美国大学申请，学生职业发展的加油站 | 招生官解读系列

恭喜！完成了美国大学申请，你即将步入美国各州各地的大学校园。在了解完财政状况，校园生活，学术文化以及美国大学排名之后，你又多了一个问题：毕业后我将何去何从呢？

申请之前，许多学生的父母们常问起我，哪些大学可以让自己的孩子更好地发展。然而回答这个问题却十分困难，因为问题的答案过于繁琐多样。因此，我想每个学生及家庭都应该重新考虑这个问题，并寻找答案: 首先你需要了解，你的孩子究竟能从大学教育中获得什么？

对于一些学生来说，重要的是获得一份让事业起步的好工作。而对于另外一些学生来讲，是获得一种优质的教育和培训，在大学通过专业研究、沟通联系以及理性分析促进技能的发展，可以为学生提供多种职业方向。还有一些学生希望通过教育提升自身的各方面能力，进而可以在社会上立，成为一个具有生产力的、有自我认知且善于融入社会生活的好公民。

有一些目标是很容易作出评估的，比如大学毕业后的就业问题。考虑到其他人的观点更加主观，所以先让我们来看一下你在考虑过程中可能会遇到的具体客观问题。

毕业率

一所学校的毕业率可以给你一个大致的概念，告诉你学校从学生入学到毕业提供的支持程度。大多数学校的毕业率计算是从学生开始接受教育后的六年计算的，但更多学校愿意计算学生四年内的毕业率情况。较低的毕业率可能并不意味着那里的学校不够好或者学生素质差。 2013年在约翰森州立大学（Johnson State college）只有33.2%的学生在6年内获得了学士学位或在3年内获得了副学士学位。 尽管这个数字远远低于美国大学的平均水平，但要注意他们的大学使命：学校致力于为“所有”福蒙特州的学生服务，并为他们提供在大学接受教育的机会。这意味着学校将要冒着一定风险，而他们的毕业率也不会被过度关注 。

保留率

同样重要的问题是，问问学校的大一学生能继续攻读大二的人数。在斯沃斯莫尔学院(Swarthmore college)，保留率接近99%，四年内的毕业率高达91%，这二者的比率都十分高。原因也在于他们的录取率只有12%，学生都极具学习动力和热情。 同龄人可能顺利完成学业，并不保证您的孩子不会因为学校不适合而退学。更加深入的了解学校的制度和政策，确保孩子可以在第二年回到校园继续学习。

工作安排

几乎所有人都把大学看作是自己事业成功的踏板，但首先你需要了解就业数据的结果向你传达了什么信息。大多数就业数据来源于对应届毕业生的调查，这些调查包括问题回答率以及回答特定问题的回答情况，二者都会反映各种各样的问题。例如，一些学校会提问学生当下是否有工作，若答案是否，学校则会问他们预期在多长时间里可以找到相应的工作。生成的数据可能有些不太容易理解。当你收集这些信息时，不要单纯的看百分比；你要确切的知道这些数据反映了哪些具体信息。你也可以考虑对你感兴趣的项目进行专业方面的对比鉴定。例如，如果你对环境工程学感兴趣，马里兰大学college park校区提供的是土木工程学士学位；而宾夕法尼亚州立大学（Penn State）更注重环境系统工程方面。这二者的区别可能会主要影响你将来的职业方向。

职业发展是个个性化的过程，且对于毕业生的职业追踪十分复杂，并不是所有学校都可以提供全面的数据。因此学生在美国大学申请择校过程中通常还可以考虑除了美国大学排名之外其他校园参数，并预估所有可能的结果。美国续航教育能做到的就是尽可能地帮助学生搜集相应重要的参数，匹配学生的规划和理想，为你找到最适合的学校，最大化实现美国留学效用。