如何打造并不断升级自己的阅读操作系统？ 知识型阅读，而非娱乐性型阅读（eg：小说、诗歌、散文），虽然同样需要这些技能，但我们的讨论聚焦在如何通过阅读获得知识进而改变生活。操作系统这个词类比你的大脑，是古董级还是超级电脑完全取决于你自己。
我们目前讨论的是一种特定的阅读：输入——使用我们的眼睛批量看文字，就好像电脑使用扫描仪或摄像头一样。我们的输入设备都是健全的。但是输入设备本身，无论多么精良，若是没有处理系统，其实是没多大用处的。
课前作业解读
作业1：
解读：设总计计分题目数量为X，则
75%X=67-31
1.打破幻觉：
我们的输入设备在工作，cpu等处理器却在发呆。于是我们幻想着自己已经知道了。其实我们并没有得到正确的结论。世间最可怕的事情不是你不知道，而是你不知道你不知道！
作业2：
2009年12月12日，因"涉嫌伪造证据、妨害作证罪”北京康达律师事务所合伙人李庄律师锒铛入狱。在狱中，李庄写了六句话，通过层层审查，最终被传递出来。原文如下：
“被比认罪缓刑，础去间决神诉。“
——李庄
在大多数人看来，这就是一份普通又深刻的反思检讨，实际上是藏头藏尾暗含玄机的无声申诉状。每句第一个字和最后一个字连起来是：被比（逼）认罪缓刑，础（出）去间（坚）决神（申）诉。
通过这个作业，笑来老师告诉我们，有些时候，我们虽然阅读了，但并不是真正的深入的阅读了。我们的眼睛看到了文字，却没有发现文字背后的含义，就好像电脑的摄像头把一份文件拍摄了一下，但是CPU并未工作，所以不会得到想要的知识。因此，建立自己的阅读操作系统是非常有必要的。
2.要读就要认真
——妈妈教我的读书之道
1.要读就使劲读，认真读。
2.随便翻翻就可以的书你看它干嘛？
“ 随便翻翻就可以的书，你看它干嘛？”妈妈的这句话在很多年前让笑来老师警醒，从此，他看书从随便翻翻直接飞跃到要读就要认真读、使劲读的境界。他从只字不差地读一本书到只字不差地反复阅读一本书，直至看懂，融会贯通。
看起来简单的文字想要真正地理解，认真地理解有多么不容易！笑来老师说自己鄙视一切的快速阅读，有的人说现在是知识爆炸的时代，世界发展那么快，要是每本书每篇文章都只字不差地阅读岂不是读不过来，岂不是注定要落后？真相是：信息爆炸没错，知识并没有爆炸，爆炸的是垃圾！真正的知识生成成本是非常高的，不是那么容易产生的，等你一路阅读到35岁你就会发现：这世界上真正有用且自己用得上的知识少的可怜，少到你根本不可能错过的地步。
（感悟：我对上面的黑体字感触很深，曾经我有一段时间很恐慌，觉得要学的知识实在太多我根本就学不过来，后来学习了拆书，学习了怎么找到自己现阶段最需要养成的习惯，用抓手习惯以一带多，处理好核心矛盾等。学习了很多东西后我渐渐明白，有些知识是用来开眼界的，有些知识是用来帮助理解的，有些知识是用来应用的，而真正对于我的生活能起到作用的知识和技能，没有几个。对你感兴趣的对自己有切实帮助的认真使劲执拗地学，而对你只是短时间有影响的知识和技能你合格就好，学会借助他人的力量过关即可。）
上中学时，发了新书我在家包书皮，我母亲过来跟我说：
“你看这是物理书，这时化学书，你能看出这些书在哪方面是一模一样的吗？”
“明显都是书啊，都很厚......”
