在我们的性文化里，把生育当做性的目的，把无知当纯洁，把愚昧当德行，把偏见当原则。
先看一组数据：中国每年堕胎超过1300万例，大约每分钟会发生25例，约是印度的两倍，其中50%是青少年，每分钟有10名少女进行不安全流产。这些还只是官方医疗机构统计的，黑诊所并未算在内。2014年曝光过500多起儿童性侵案，熟人犯罪442起，占比近90%；2015年曝光340起，熟人犯罪240起，占比70%。
中国的性教育其实是存在的，只不过走在一条截然相反的道路上，它告诉你性是肮脏的、羞耻的，不能提起的。
性教育的现状
性教育滞后于性成熟
目前中国男女孩性成熟时间一般在12至13岁左右，女孩最早的月经初潮在9岁前后，男孩最早的遗精年龄在6岁左右。现在小学五、六年级学生就开始进入青春期，进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧的变化。性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导，而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。
目前全国大多数省份，要到初中一年级下学期，学生们的年龄段在13-14岁时，方才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识。并且，性健康教育从教材到授课方式都不完善、不系统，没有解决初中生的需要，达不到应有的效果。调查显示，21.3%的学校没有有关性教育教材，有也大多是“青春期的生理卫生”或“生物”。
获取性知识的渠道不规范
性教育的主渠道一般有3种：家庭教育、学校教育和社会教育。学校和家庭教育的不作为，只能导致他们把教育机会拱手相让。 由于受传统观念禁锢，青少年对性知识的追求是胆怯而隐秘的，他们很难从家长和老师那里获得系统、科学的性知识，不得不从其他渠道获取。有关资料显示，一所学校对学生进行的随机抽样表明，他们性知识的来源和途径：来自“书报杂志、影视作品、电脑网络”的占80％以上，来自“别人的谈论”占11％，从老师处获取的占3％，听父母讲的却寥寥无几。
学校性教育还在说“悄悄话”
与青少年性知识匮乏紧密相关的是，为数不多的青少年性教育宣讲渠道仍停留在说“悄悄话”的初级阶段，尤其农村地区学校，性心理教育几乎是一个禁区。 许多学校是抱着“不讲比讲好”、“出了问题再讲”的观点，即便是唯一能讲到“性”的《生理卫生》课，也是“老师挑着讲，学生偷着看”，甚至把男女学生分开来讲。 中国人口宣教中心主任张建指出，目前我国10至24岁年龄段的青少年人数超过３亿，但针对他们的性教育仍处在“半地下”状态。媒体开办的性健康节目纷纷冠以“悄悄话”的名称，这反映出社会对性教育存在认识上的误区。
性教材缺乏
完整的性教育应该包括性生理、性心理和性道德教育，尤其有必要在各地开设“少男少女门诊”，用专业的人才和技术手段解决年轻人“成长的烦恼”。但是市面上的性健康教育读物主要是针对成人的，多数粗制滥造，其数据和典型事例不能拿来教育学生。 中学课堂现有的性教育课本基本上只有《生理卫生》教科书，课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。有学生戏称：“我们知道的老师教，我们想知道的老师却不教”，根本无法满足学生的需要。
性道德教育薄弱
我国从80年代以来，就有了青春期教育的内容。但这些教育的开展是很不平衡的，很多学校虽设了生理卫生课，但往往是走走过场而已，涉及性的内容也主要是性生理知识这就造成了未成年人性心理的发展需求与性教育现状的严重不协调。而由于缺乏性科学知识的有效传授和性道德观念的正确引导，致使处于青春期的未成年人性道德意志薄弱，性偏离行为和性违法犯罪行为日渐增多，呈上升趋势。显而易见，随着性成熟的提前，青春期所特有的巨大生理冲击力，与年龄较小的少年相当薄弱的道德伦理观念和道德意志之间的矛盾，越来越突出，直接导致了未成年人性罪错的上升。
家庭性教育空白
父母是孩子的第一个老师，在性教育方面也不例外。家庭性教育目前大多数的家长都采取回避的态度，谈“性”色变，而孩子谈到时也总是难为情。实际生活中，许多家长不能主动向孩子谈及有关性知识，当孩子直接向父母提出这样的问题时，就更不知如何回答。
