“上个兴趣班简直就像在打仗！”常听到身边妈妈们这样抱怨，每个周末不是带娃上兴趣班就是在去上兴趣班的路上，一个班儿赶着一个班儿，急急忙忙跟打仗似的。
的确，我也深有体会，要是碰上娃状态不对，唧唧歪歪，双方对怂更是一场没有硝烟的战争。最可怕的是，兴趣班这活儿不是十天半个月的事儿，而是一场持久战，费钱费时费力更费心。要不要报兴趣班、如何报兴趣班、报啥兴趣班，就像一个个矗立在鸡娃路上的战斗堡垒，等待着妈妈军团披荆斩棘逐个攻破。作为一个七岁男娃（名曰萌仔）的中年老母，在这场战役中，也多少有些心得跟大家分享交流。
为什么要报兴趣班？
战略：从“通识”出发，成为一个拥有好奇能力的人
“为什么要报兴趣班？”这个问题看似简单其实很重要，是个战略问题。战略目标一旦清晰，战术行动自然明确。生活中，大家报兴趣班的目的各有不同。简单归纳，大致可以分为四类：
Ø 是让孩子开拓眼界，激发潜能，培养兴趣爱好。
Ø 是为升学或者出国做准备。
Ø 是工作忙没时间照顾孩子，送进兴趣班全当托管。
Ø 是随大流不掉队，大家都报，咱也报。
我给萌仔报兴趣班的目的贴近第一条，但个人觉得用培养“通识”更准确。
初识“通识”这个词，是在《变量》作者何帆老师的读书俱乐部中了解的。简单说，就是个人思维和知识底层架构，能够穿透知识提取智慧，锻炼独立思考能力、有效沟通能力、价值辨别能力和洞察世界能力。
这对我有所启发，培养孩子通识教育同样很重要。虽然目前国内外对通识教育没有一个公认的、规范性的表述。但我个人比较认可的是参考哈佛大学通识教育体系及IB国际教育体系，把儿童通识分为科学、人文、艺术以及情绪管理四大学习领域。
当然，通识培养不是几个兴趣班就能解决的。它的根基是基础知识的体系化学习，但接触新领域、获得新认知来也是非常重要而有效的途径。萌仔就读的公立小学在基础知识学习方面比较扎实，但相对刻板。我希望能通过兴趣班对现有知识体系进行补充，特别是在艺术和情绪管理领域能有更多实践机会。
其次我希望能培养孩子好奇心，使其成为一个精神上更加完整有趣的人。
反思自己的成长，长期体制内较为单一的工作节奏和环境，养成了相对固定甚至有些僵化的思维模式。工作时感觉不明显，但全职在家后，忽然发现自己竟然是个很无趣的人，除了工作那摊事儿，其他的都不懂，最可怕的是有时候对啥都提不起兴趣。好在后来我“找到了”瑜伽，但这个艰难的历程让我深切感受到，活有意思有时比活得有意义更重要。
所以，在培养孩子这件事上，除了考试毕业升级打怪，长大后能自给自足外，我更希望他拥有对生活好奇的能力。正如有人说，“一旦你拥有好奇的能力后，一辈子中的不同时段总会有让你感兴趣、让你激动的追求和话题，日子不会过得枯燥，能最大化一辈子的幸福感。”
该如何选择兴趣班？
战术：一个原则，两个标准，三个范围
孩子的兴趣就像天气，说变就变。各类兴趣班也如雨后春笋，应接不暇。很多妈妈不禁头疼，该如何选择兴趣班呢？在这个问题上，我的战术是“一个原则，两个标准，三个范围”。
一个原则：根据通识目标选择兴趣班。
我上兴趣班的目的很明确，就是希望培养通识，所以我把挑选范围主要划定在通识教育“科学、人文、艺术、情绪管理”四大学习领域，并进行适当补充。
比如，针对科学领域选择了乐高机器人，艺术领域选择了绘画，情绪管理上选择了马术。人文方面，我希望更多的通过阅读和旅游来实现。此外，还报了英语和冰球（英语是认知世界的工具，冰球是团队型体育项目，希望能在锻炼身体的基础上加强团队合作意识）。
在我看来，划定范围逐个精选的好处就是少了“挑花眼”的困惑和麻烦，而且体系化选择兴趣班能更加聚焦，有的放矢。看似独立的兴趣班“散是满天星，聚是一团火”，不论光亮大小，希望多少能在娃成长路上管点用。
两个标准：我准备好了，孩子也喜欢。
兴趣班不仅仅是孩子的事，更重要的是家长陪孩子一起完成的成长挑战。很多时候兴趣班坚持不下去，其实是我们没有准备好，甚至事先打了退堂鼓。这点我教训非常深刻。
萌仔从小就喜欢玩水，四岁左右家门口开了个亲子游泳班。第一次试课他就不肯上来，我也觉得挺好玩儿就交了钱。开始我和他都乐在其中，但时间长了每次都要陪下水一泡就是45分钟，课程结束还要洗澡洗衣服一堆事儿，要是碰上生理期，更是尴尬。