“你看，这一章（具体内容如下图）”
3、如何认真？
a、死磕概念
在任何一个领域学习都是一样的，在最基础的层面上，你要死磕的，就是那些你看不懂的概念。
教科书上的知识，就是用各种例子给我阐述清楚每个概念到底是什么意思，怎么应用。同样，我们阅读的过程，也是搞清楚各种概念的过程。
（感悟：我的理科成绩其实一直是不太好的，尤其是物理，对于一些晦涩难懂的概念我甚至都不愿意去看，后来为了考试会逼着自己去理解，然后应用、与他人讨论，而后竟然神奇地会做题了。其实定理等概念类的东西就是考题背后本质的考点。触类旁通，举一反三的道理我们都懂，上学考试时我们知道去抓概念去理解去做题，而现在很多人看书时却老想看那些速成的简单有效的方法，岂不是很可笑？去理解概念，去理解最底层的逻辑，这是最基本的东西！）
b、死磕关联
要对概念敏感，不仅要把文字中的概念联系起来，还要将其与自己脑中已有的概念联系起来。（除文学作品会跟我们打哑谜引起我们的兴趣，科学类知识类的文章概念都写得很清楚。） 无论学到什么东西，都可以接着问自己：“那......这个道理，与我之前学过的知识有联系么？还可以运用在什么地方......”反复问自己这些简单的问题，能够锻炼自己融会贯通、举一反三的能力。而把关联理顺，就需要逻辑：
c、死磕逻辑
前提：概念定义无歧义
其次分类要注意相互分明，没有交错，且完整（即MECE原则），否则无意义。
(感悟：分类运用MECE原则，这是和结构思考力课程相联系的内容，即“相互独立，完全穷尽”。）
值得注意的是，比较两件事物时，这两件事物必须属于同一范畴，并且比较的是相同的属性 ，这样的比较才有意义。我们可以比较香蕉和橘子哪个更好吃？而不能比较香蕉和袜子哪个更好，因为它们根本无法比较。
因果是逻辑思维中最重要的。分析因果，我们要考虑的有：
（1）那个原因是否真正导致了那个结果？
（2）那个原因是导致结果唯一的原因吗？
（3）那个原因若不是唯一的原因，还有哪些原因？
（4）那个原因若不是唯一的原因，在那些原因中，是不是这个原因是最重要的一个？
清晰的逻辑思维，不是一朝一夕就能做到的。笑来老师说，逻辑真的很难，他从26岁起用了十几年的时间，在这方面也仅仅是及格而已。我们也要朝着及格的目标前进。
逻辑还有更多的层面：形式逻辑、非形式逻辑、认知偏差纠正。如果你不懂，请死磕概念！
d、科学方法
科学方法也称“科学方法论”，包括双盲测试、样本偏差、可证伪性......
如果你不明白这些概念，请参照上面的死磕概念，自行查询。一本书，只要必要，即便是读不懂，也要读完，反复去看，直至读懂。概念亦是如此，没有别的办法。
4、如何像作者一样阅读？
如果前面建立起来的阅读系统是初级版的话，学会如何像作者一样阅读，会让你的系统升级。剖析每一本书，都是由名词、动词、形容词和副词组成的。重新定义一下这些语言元素：
名词成分用来指你能感知的某个人或事物的词汇（不管抽象还是具体）；
动词用来描述某个人或事物的行为或动作，也是可以被感知的；
形容词是用来描述我们对某个人或某个事物的感知；
副词是用来描述我们对某个人或某个事物感知的感知。
副词修饰动词和形容词修饰名词是一样的。笑来老师建议我们，在读书的时候，先将所有的名词划出来，就相当于你看到了那个作者在那个瞬间感知到的所有事物，然后再看形容词，就相当于你看到了那个作者对他所能感知的事物在那一瞬间的所有感知。
同时，在阅读的过程中，要给自己的阅读系统杀毒，谨防“病毒”，免得什么都看，看什么都觉得有道理，都有用。“病毒”，就是伪装成事实的看法。
如何区分事实和看法呢？举例网上那些被黑的人，来说是非之人非奸即盗！因为他们都是把看法伪装成事实的人。事实是客观存在的，看法是作者的价值取向。看一篇文章的时候，我们先把事实划出来，再把作者的看法划出来，然后找出作者支持自己看法的证据和支撑。如果作者没有证据或证据缺乏说服力，那就可以认为他不靠谱，他的看法就是“病毒”，不看也罢。
这种能力需要我们不断的练习，不断的给自己的阅读系统杀毒，直至完全清除。
（感悟：看文章时区分出作者的事实和观点太重要了。找出事实背后的支撑，这会帮助我们更好地学习知识与理解作者的思想和价值观。同时区分出事实与观点也是我们批判性思维的体现，网络上有太多的人因为分不清事实与观点，都没有找的文章中对事实部分的支撑就盲目相信，成为了无心伤害无辜之人的幕后黑手的“帮凶”。
区分事实与看法对于结构思考力的学习也是有帮助的，比如向他人转述，尽量说列出三点说清事实，不要带上自己的主观观点。）
5、输出可能更重要
我们总是有这样的困惑，看了很多书，用到的时候，却发现，根本想不起来这本书说的是什么或者只想起很少一部分，原因是我们没有输出。输出是践行，输出可能会倒逼输入的质量。阅读之后没有东西输出，说明我们看的还不够透彻，不够明白，那就回头再去看一遍，只字不差的认真读、使劲读、反复读，直至可以完美的输出。越早养成输出的习惯越好！
道理经验讲完了，需要我们自己消化吸收，并且通过不断的践行，让CPU不断运行，让输入和输出形成良性循环，让自己的阅读操作系统不断升级。
（注：以上整理自李笑来老师昨晚在知乎live上的讲座，加上了个人的理解与感悟。）
安晴
2016.10.20