

  

  操作5、使用rename批量重命名文件

  

  作业

• 1.创建一个 homework 目录，建立名为 1.txt~10.txt 文件，并删除 1.txt~5.txt ，如图所示。
  
• 2.Linux 的日志文件在哪个目录？

• Linux的日志文件在/var/log中。

实验五 环境变量与文件查找

• 我在这节课中学习了环境变量的作用和用法，以及几种搜索文件的方法。以下是我做的部分操作实验。

  操作1、创建变量、给变量赋值和查询变量。

  

  操作2、创建shell脚本文件，和C语言文件，并执行。

  

• 切换到上一级目录shiyanlou之后，发现文件没有找到，执行不了。
  

  操作3、我们通过改变环境变量就可以在shiyanlou路径下执行上面的文件。需要注意的是，改变环境变量后，在执行文件时，文件前的“./”需要去掉。

  .

  操作4、寻找文件，找出/etc/目录下所有以.list结尾的文件。

  

• 本实验的难点是几种查找文件命令的区别和使用，总体来说，whereis简单快速，locate快而全，which小而精，find精而细。

挑战一 寻找文件

• 此部分为之前几个实验内容的回顾。以下为实验情况。
  

实验六 文件打包与压缩

• 我在这节课中主要学习了zip和tar命令的使用。

  操作1、使用zip压缩文件

• -r 参数表示递归打包包含子目录的全部内容，-q 参数表示为安静模式，即不向屏幕输出信息，-o，表示输出文件，需在其后紧跟打包输出文件名。压缩级别 -[1-9]，1 表示最快压缩但体积大，9 表示体积最小但耗时最久。路径必须为绝对路径，-e参数可以创建加密压缩包，-l参数可以将LF转换为CR+LF：
  

  操作2、使用unzip命令解压缩文件

  

  操作3、这里有几个重要的参数。-c参数表示创建一个 tar 包文件，-f参数用于指定创建的文件名（注意文件名必须紧跟在 -f 参数之后）。（-x 参数）解压一个文件到指定路径的已存在目录（-C 参数）。

  

• 总结几个重要的语句：zip：
  打包 ：zip something.zip something （目录请加 -r 参数）
  解包：unzip something.zip
  指定路径：-d 参数
  tar：
  打包：tar -cf something.tar something
  解包：tar -xf something.tar
  指定路径：-C 参数

实验七 文件系统操作与磁盘管理

• 我在这节课中主要学习了df、du和mount几个主要指令。df命令用来查看磁盘容量。du命令用来查看目录的容量。

  操作1、dd命令用于转换和复制文件。其中bs用于指定块大小，count用于指定块数量。

  

  操作2、使用dd命令创建虚拟镜像文件，使用mkfs命令格式化磁盘。

  

  操作3、mount [-o [操作选项]] [-t 文件系统类型] [-w|--rw|--ro] [文件系统源] [挂载点]

实验八 Linux下的帮助命令

• 我在本节课中学习了内建命令和外建命令，内建命令相当于天生自带的天赋技能，外建命令相当于后天得来的附加技能。

  操作1、使用type 命令来区分是内建命令还是外部命令：

  

  操作2、学习使用help命令、man函数和info命令。要灵活学习并掌握3个命令的用法。

实验九 Linux任务计划crontab

• 本节课重点学习 crontab 命令。

  操作、添加一个计划任务。

  

实验十 命令执行顺序控制与管道

操作1、有选择的执行命令

• && 表示前一条命令执行成功时才执行后一条命令，|| 表示上一条命令执行失败后才执行下一条命令,这两条命令正好相反。
  

• 思考题：我认为||和&&的顺序调整是没有问题的。

  操作2、grep命令小试牛刀

  
  操作3、学习wc命令的使用
  

实验十一 简单的文本处理

• 我在本节简单学习了tr，col，join，paste命令的使用。

  操作1、使用tr命令删除一段文本信息中的某些文字。或者将其进行转换。

  

  操作2、使用join命令将两个文件中包含相同内容的那一行合并在一起。

  

  操作3、使用paste将多个文件的数据简单的合并在一起。

  

实验十二 数据流重定向

• 我对重定向的理解是将命令标准输出导向另一个文件。

  操作1、重定向操作。

  

  操作2、重定向和管道

• 此处要注意区分，管道默认是连接前一个命令的输出到下一个命令的输入，而重定向通常是需要一个文件来建立两个命令的连接。
  
  

  操作3、使用tee命令同时重定向到多个文件，它既可以将输出重定向到文件,也可以将信息打印在终端。

  

  操作4、xargs 是一条 UNIX 和类 UNIX 操作系统的常用命令。它的作用是将参数列表转换成小块分段传递给其他命令，以避免参数列表过长的问题。

  

实验十三 正则表达式基础

• 我在这一节中主要学习了grep、sed、和awk这3个命令的使用，以及正则表达式的语法。以下是我的一些操作。

  操作1、使用sed打印指定行

  

  操作2、awk操作体验

  

实验十四 linux下软件安装

• 我在本章学习了软件的安装、更新、卸载等操作，其中apt指令在之前的实验中已经多次使用。使用dpkg安装deb软件包需要解决软件包的依赖关系。

实验十五 linux进程概念

• 我通过这章学习了进程在系统中存在的概念，以及进程如何在系统中衍生，发展，以及进程之间存在的相互关系。

实验十六 linux进程管理

• 我在本章学习了linux的进程管理。我们可以通过 top 实时的查看进程的状态，以及系统的一些信息（如 CPU、内存信息等），我们还可以通过 ps 来静态查看当前的进程信息，同时我们还可以使用 pstree 来查看当前活跃进程的树形结构。

实验十七 linux日志系统

• 我在本章学习了常见日志、配置日志和转储日志的查询方式。

学习总结

• 作为一位linux初学者，学习本课程让我收获很多，但同时也有很多问题，在学习的过程中我通过查阅资料、与同学讨论得到了解决，我认为学习linux基础最重要的一点就是要去多操作，多练习。这17个实验非常具有系统性，实验结束了，但学习的路还很长。正如娄老师上课时提到的，学习一门程序语言，你如果能坚持每天写几百行代码，写三个月你就能出师了。Linux的学习也正是这样，我必须在以后的学习中不断温习，不断巩固，争取早日把这一阶段学习的课程搞懂、学通，内化为自己的知识。
• 在本周的学习和写实验报告的过程中，我发现我的学习效果明显提升了，这说明边学习边撰写实验报告的学习方式是有效的。撰写实验报告一方面是对自己学习的记录和总结，另一方面也有利于自己日后不断回顾、温习。