随着萌仔训练难度的加大，上课频率要求更高，我嫌麻烦也就没有坚持下来。结果钱花了一大把，游泳还是没学会。事后反思，其实新鲜好玩的东西孩子都很容易感兴趣，但能否坚持下来，关键看家长。当初要不是我当初仓促上阵，没有考虑周全，估计也不会让白花花的大洋就这样打水漂。
所以选择兴趣班家长首先要做好准备，除了能跟孩子在共同学习中一起体验到快乐，要是还能稍加指导交流就更好了。后来我就吸取了教训，比如在艺术领域，没有选择热门的乐器类，而是报了画画。
首要的考虑是，萌仔爷爷是画画的，生活中和孩子可以随时交流。兴趣班后，他也能和老师及时进行对接反馈。萌仔学画也几年了，虽谈不上颇具天赋，但一直坚持得不错。不久前，我们挑了一些他的作品做了一本画册送给萌仔当六一礼物。有了肯定和激励，孩子劲头更足了，说以后也要像爷爷一样开画展。
其实，生活中仔细观察不难发现，身边凡是能学出来的，极少有“棒槌”父母，大都是父母在这个领域有所了解，或者至少是有兴趣有精力能跟着学，陪着学，更有甚者乐于钻研，成为菜鸟中的“专家”。
所以，无论报什么兴趣班，咱都要想清楚，我对这件事有没有准备好 ，只有家长准备好了，才能在孩子面对困难的时候和他携手克难，只有把兴趣班看成一艘带孩子一起出发的小船，它才不会成为压得咱和孩子喘不过气的石头。
第三就是范围：在经济能力、时间和距离允许范围内。
首先是金钱，巧妇难为无米之炊，兴趣班的确是烧钱。不久前看到一篇公众号写关于孩子上兴趣班的文章。里面一段话让我顿时笑喷“站在学校门口，你以为迎面走来的是一队队的小学生吗？那明明是北京二环半个小区啊！明明是一辆辆行走的悍马保时捷啊”。
其实不管是保时捷还是吉利，只要是自己能力范围内能承受就好，虽谈不上视金钱如粪土境界，但如果节衣缩食或者所谓的“卖肾”就没必要了。这样导致的结果往往是心态上就不对了，对孩子兴趣班的回报要求可能会更高，给孩子压力更大，如果达不到预期难免就要爆发家庭战争。
其次是时间和距离问题。记得我们第一次报冰球课，教练说：“孩子学东西不仅是钱砸出来的，更是时间堆出来的。准备好了，你们再加入我的队。”实话说，第一次听到这话挺刺耳的，但细想想的确如此。
就拿冰球来说，初期阶段一周最少两次一对一或一对二的私教，入队后还有全队训练。平均下来，一周没有个3、4次是很难出效果的。这还不加上以后出去打比赛，时间成本是很高的。所以萌仔的兴趣班大多选择在家附近。比如英语、美术、乐高都在家门口，冰球和马术正好门对门，虽然远一点，但开车也不超过20分钟。这样一个周六基本就可以把大部分的课上完了，周日还可以自由玩一天，大人和孩子都相对比较轻松，也利于长期坚持。
兴趣班坚持不下去该怎么办？
战法：不变的是初心 万变的是方法
很多妈妈都感慨，上兴趣班的过程就是和娃斗智斗勇的过程。兴趣班坚持不下去该怎么办？这是一个既现实又棘手的问题。身边不少朋友胡萝卜加大棒却收效甚微。就我而言，更愿意和孩子合作而非对抗，更愿意当他的队友而非对手，努力和他一起寻找并呵护自知的热爱，携手并进，共克时艰。当然，在具体实践中还是要讲究些灵活机动的战法。
迂回前进，耐下性子，帮他找到真爱。
兴趣班坚持不下来很大程度是没有找准兴趣点，“拉动内需，精准定位”很重要。
萌仔很喜欢运动，篮球、足球、羽毛球、轮滑都喜欢，总是嚷嚷着要我给他全报。他对运动的热情值得肯定，但全部报兴趣班显然不现实。我要求以上运动能坚持一个月能打卡10次以上的就去试课，最后轮滑胜出。
学了一段时间轮滑后，我带他去滑冰。一次偶然的机会，萌仔看到冰场有冰球培训课，看到那身装备很酷，就非要参加。冰球一身装备就要小一万，我怕他是一时兴起浪费钱，就跟他商量，先报滑冰课，能坚持三个月不缺课就买装备报俱乐部。没想到，萌仔真的坚持下来，我也履行了诺言。
但让我没想到的是，冰球训练如此严苛，教练也很严厉，经常拿球棍打屁股打头（我至今也没搞明白为啥要这样）。而且一个动作在冰上反复练习几十分钟是很枯燥的。我本以为他会放弃，可我发现即便是摔倒了，他仍然会爬起来，继续练，继续摔。甚至下课了，他在冰上也不肯下来，自己反复练习，非要到清冰才肯离开。
