活到老学到老不一定需要证明

中国人有句老话叫“活到老，学到老”。这句话教育人们要保持终身学习的态度，即使老了，还要不忘学习。那么这种学习需要证明吗？

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这几天，网上到处可见一条新闻：意大利一位70岁老翁成为世界上拥有学位最多的人。这位老翁叫巴耶蒂，迄今为止，他已经拥有15个学士和硕士学位。其学位涉及体育、军事、法律以及食品科学等领域。今年他将获得他的第16个学位。

巴耶蒂可谓是一个活到老学到老的典范，他所有的学习都有相应的学位对其进行证明。他获得的学位确实可以证明他一生的学习，可是，范围如此广泛的学习好么？

南京大学数学系的吴朝阳老师拥有3个硕士学位和2个博士学位，不过吴老师所拥有的3个硕士学位分别是数学、计算机和应用数学，博士学位是数学和历史。从吴老师获得的学位来看，硕士学位相互之间是有关联的，而博士学位中数学是和硕士学位相关联的，历史则关联不大，不过吴老师也说了，这个是兴趣使然。

浙江海宁75岁的邹伟敏还在考研，今年已经是第4次了，在这个年纪，还在孜孜不倦的考学位。浙江广播电视大学黄岩学院有位63岁的大学生张志华。他们为了圆自己求学的梦，还在孜孜不倦的求学。

无论巴耶蒂、吴朝阳、邹伟敏还是张志华，我们不禁要问，活到老，学到老的学习真的需要学位来证明吗？

巴耶蒂和吴朝阳都是拥有多个学位的人，可是巴耶蒂学位所涉及的领域宽泛，吴朝阳的学位涉及领域较为集中。巴耶蒂涉猎宽泛是杂家，不能说其所学能对社会进步有多少作用，但从个人来看收获颇丰富。吴朝阳研究领域即兼顾了个人兴趣爱好，又对相关领域有较为深入的研究，于个人，于社会应该作用更大一些。邹伟敏和张志华说明了，人们大多还是期待用学位来证明自己的。

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烟台中学的刘少英老师，从68岁开始学习书法，到80多岁还在孜孜不倦的学习。

现在很多城市，如浙江，老年人自愿组织起来学习各种新的技能，如现今流行的智能手机等。

还有的老人80多岁还在学习炒股。有的老人从年轻时候就一直坚持读书、读报等现象也是多不胜举。

上面这些老人的学习，不以获得学位为目的，仅仅是个人的兴趣爱好。

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这里说起的学到老的学习方式分为两种，一种是监督式学习，另一种是无监督学习。

通过获得学位来进行学习，是监督式学习。这种学习方式在有人监督的条件下进行学习，有同学、老师的监督，学习的知识在系统性和完整性方面有着很大优势。这样的学习形式较为固定，学习的时间较为固定。

不以学位作为学习要求的学习是无监督式学习。无监督学习在学习内容、形式方面全凭个人的喜好来选择。在进行学习的时候，需要自律性强，才能很好的进行学习。且习得知识的系统性和完整性需要个人选择恰当，否则对知识的获取较为片面。当然，这样的学习时间方面的机动性较大，形式亦较为灵活。

从个人的角度来说，不论是监督还是无监督学习，只要是对我们的认知有所提升的学习，都是有益的学习。终身学习，才能与时俱进，跟上社会的潮流，不被社会所淘汰。我们每一个人都需要进行终身的学习，从学校毕业之后，走上社会，也可以选择在回学校或者其他方式的学习。活到老，学到老，不容易，但这样的学习方式对于社会和个人的知识都有很大程度的提升。