【STEAM】藏起来的小世界

你听说过莫比乌斯环吗？

公元1858年，德国数学家莫比乌斯（Mobius，1790～1868）和约翰·李斯丁发现：把一根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质。它只有一个面（即单侧曲面），一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。

今天让我们来做两个小实验认识一下它吧~

  >> 实验一：我要从中间剪断你··

首先让我们先来准备一个莫比乌斯环。为了让大家看清楚我们选择了两面不一样颜色的纸。将一端扭转180度，再将两头粘在一起，一个莫比乌斯环就做成了。

然后从纸条宽度的中间，纵向分离剪开。

>> 实验二：我要从旁边剪断你··

同样再准备一个莫比乌斯环，这次我要从三分之一出开剪哦~

这里不给大家提供图片参考，希望大家自己动手来发现他的神奇之处哦~

在这里简单介绍一下莫比乌斯环的背景知识：

数学中有一个重要分支叫“拓扑学”，主要是研究几何图形连续改变形状时的一些特征和规律的，莫比乌斯环变成了拓扑学中最有趣的单侧面问题之一。莫比乌斯环是一种拓展图形，它们在图形被弯曲、拉大、缩小或任意的变形下保持不变，只要在变形过程中不使原来不同的点重合为同一个点，又不产生新点。换句话说，这种变换的条件是：在原来图形的点与变换了图形的点之间存在着一一对应的关系，并且邻近的点还是邻近的点。这样的变换叫做拓扑变换。拓扑有一个形象说法——橡皮几何学。因为如果图形都是用橡皮做成的，就能把许多图形进行拓扑变换。

莫比乌斯环的概念被广泛地应用到了建筑，艺术，工业生产中。运用麦比乌斯圈原理可以建造立交桥和道路，避免车辆行人的拥堵。

今天我们的【STEAM课程】藏起来的小世界通过我们莫比乌斯环的游戏进行导入，同时我们看了很多关于莫比乌斯环的设计，例如：北京凤凰中心。

图片来自网络，侵权即删

看完这几组图片之后我和孩子们进入思考：用莫比乌斯环，我们可以创造哪些不同的价值？让莫比乌斯环发生不同的用途？

大家开动脑筋参与动手实践~来看看我们专注的样子~

我们快乐的样子是认真的~

来看看我们的作品吧~

关于STEAM课程

从字面意义上来看，STEAM就是

科学（Science）

技术（Technology）

工程（Engineering）

数学（Mathematics）

艺术（Arts）

百度上说：能培养孩子的综合素养，从而提升全球竞争力。听着高大上，一琢磨还是不懂。这也是我刚接触STEAM教育的第一感觉，“不明觉厉”又“不明就里”。

多次接触孩子的STEAM课程后，我慢慢理解到课程最核心的二个核心。

其一：教“思考方法”而不是“知识点”，它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法。

其二：“注重整体”而不是“单项突出”，“匠人精神”没有错，只是未来的方向，一定是“整合跨界能力”效用远大于“单项突出”。因为，高精尖的活儿机器人能代替，而人的能力必须体现在整合、创造上。从这点来看，我觉得国际学校的教学方式更接近智能化时代对人的需求。

其实，完成一个项目，孩子需要将各种不同知识串联起来运用，是一次很好的跨学科整合能力训练。

可能你会认为，“项目”这种庞大复杂的活动，孩子是不能完成的，其实不然。“做个项目”关键之处并不是“项目”本身有多复杂，多少人参与。而是要有“做项目的思维”，什么是“做项目的思维”呢？就是哪怕一件小事，也愿意去延展和深入。

让我们一起期待下次课程的相遇，期待下次课程的火花。