常见的不正确的表达方式有：
——以欺骗的方式回答孩子的提问。当孩子长到一定的年龄时，经常对自己是如何来到这个世上的产生疑问。对孩子提出的问题，有的家长对孩子说：你是山里拣来的；还有的家长对孩子说：你是从大海里捞出来的；也有的家长对孩子说：是爸爸把一粒种子种在妈妈的肚子里，你就在那里发芽了，长大之后从妈妈的肚子里取出来，等等。有些孩子信以为真，一直到了成熟年龄也不知人是如何孕育、诞生的，到了结婚的年龄，还不知何谓夫妻生活。
——回避孩子提出的问题。当孩子提出有关性的疑问或知识时，有些家长采取了回避的态度。例如，有些孩子在杂志或书中看到“避孕套”一词时，问到父母，“避孕套”是什么东西，它有什么用处？还有些孩子在电视节目或杂志上看到动物性交行为时，问到父母动物为什么会这样做？等等。有些父母对孩子的问题回答得支支唔唔，采取搪塞的态度；有的家长说，小孩子不要打听这些事情，长大了就知道了。还有的家长对孩子的提问如临大敌，采取遮掩的态度，生怕孩子知道有关性的信息。其结果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈强，也就愈想知道。孩子不能从正确的渠道了解性知识，就会从其他的渠道（如黄色书刊、黄色网站等）追求满足，还有些孩子采取了窥视异性身体的方法满足自己对性的好奇。
——对孩子采取训斥的态度。当孩子想了解性及有关性知识的时候，尤其是有了性的冲动时，有些家长认为是孩子要学坏了，是思想、意识不健康的一种表现。于是对孩子采取训斥、甚至是打骂的态度，认为孩子谈性是一种可耻的行为。于是，有些孩子对自己的生长、发育中的一些正常的生理和心理反应持一种自责、甚至是负罪感。例如，手淫是青春期常见的解决性冲动的方式，由于很多青少年不知道手淫产生的原因及对身体的影响，又羞于向父母请教，于是不能自拔又背上沉重的思想负担，这对青少年身心发育是极为不利的。
性教育的匮乏会带来什么影响？
缺失的自我保护意识
缺失的性教育，使我们从小到大都在自己探索，有时候不知道哪些行为是侵犯性的。小时候不懂月经是怎么回事，还以为个体长得高的女孩子才会有月经。等到真的有了青春期的发育，会羞于自己的身体变化。听过一个故事，说的是博士高材生之间的奇闻。一位法学女博士，从小没有接受过性教育，也没看过“启蒙”的小黄片，更没谈过恋爱，甚至以为男孩没有生殖器。在一位博士学长的追求下，开始了交往，有几日没回宿舍，再见到舍友时，第一句话是“他得睾丸癌了”。众人惊诧之下盘问，大意就是博士学长说她要是不答应啪啪啪，他就会得睾丸癌。学历和性教育真的严重不匹配。
不了解自己的身体
还有很多让人啼笑皆非的事情，模模糊糊的性知识，从亲嘴就会怀孕，到体外射精是不会怀孕的，再到初夜不流血就不是处女。。。很多故事中受到伤害的几乎都是女孩子，还要背上不知廉耻、不自重的骂名。其实不是她们不爱惜自己，是因为没人教过她们如何保护自己，当孩子出现青春期发育以及对性产生好奇心时，家长通常三缄其口，甚至指责孩子，认为是羞耻的事情，却不告诉他们正常的应对方式。如何保持身体清洁，如何看待自己的生殖器，如何对待正常的男女交往，等等诸如此类的知识都没有予以教育，孩子自然就不了解自己的身体。
数百万例人工流产
“别担心，如果真的怀孕了，我带你去最好的医院”。
很奇怪我们见过最多的广告就是流产广告了，几乎贯穿了整个童年到青年，公交车上播，电视上播，路上发小册子，好像恨不得全天下的女孩都流产一样。在这些流产的人群中，一大半都是未成年，不懂自己为什么突然变胖了，被家人带去检查肥胖症才知道是怀孕了。还有女孩子把流产当做家常便饭，一次还不够，不把自己的身体健康当回事。
不知道如何进行安全性行为，知道也抱有侥幸心理
许多女孩自己还是个孩子，却怀了孩子。问她们为什么不做措施，不用避孕套？实在不行可以买紧急避孕药降低怀孕的风险啊！她们有的不吭声，有的以为第一次不会怀孕，“不是说不射进去就不会怀孕吗？不是说只是蹭蹭不会怀孕吗？还有的问，什么是紧急避孕药？吃了会尿急吗？”
有一个未成年女孩怀孕了，家长质问她的男友，男孩竟然说，“不可能啊，我听说可乐能杀精，每次我都会喝可乐，还让她拿可乐清洗私处呢。”这种故事有很多，我们在嘲笑他们幼稚的同时，也慨叹性教育的失败至极。
性行为中不知道如何尊重伴侣
