2017河南省优质课大赛《纪念白求恩》

《纪念白求恩》

(授课教师：周鹏娟)

1.课前向台下老师问好。

2.课前小调查: 昨天读文章了吗?读故事了吗?做好准备了吗?  开始今天的学习之旅。

3.美语导入，板书课题，齐读目标，作者简介。

4.默读全文，感知人物: 白求恩是谁?

(默读方法指导: 不动唇、不指读)

学生回答后，齐读第1段概述

5.跳读全文，把握精神

(跳读方法指导: 主动舍弃、有意忽略、筛选信息)

[①用波浪线划出每一段的中心句。②用"赞扬了白求恩……精神"归纳每段的内容要点。]

学生回答，教师板书，完成图文板书

6.再次跳读课文，小组合作探究，完成表格(白求恩与不少人的比较)

师生完成表格，随文随境学习文中词语

7.精读结尾，品味语言。

(精读方法指导: 细读、精思、鉴赏，读出层次，读出情感。)

男女两生朗读，分享朗读心得，学生评价，老师指导:前面记叙娓娓道来，后面议论激情洋溢。

学生齐声朗读，文段中加“我”再次朗读

8.课堂小结，学生谈收获。

9.老师寄语，结束课堂。

亮点:老师较有激情，语言比较干练，注意随时进行方法指导，随文随境学习字词。

建议: 关注文体特点，不是为了讨论有哪些对比，而是探讨对比的作用: 突出了肯定与褒扬，突出了否定与批判，体现了褒扬与号召。