给新任领导说的话

xx校长：

很高兴能有这样一个跟您谈话的机会，您给我们留下一个作业——一年的工作总结，意向岗位谋划，对学校发展的意见建议；通过这个作业，我也说说自己的心里话。

我78年出生，99年师专政教系专业，同年参加工作，任教正好20年。先在xx中学担任初二政治课、生物实验员（兼任），恰好中考改革，又担任六年初三历史、政治课。2006年调到我校，在政教处任干事两年，08年到办公室任干事，先后分管团务、党务工作，现在负责办公室全面工作。

一、工作总结：

1、一点感悟：

办公室工作千头万绪，上传下达、文字起草、总结上报、接待上级、安排值班、统计出勤、宣传报道、党务团务，以及职称绩效、年终考核等，涉及全体教师的综合性事物，都是份内工作。

我一直都是抱着学习的态度对待工作，没有最好，只有更好。有时候制定、执行了制度，会伤及一些教师感情，所以就需要在制度和人情之间寻找最佳契合点。好多老师都是我的前辈，甚至是我的老师，既得照顾他们的情绪，还得兼顾学校全体的规章制度。

珍惜工作机会，珍惜同事缘分，在矛盾中成长，在变革中学习！

2、配合领导：

过去的两年里，配合x校长做好各项规章制度的建立和实施，在系部改革、绩效考核、职称评定等方面，完善规章制度，搜集信息反馈，积极建言献策，推动工作前行。

配合好x书记做好党务工作。党务工作除党费收缴，发展党员之外，近年来在一问责八清理、学习新时期讲话方面，活动逐渐增多，本着务虚但是要真实，同时不给党员教师添加负担的原则，把平时的党务工作做到实处。

3、协调处室：

我校有五个处室，三个系部，好些工作需要几个处室共同来完成，这就需要工作协调。协调人、物，催促时、地，解决难、重。一些工作，需要掌握基本数据，及时搜集新信息，进行汇总、整理、分析，形成文字图表报告，领导审核上报。

与处室主任、干事，平时形成良好关系，也不因私人关系好恶影响工作，私下关系亲疏远近保持一致，不抱团，不排斥，少私心，多公心。欣赏每个人的优点，用其所长，避其锋芒。

4、合理分工：

办公室人员，各有所长，性格各异。

xxx老师负责出勤，督办会议。口快心直，热心大姐，能团结大众，打成一片。缺点是，不擅调解争端，害怕处理纠纷。

xxx老师负责文书，上传下达。任劳任怨，负责可靠，能顾全大局，不争名利。缺点是，不是份内的事，不愿插手多管。

二、意向岗位—办公室主任

俗话说，想当将军的士兵才是好士兵。

办公室主任不是领导，但是经常要传达领导的精神，执行领导的意图。还要三缄其口，少说多做。这个岗位最锻炼人，需要写作、表达、协调、沟通、组织、管理等等各项能力，我愿意为之努力。

一个好的办公室主任，需要不断的学习，不断的提升，不断的修为。这个岗位，没有最好，只有更好。

我做的工作中还有很多遗憾和欠缺，需要在工作中提高不断完善，所以我愿意在办公室的岗位上继续努力，为学校的发展留下自己印记，也能让自己能得到更多的锻炼和提升。

三、学校发展建议

1、学校大目标和个人小目标的解决。

一中有高考大目标，初中学校有中考大目标，职教中心给外人一种感觉，对口高考是小目标。

中职两条腿走路，就业、升学一起抓。导致学校阶段内时而抓高考升学，时而搞就业实习，互相揪扯，互不相让。学校发展需要做出整体协调和规划。

各个处室有着自己的工作小目标，但是不能影响了学校的总体大目标。该回避回避，该贡献贡献，让个人成为大集体的一颗螺丝钉。

所以，需要设定学校的伟大目标，是最高纲领，谁都不能超越，谁都需要执行，让个人利益服从集体利益。

2、制度强制性和和个人情感性的兼顾。

规章制度是管理的前提。绩效改革

学校老教师逐渐增多，好多人希望照顾。既然照顾，就需要付出一些，但是制度有时候是不能衡量到的，尤其是互相攀比，相互比较，有些人就会生出不平衡心。

在现有制度层面，即能照顾老同志，又能鼓励干实事的人，还需要细化完善某些考评制度。