2019年春季第三周 编程总结

一、基础作业

1、题目:给定一个整数数组(包含正负数),找到一个具有最大和的子数组,返回其最大的子数组的和。
例如:[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]
输入:
请建立以自己英文名字命名的txt文件,并输入数组元素数值,元素值之间用逗号分隔。
输出
在不删除原有文件内容的情况下,将最大子数组以及子数组的和写入文件。

2、程序代码:

#include 
#include 
int main (void)
{
 int max=0,i,j,k,m,n,a[8];      //max和k为子数组数的和 ;i,j,,n,m为变量序数。
 FILE *dp;                     //定义文件指针,给定一个含8个数的数组
if((dp=fopen("E:\\2019年春季学期第二周作业__邓鹏\\dengpeng.txt","a+"))==NULL)
{
 printf("The specified file was not found!\n");
 exit(0);
}                          //打开文件。
for(i=0;i<8;i++)         //读写文件。
 {
   fscanf(dp,"%d ",&a[i]);
   printf("%d ",a[i]);
 }
for(i=0;i<8;i++)          //此for循环为求出子数组中的最大和max 。
{
    k=0;
    for(j=i;j<8;j++)
    {
        k=k+a[j];
        if(k>max) max=k;
    }
}
for(i=0;i<8;i++)          //此for循环为根据最大和找出最大和子数组的起始和终止“下标 ”m和n。
{
    k=0;
    for(j=i;j<8;j++)
    {
        k+=a[j];
        if(k==max) {m=i;n=j;}
    }
} 
fprintf(dp,"\n最大和的子数组:");
printf("\n最大和的子数组:");
for(i=m;i<=n;i++)        //此for循环为将最大子数组写入文件。 
{
    fprintf(dp,"%d ",a[i]);
    printf("%d ",a[i]);
}
fprintf(dp,"\n%d",max);     //将最大子数组的和写入文件.
printf("\n%d",max);

if(fclose(dp) )              //关闭文件。 
{
  printf("File close error!\n");
  exit(0);
}
return 0;
}

3、流程图:
2019年春季第三周 编程总结_第1张图片

4、对自己作业的评价:
1)、存在的问题:
多重for循环思路有些不清晰,变量运算模糊。
2)、解决办法:
通过标记和调试一步一步解读而理通。
3)、心得:勤于实践和读写他人程序以借鉴,从而更好的理解和优化自己的程序。
4)、完成作业的时间消耗:3小时。

5、程序运行结果的截图或者效果录像。
2019年春季第三周 编程总结_第2张图片

二、预习作业

1、题目:
判断上三角矩阵 (15 分)
上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵;主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。

本题要求编写程序,判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。

输入格式:
输入第一行给出一个正整数T,为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息:每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行,每行给出n个整数,其间以空格分隔。

输出格式:
每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵,输出“YES”,否则输出“NO”。
输入样例:
2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2
输出样例:
YES
NO

2、实验代码:

 #include  
 int main(void)  
 {  
int T,y;
int i,n,m,x;
int a[10][10];  
scanf("%d",&T);
    
for(m=1;m<=T;m++)
{
    x=1;                     
    scanf("%d\n",&y);   
    for(i=1;i<=y;i++)               //i与行的变化有关 
    {
        for(n=1;n<=y;n++)           //n与列的数有关 
        {
            scanf("%d",&a[i][n]);
                    
            if(i>n)
            {                   
                if(a[i][n]!=0) 
                {
                    x=0;
                }
            }
        }
    }
    if(x!=0)                
    printf("YES\n");
      
    else 
    printf("NO\n");
}

return 0;
 }

3、设计思路,流程图:
2019年春季第三周 编程总结_第3张图片

4、对自己作业的评价:

1)、存在的问题:
            for循环里又有n个for循环,若里面的for循环运行至break时,是直接跳出大循环还只跳出该小循环??
 2)、解决办法:
            请教与上网查找资料。
 3)、心得:勤于思考,勇于质疑与积极寻找正确答案,正如些同学程序在for循环里加了break,看似优化了计算步骤,却可能出错。
 4)、完成作业的时间消耗:2小时。

5、程序运行结果的截图或者效果录像。
2019年春季第三周 编程总结_第4张图片

2019年春季第三周 编程总结_第5张图片
问题:程序和思路都正确,但是逻辑有小错误,在"YES"、"NO"判断处的if句出错,以致结果出错

解决方法:在DEV上调试以观察数据变化最后找出问题,再改正后运行正确。

2019年春季第三周 编程总结_第6张图片

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