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美术初级素描：
透，视原理（一点\二点\三点透，视）、点线面构成元素、基础素描技法、设计构成、素描原理
美术初级水粉：
水粉技法、静物写生、水果组合、设计构成、色彩原理、配色能力、审美观念学习
美术中级素描：
复杂几何体、结构设计素描、石膏五官、快速写生和画图、复杂组合设计、快速给图设计
美术中级水粉：
复杂的配色能力、色彩构成要素、审美观、定位的配色能力、复杂静物色彩、风景色彩等
美术高级素描：
针对人体、石膏头像、真人头像、快速写生的训练、现场临摹写真训练等
美术高级水粉：
复杂静物色彩、户外场景、室内场景、复杂组合体、提高审美能力、欣赏能力、配色能力
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美术知识分享：孩子多大学素描合适？
不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同，如果不加区别，让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西，会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴趣。
素描相对于一个七八岁的孩子不仅难以理解，也是使他不感兴趣的，不仅浪费了孩子宝贵的时间，更可怕的结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。一般来说，素描的教学内容是从几何形体、静物组合、石膏像到人物头像、胸像、半身、人体循序渐进，其教学目的以形体、结构、比例、透，视为内容，在以明暗、光影、调子等造型因素表现出对象的体积、质感、空间感。
———— 那到底素描是什么呢？ ————
素描到底是什么？用zui简明扼要的话来说，素描就是通过不同的明暗色调描绘，来表现客观物体的形体和空间关系。一支画笔在手上，锻炼的是我们从整体到细节，再从细节到整体的把控能力，锻炼的是我们从二维空间（平面）到三维空间（立体）的转化能力。对于还不能认识什么是形体、空间概念的学龄儿童，要做到深入浅出的去领悟素描的真谛，真是让孩子感到力不从心。
———— 美育培养兴趣zui重要 ————
任何一个领域的涉及，让孩子当作兴趣去学习的时候，都充满了快乐。一但作为一门学问必须去研究的时候，都会变得枯燥。也许有时候，孩子海会学得很痛苦。当然，有些人对所专注的领域已经建立起了非常浓厚的兴趣，这种枯燥的程度自然会大打折扣，这种能够长期不会改变得，发自肺腑的兴趣，真的能够让我们在某些领域的学习或深造变得不那么无味，甚至美好。可见兴趣对我们是多么的重要！
———— 不要对孩子要求太苛刻 ————
素描并不是让孩子们得到艺术收获的唯yi出路。从孩子刚刚降生人间，就对色彩有着敏感的认知，随着年龄的增长，孩子们对于丰富的色彩更加着迷，艺恒的很多学员，从五，六岁就开始接触认识色彩，用不同的教学形式，不同的绘画材料进行美术创作学习，看着他们在绘画过程中幸福的小脸蛋，我相信他们从此会爱上美术，爱上大人们称之为高雅艺术的这门学科。
———— 学习阶段掌握好 ————
素描的学习，在初中阶段这个年龄不为迟，甚至更好，这个年龄已经拥有了一定的对立体、空间的理解和分析能力。可以说，从六岁到十岁，这四年的光阴对素描的学习和认识，在十多岁的时候一年左右就能达到。合适的年龄学习适合的知识，才是一种科学的治学态度。
外行看本质~绘画艺术的M解读
绘画艺术（以下简称艺术）是什么，作为外行，百du的定义（绘画艺术是忠实于客观物象的自然形态，对客观物象采用经过高度概括与提炼的具象图形进行设计的一种表现形式。它具有鲜明的形象特征，是对现实对象的浓缩与精炼、概括与简化，突出和夸张其本质因素。）读起来很物理，且觉得忽略了部分形态，于是我就试图以自己的理解来定义和归纳，以供外行们参考~
艺术的M解读：
艺术是艺术家对世界的三感（看见、认知、情绪）以及三观（观点、态度、愿望）的图画式呈现。
以上是我对艺术的解读，有异于内行的艺术家前辈们，比如柏拉图就认为艺术是“模仿”的艺术，并且因此不屑；而事实上，这种完全写实的“模仿”式艺术只是其中的一种形式，更多的形式呈现的不仅是事物本身，还有艺术家看待事物的视角、独到的见解甚至于自己无与伦比的想象力！
而从艺术的产生与存在的价值角度来定义，艺术家前辈们也是各人有各人的主张：
比如任性的Wistler就认为，“音乐是声响之诗，绘画是视觉之诗，传达的是自己”；而Wistler的死对头Ruskin所主张的则是“艺术的主要目的是为了教育。”他们总是剑拔弩张，以势不两立的态度争论得不可开交！但其实以我的理解，这两个论点间并不是对立的关系，艺术传达着自己，但形成的绘画本身对受众的人群会带来认知、理解和观点的或多或少的影响，于是间接地起到了教育的作用。
再从艺术的派别来看，不管是现实主义、浪漫主义、古典主义、唯美主义、表现主义；还是点彩派、写实派、印象派、未来派、立体派、抽象派，只是表达方式不同而已，表达方式的不同源于个人对世界的看见、认知、观点、愿望以及情绪的不同，但不管你是从现实还是唯美的方式，又抑或是从印象、立体的方式，表达的都是自己，没有所谓的好坏，只是表达方式的不同，易懂或难懂则只是因为五感和态度的相似度的多或少而已。
