今年回到家，团里的样子和往常一样，没有什么太大的变化，唯一变化的，可能就只有我们这一代人了。
前几天，在朋友圈看到一高中同学的动态，都怀宝宝了，才想起，她在去年暑假已经结婚了。
听爸妈讲，小时候在连队一起玩的几个小伙伴，早就没上学了，在外面混了几年，去年团里申报职工，他们好些都回来子承父业，上了岗，做了职工，成了生产建设兵团的新一代。
还有一些同学，早都开始工作，有的在卖房，有的在上班，他们以各种方式在社会上奔波，忙于生计。如果不是因为当年的一次选择，我可能也跟他们一样了。
除了感慨时间匆匆而过，我们这一代人都已经长大成人、步入社会之外，也会有一些对于人生的感触，我们的人生就像是从同一原点发出的射线，每一次转折都让我们与一些人交集在一起，而后又渐行渐远，随着时间流逝，不断经历转折，每一条线的距离也都越来越远，最后又逐渐趋近于平行。
对于祖国偏远地区的我们来说，可能一直把上学看的太狭隘，也太被动，更多的是负担，是迫于无奈。十六七岁的时候，找不到人生的意义，也不明白为什么要上学，周围的长辈们只是觉得我们这个年纪应该去读书，除了读书，似乎什么也做不了，也许他们的意识是对的，但他们自己可能也不明白为什么要读书。所以他们传达出来的意识，自然也就太少说服力。
初中毕业，我们大多数可能就已经告别了真正意义上的学生时代的学习生活。从初中毕业开始，接二连三听到有同学辍学、退学，要么就没上学了，要么就是混完了高中便去打工。在我还在上高中的时候，看到他们在外面打工挣钱，不用读书，还挺潇洒，也曾有过想要退学跟他们一起潇洒的想法，因为高中混的实在没有意思，一起去上学的几个人的共同生活大概就是一起堕落了。好在被老妈制止，才能有后来幡然醒悟的机会。
现在有些后悔，中考——这一人生的第一个转折就没有把握好。还清楚的记得，初中的一个历史老师对我们说中考是我们人生的第一次转折，说只要考上高中就有大学上。当时也并不明白这些话的意思，大概是想要鼓励我们把。后来自己上了高中，才明白真的是不管怎么混都有大学上，到高考前的一个月，班里一大半的同学都已经被单招走了，高考也免了，课都不用上了。
后来，又勉强上了大学，再回过头来看这些经历，会发现，要想从一个落后又狭小的环境中脱离出来，不仅需要强大的勇气和毅力，更需要有一些对于人生意义和价值的理解，或者熏陶。这也许就是城里的孩子跟村里的孩子的差距所在。
在研究儿童心理发展过程的发展心理学中，行为主义的代表人物华生曾提出环境决定论，他说：“给我一打（12个）健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”虽然该观点有些极端，完全否定了其他因素对于成长过程心理发展的影响，但环境在这过程所起到的作用也可见一斑，不容小视。
中考之后填报高中志愿那会儿，我以为到哪里上学都一样，反正只要自己肯努力，都能学好。道理似乎没错，但事实并没有这么简单，几乎完全忽略了环境的因素。事实证明我错了，再好的学校也有差生，再差的学校也有好学生，但好学校和一般学校的中等生，无论如何也很难在一个水平上。
之前看过关于寒门再难出贵子的讨论，这样的说法虽然有些绝对，但细细想来，也有些道理。这个时代，到处都是励志故事，但对于大多数人中的普通人来说，要顶着多大的压力、怀着多大的勇气，才能不与环境妥协？人总是本能的做出更容易获益的选择。
农村长大的孩子，因为资源的匮乏和条件的简陋从小就被要求要好好学习，好好读书，但他们告诉不了我们读书的真正意义，也告诉不了我们要怎么去读书，如果没有受到什么特殊的影响，想要自己弄明白这些问题，那也算是个意识超前的天才了。
另外，身在寒门中的孩子受到家庭环境、成长环境的影响，耳濡目染父母长辈的一言一行，这又把孩子塑造成了跟他们一样德行的人，父母对孩子的方式又会一模一样的体现在孩子对孩子的身上，这就是中国家庭的轮回机制。
所以，寒门再难出贵子，一方面是环境的影响，一方面又是蛇头咬蛇尾的恶性怪圈。想要打破这一怪象，真的很难！
我们的人生轨迹就是这样，在一段时间会与一些人相交，另一段时间又会相互平行，不能用一时的状态来做好坏区分，只是庆幸，自己还有学可上，还能意识到自己并未满足于现有的视野。
人生短暂，害怕未能成为期待中的自己。
人生漫长，担心未能认识到真正的自己。