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最近，总算完成《原则》一书的阅读，任务有所拖延，不够重视，但不得不说这是本很好的刷新认知的书。
看完后，我建立了自己的《行动指南》，要为自己的行动等做出指导，珍惜每一次失败与困难，这是学习的机会。
书中提到的“反馈环”概念，十分符合我对目标行动的理解，在通往目标的路上会遇到问题，会出现偏离的情况，这需要自己定期的回顾，纠正，重新回到正轨上。模式一如：计划-行动-纠正-行动。
这时，我发现了一种系统的管理原则：戴明循环，即PDCA循环。
1、何为戴明循环？
戴明循环研究起源于20世纪20年代，有“统计质量控制之父”之称的著名的统计学家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A. Shewhart）在当时引入了“计划-执行-检查（Plan-Do-See）”的概念， 戴明后将休哈特的PDS循环进一步发展成为：计划-执行-检查-处理（Plan-Do-Study-Act）。
PDCA循环的命名则源于其四个步骤：计划-执行-检查-处理（Plan-Do-Study-Act）·。因改良者是戴明，又称为戴明循环。
概念并不复杂，《原则》提到“有效决策的基本要素是相对简单和永恒的”，其实简单的往往更有效。
2、戴明循环的适用
- 适用于【日常管理】，且同时适用于个体管理与团队管理；
- 适用于项目管理；
- 有助于持续改进提高；
- 其过程就是发现问题、解决问题的过程。
其实这个管理原则是在我们平时的计划-行动的基础上，增加了反馈回顾的一步，这也是很重要的一步，反思带来改进，反思带来进步，直接作用于下一次的计划-行动中。
说到底，反思在人生大大小小的事项上都可以应用。
3、戴明循环的特点
1、大环带小环。人生管理是一个大环，而体能、情绪、社交、任务等方面管理就是一个个小环，环环相扣，互相联系。
2、阶梯式上升。戴明循环不是在同一水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就提高一步。到了下一次循环，又有了新的目标和内容，更上一层楼。
3、科学管理方法的综合应用。戴明循环是进行工作和发现、解决问题的工具，其四个阶段又可细分为八个步骤。
4、戴明循环的步骤
一般戴明循环是有八个步骤的，但我不是学专业管理的，也不想拘泥于这些模式，下面我也结合自身来理解这些步骤，有改动。例子仅供参考。
要注意的是，原则本身要遵循，但实际的方法要学会变通，找到合适的，如计划的方法有很多种，smart原则、5W1H原则等。当然，最重要还是明确自己的方向，关注点，如何落实执行任务行动，一切围绕目标靠近目标出发。而不是本末倒置，陷入方法的困局中。
1）P（Plan） - 计划
01 确定需求、选择方向、分析现状、找出问题
需求是动力，因而首先要从需求出发，确定需求：
目前已经大三下学期，距离就业不远，不打算考研的话就必须为就业做好准备。目前最大且中紧急程度的需求。
明确需求，如何切合需求，选择方向：
选择当教师，符合自己的专业走向。
该方向面临的实际情况如何，分析现状：
- 教师行业竞争较大，师范与非师范专业都在报
- 化学教师需求少，暂时只能考虑初三
- 可考虑专业对口的小学科学，但要参加国考取得对应的资格证
- 自身的知识基础、技能基础还比较薄弱
- 目前时间还有五个月以上的准备时间，足够自己去安排复习
从现状中发掘出自己需要解决的一个问题，最有利于该方向的前进，找出问题：
问题一般从自身找，基于主观能动性去解决也更为可行
当前的问题是：如何有效地复习、准备并最终通过资格证考试？
02 制定目标、分析各种因素或原因
由前面的问题，制定目标：
我必须于今年年末，通过小学教师资格证考试
分析影响目标的各种因素或原因：
教师资格证考试分为笔试与面试两部分。
1）笔试部分：分为科目一【综合素质】和科目二【教育教学知识与技能】，需要复习这两本教材，并结合历年考题进行练习
这两科与考编的教综有一定重合，复习难度会低些。
因为这是国家统考，可根据历年真题分清重难点，有针对性地复习。
2）面试部分：分为【备课】、【结构化问题】、【试讲】、【答辩】等部分
- 备课方面需要熟悉该课程的教学内容、快速设计教案等，需要长期训练
- 结构化方面可以利用短期突破
- 试讲也需要在板书、仪态、表达等方面长期训练
03 提出方案、确定最终方案
面对前面的目标和因素，提出一个或多个方案，这里不详细展开：
方案一：
- 4-6月完成科目一二的一轮复习
- 暑假练习面试、试讲，同时进行科目一二的二轮针对复习
- 9-10月完成科目一二的三轮复习，并重点练习主观题，坚持试讲练习
暂时就一个方案，基本按照高三的复习来做，先过一遍，再专项抓重点，最后抓大题。面试练习其实平时也可以开展，但前期重心可能还没放在上面。
方案只是暂定。
04 根据方案，制定详细计划
方案只是大概的框架，还需要具体细化，落实到执行层面的计划。
后面的计划，我可能会使用幕布，或Excel进行拆解安排。
月度目标，到周度计划，落实到每一天，并通过excel进行监控。
2）D（Do） - 执行
按照预定的计划，努力执行，一心向目标靠近。
05 实施计划
我会落实到滴答清单，建立提醒，并记录成果，记录反馈。
比如，这部分不是重点，可略看；知识点的相关考题比较难，有迷惑性，要拓展归纳一下。
目前认为，执行不意味着要死板接受前面的设定，因为前面所获取的信息是比执行时了解的要少，要及时调整过来，但必须做好反馈记录。
3）C（check） - 检查
确认实施计划、方案是否达到了目标。
06 检查效果
一般我会给计划任务设定预期效果，完成这个任务的实际情况跟预想的进行比较。
比如有无按计划完成本节的笔记整理并完成练习题
完成任务所需时间比原定的多一小时
复习进度较慢，常常没办法完成等
4）A（act） - 处理
07 标准化
对已经证实有效的措施计划进行标准化，制定成工作标准，或原则，以便之后的继续使用。
08 问题总结
对于方案效果不显著的或者实施过程中出现的问题，进行总结，为开展新一轮的PDCA循环提供依据。
前面提到PDCA循环是大环套小环，其实在确定前面的大环之后，后面基本就是围绕小环在调整。
学点流程，对以后思考问题有一定的帮助。