开始我想不明白，这么小的孩子何来如此的毅力。后来他爸说，你想想你逛街逛到脚磨破，贴个创可贴继续逛的动力，就跟他一样了。我瞬间顿悟，这或许就是真爱的力量吧。其实，找到一件发自内心喜欢的事情挺难的，有的人终其一生也没有找到答案，更何况孩子。我们就是孩子成长路上的引路人，在尊重的基础上适当引导才能不迷失方向，陪着他们一直走下去。
创立链接，润物无声，四两拨千斤。
凡是给孩子报了3个以上兴趣班的，往往会遇到小朋友厚此薄彼，“挑食”的现象。萌仔也这样，他很喜欢冰球，但对英语始终提不起兴趣，这让我很苦恼。
有一天在冰场，萌仔和一个外国小男孩玩得很起劲。我忽然想到一个办法，课后主动带萌仔和他交朋友，那个小男孩也会说点中文，他俩磕磕巴巴比比划划也成了好兄弟。同时，我有意带他去向俱乐部一位他很崇拜的外籍冰球教练请教，并请临队的哥哥跟他讲在国外打比赛的故事。
萌仔都很感兴趣，在小脑袋里慢慢认识到，不会说外语就没法和JONE一起玩儿，没法出国打比赛。有一天，他主动跟我说，妈妈外语就好像球杆，没有球杆就无法打球。虽然比喻不准确，但我发现他对外语不那么排斥了，甚至有时冷不丁冒出几句。
从那以后，我开始尝试这种叠加式体验。
比如，冰球课让他带上画笔，课后可以把他的队友打冰球的样子画下来；乐高课上，我会鼓励他去搭建一些和马术有关的内容，比如编一个小程序做一个会跑动的小马。时间长了，我发现这种润物无声的浸润，让他把英语、马术、冰球、绘画渐渐融合为一体。特别在思维方式上，他会尝试从不同的角度认知问题。
在去年北京电视台主办的乐高比赛中，他和队友们集体搭建梦幻乐园主题系列，他负责的部分就是受到了冰球和马术的启发，搭建了一块集冰球和马术一体的游乐场，获得了团体三等奖。
我也真切的意识到，孩子对世界的认知就是在不断的体验和链接中完成。每一次的重复看似是简单叠加，其实是引导鼓励他们从不同的角度去理解认知他所做的事情，运用得好，往往能起到四两拨千金的作用。
以退为进，允许放弃，但不能轻易放弃。
“既然学了就要坚持，抗战还打了八年呢！”这是我闺蜜给娃做思想工作时的经典语录。我也曾经试着用这话去感化中途撂挑子的萌仔，但好像对牛弹琴。
马术课其实是萌仔自己选的。原因是冰球俱乐部的隔壁就是马场。每次去打冰球的路上都能看见一匹匹被打理得精神矍铄的骏马，带着头盔，穿着马靴，挥动着小马鞭，骑在骏马上的白马王子很少有人会拒绝，自然萌仔也很喜欢，热情高涨。可上了几节课，他就说不想学了。
马术其实并不像想象那般轻松潇洒，光一个起坐的动作就要练很久，而萌仔却总是找不到那个节奏点。他的坐骑小米曾经是俱乐部比赛冠军，非常聪明，但特别会欺负新手，一次差点把他从马上摔下来。或许是受了惊吓，也或许是枯燥辛苦，反正他说什么也不肯再学。
在各种招数用尽后，我绝地求生灵光乍现，“萌仔，骑马你可以放弃，但前提是学会起坐。”这突如其来的一招，让萌仔很是诧异，但片刻后他挑衅似的答应了。为了“可以放弃”这个目标，萌仔愣是把起坐这个难题攻下了，小米也慢慢变得温顺听话了。就在我带他去前台准备转卡的时候，萌仔主动跟我说，妈妈下周咱们啥时候约课啊!
这个出乎意料的结果，让我有所感悟。面对孩子实在坚持不下去的时候，有时以退为进不失为一种周旋之策，但这并不是万能之策。
在坚持这件事情上，的确要坚持，但一而再，再而三后，孩子实在不愿意，我想我还是会选择放弃。况且随着孩子年龄的增长，学业的加重，兴趣班是需要根据客观情况进行动态调整的。咱当妈的不能过于执拗，要善于用发展变化的眼光去看待和调整兴趣班，否则“刻舟求剑“的成长难免落个吃力不讨好的下场。
这些年，陪着孩子在兴趣班之路上，磕磕绊绊一路走来。从开始的一腔热血到后来的有些佛系，再到现在慢慢趋于理性，一路磕磕绊绊嬉笑怒骂，但终究是幸福的。兴趣班不是赢在起跑线上的砝码，而是我们和一个生命携手同行的道路。这条路或长或短，或有结果或没有结果，其实并不那么重要，重要的是我们学会了陪伴、尊重和等待。这本身已是生命的惊喜。