久违的倾听

昨天晚上于我无异于一场小小的地震，因为孩子的情绪，我又回炉再造了一次pet。

事情的经过是这样的，每天孩子回到家不是先写作业就是在学校写完了，昨天回家就在那拼乐高，因为是我能接纳的事，所以没发现有什么异样，后来看了班级群，作业特别多，而他基本还没写，就催着写作业了，已经很久没这样了，到这还没发现，没写几个字，就提出能不能不去小饭桌这个平均每月至少提一次的要求，我就在不可接纳区了，这个问题总提，一般倾听几次就过去了，昨天说了几乎30次，倾听，换挡，再倾听，再换挡，进入了死循环，因为背后的需求一直没说，所以就在那循环，说到解决办法，自己竟然想出雇个保姆给做饭接送，我告诉他，光做饭3000，再接送5000，他自己也嫌贵，但就是想不去小饭桌，后来说，还去小饭桌就不上学了，我假装要给老师打电话说不上了，不让打，最后我急眼了，撂狠话，反正必须得去，孩子跑走了，至此还没意识到问题的严重性，他去做了件让我惊讶的事，弹电子琴，这是我以前发泄情绪的方法，以前似乎对他说了“妈妈心情不好，让我一个人待会”的话吧，没想到我都半年没弹了，他竟然get到了，才发现孩子这是情绪临近崩溃的表现啊，赶紧陪他待会给他诚恳地道了个歉，再让他讲出真实的理由，只说小饭桌两个同学欺负他，那我又想办法了，说让小饭桌阿姨给你们调换一个位置就好了，正在输入信息，他阻止了我，说不是在小饭桌，是在学校轮滑课上发生的事，什么事还是不说，就写作业去了，因为作业实在太多了，该完不成了，我趁机偷偷给其他同学妈妈发信息，了解一下事情的经过，他也不知道，就说是打架了，顺藤摸瓜，把他抱到我腿上，搂着他，问他是不是打架了，这时候孩子的情绪才慢慢地真实流露出来，说是上轮滑课，老师还没到的时候，于（另一个当事人）拿杨树枝子打他，打到手臂了，特别疼，他就把枝子抢过来，折成几半，丢掉了，于又拿枝子打他，当父母的听了也气愤，以前会问为什么不反抗或者也许别人就跟你玩呢，学了pet，没有那样表达，问他手臂还痛不痛，看了看没啥事，共情他，你被欺负了，受委屈了，牙齿咬得咯咯响，拳头攥的特别紧，平时从来不这样，看得出特别生气，我教了他一些发泄情绪的方法，比如可以打枕头，但不要打墙或者镜子，会受伤，后来情绪好了那么一阵，赶紧把作业写了，临睡前又提不去小饭桌，但情绪下去不少，还是生气，想和我一起睡，在分床的关键时期，我不想就此放弃，自己也纠结，知道他想我陪，差一点点就放弃了，后来答应陪他睡着再走，躺那又开始想那事，他不敢面对第二天又在小饭桌看到打他的人，跟他说  挨欺负很生气，我30岁才开始懂得反抗，你现在8岁，已经很棒了，我小时被人截着都不敢再走那条路，他又哭了， 我告诉他  第二天如果还生气就写下来然后撕掉 半小时后睡着了，第二天早上没再提，上学去了……

体会:整个过程持续了两个半小时，过程很艰辛，但值得

1.不去小饭桌出现频率特别高，每次倾听都差不多，说你不想去小饭桌，不开心了，后边一般就不说了，不了了之了，次数多了，我就麻木了，但其实孩子每一个行为背后都有他的需求，而我没有去了解这些需求，以偏概全了，是他让我看到了他背后的需求，帮助我成长。

2.应该每次不去小饭桌的理由都不同，他只是不说，孩子不说这个才比较可怕，因为他不信任妈妈，妈妈没有给到他想要的安全感，反思

3.上面依然有很多绊脚石，提建议，讲道理等， 以后可以放在事后带孩子复盘的时候再去做价值观的输入，不必急于求成，当时只要静静地陪着他发泄就行好了

4.成功的地方，坚持自己的底线，不去小饭桌一是不现实，二是遇到问题就逃避不是我的style，对孩子也是一样，外面的世界不止有诗和远方，也有肮脏和黑暗，我保护不了他一辈子，所以他不能逃避，但我会永远支持他，保护他，不用害怕，身后有我……