由于缺乏科学的性教育影片，“小黄片”几乎成了许多少年性启蒙的最佳选择，但这些影片中所传达的性道德是错误的，经常将女性当做泄欲的工具，行为粗鲁。男生从影片中学到的性知识、性姿势会影响他们以后的性行为，就会以同样的方式对待自己的伴侣。
年龄小不是拒绝性教育的理由
记得前段时间出的性教育教材被家长联合抵制的事情吗？许多专家，费时9年潜心研制的性教育课本，却被广大家长以“不要脸”的污名而被迫撤回了。家长觉得给孩子看这些课本是有违伦理道德的，是“辣眼睛”的。但事实上，这些都是作为成年人的投射，儿童年龄还很小的时候，是没有性意识的，所以关于家长的担心，在孩子看来，无非就是和语文、数学一样，都是课本知识。“阴茎”、“阴道”等名词在他们看来也不过和一加一等于二一样，是知识的表现形式。
性教育永远都不要嫌太早，要在他们有性意识之前就进行，不然等到他们上了初中，有了慢慢的觉醒时再给以性教育就有些迟了。只有早些进行性教育，等到他们成熟时才会唤醒父母曾经的教育，懂的什么是该做的，什么是不该做的，什么样的行为是不利于自己、冒犯性的。
5岁时你应该知道为什么男生和女生不可以一起游泳，15岁的时候你应该了解男生女生在同一个泳池游泳是不会怀孕，25岁的你应该知道如果和女朋友初夜她没流血并不意味着她不是处女，35岁你应该能够正确找到夫妻性生活不和谐的解决途径。
如何有效的进行性教育？
孩子的性教育和教育是同时进行的。很小的时候向孩子介绍他（她）的身体结构，对于别人的和异性的身体结构也一样，不必回避，避免造成神秘感，这很重要，以便为今后的性教育奠定基础。另外，这方面的教育要注意自然，不必正襟危坐，避免慎重其事。生活中这样的题材很多，大人、小孩，说话、做事、电视、电影，见到了就很自然地不失时机地加以引导。当然，要兼顾年龄特点，不同的年龄，取材不同。
与年龄匹配
6岁前的孩子
性教育主要是解决性别认同问题。家长应在洗澡、睡前很自然地让孩子认识自己的身体，不要有意地把女孩扮成男装或将男孩扮成女装，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。
7～10岁的孩子
在求知欲驱使下常对男孩与女孩的差异感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，不能过分详细地讲述性、生殖等情节，如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，会更觉得神秘。
11～14岁的孩子
这期间家长要对孩子进行较系统的性知识教育。在同青春期之前的儿童谈性时，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。
15～18岁的孩子
这期间父母应主动关心询问孩子的性困惑。有一位男孩睡觉时遗精，他认为是生病了，非常担心，又不好意思告诉父母，自己在书摊买来不健康的书籍想从中找到答案。一日，母亲整理他的房间时，发现孩子在看一些不健康的书籍，母亲这才意识到该告诉孩子一些正确的性知识了，但是父母都不好意思向他讲性知识。最后，这位母亲买来有关的青春期性知识的书籍放在孩子的桌上，并通过书信的方式与孩子交流，这不失为一个两全的好办法。
性是美好的，不是肮脏的
孩子抚摸性器官并不是羞耻的行为！许多父母看到自己的孩子爱摸性器官，往往反应都会很大，一方面觉得孩子这样的动作不雅观，另一方面却又不知道该如何引导孩子健康的性观念。建议爸妈，在面对孩子对性好奇的举动前，父母应该先厘清自己对性器官的感受和价值观。性器官对孩子来说就和其他身体器官一样，只是身体的一部份，并没有什么不同，但成人却总是会戴上有色眼镜来看这件事情，对触碰性器官这样的行为贴上负面标签；爸妈应该先放下“抚摸性器官就是不好”的想法，先了解到幼儿对性感到好奇是很正常的，与其一味喝止孩子做这行为，不如引导孩子坦然健康的了解和性有关的一切知识。
当孩子性器官成熟之后，教导其正确的性观念，性并不是肮脏的，当两个人产生爱情，要分清性不能和爱划等号，女孩子不要觉得将自己“给”心爱的人，性行为本就是平等的，但一定要确定自己是出于爱的心意。男孩不要为了自己痛快而不采取安全措施。父母要经常关心子女的身体变化，及时予以恰当的教育。
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