关于忽悠和教育的一些杂论

今天同洲，晨曦，飞扬，海啸，浩瀚，瑞芬，展鹏，杜婷等几人资料没有写完。

宏宇说我大本资料写不完怎么办，因为我把时间都给数理化了。

几个观点：

一斤棉花和一斤铁哪个重？小时候难住你的问题如今又迷惑住了你，数理化太难一分是一分，生物容易一分就不是一分吗？

有个成语叫成也萧何败也萧何，一个人成功源于本身的性格特质，失败必然也源自于此，一个人的缺点就是其优点的无限延长部分。你最终要毁于自己那套自圆其说的解释和逻辑里。所以，奔着目标，没有解释。

什么叫学习？小时候学习坐井观天的故事觉得青蛙真傻，现在的我们呢？一直希望孩子们谦虚，因为谦虚是学习的必备品质，学习是不断的吸纳外来信息知识并不断的反思最后成长成就自己的过程。而我们有的人一直以为自己的就是最好的，无论是知识储备还是学习计划和方法。

伤仲永的故事让我们惋惜，而我们有的人自己不就在上演这个故事吗？只不过不是父亲让你这样，而是你自己，没有学习，没有成长，只有炫耀。别人在学习，你一直在故步自封的显摆自己的优势。

我一直不愿意拿那些类比推理的故事去做励志班会，因为那些带着心理学陷阱的短时打鸡血方法不适合基础年级，它适合高三。我更希望孩子们思想上越来越成熟，更能够独立思考，更有眼光能够看到自己的未来，从而知道自己为了什么而去学习。

那些励志演讲为什么能瞬时打动你，心理学上的共情罢了，但是它绝对给不了长久的学习动力。它只能是长长的教育线上的一招而已。所以，一个好的励志家未必是个成功的教育家。教育孩子必然是教育其思想上的成长，然后动力从自己内心萌生出来，这才是长久而且坚不可摧的。所以，靠忽悠是不长久的。

忽悠和教育有时候分不清优劣，但是其最大的区别就是学生是因为陷入你的逻辑而发奋读书还是因为你的引导学会思考了从而自发发奋读书了。短期忽悠甚至更见效，但长期下来绝对是不一样的。