我对“如何接受一流教育”的思考

最近读了吴军博士的专栏，关于《大学做什么》、《大学学什么》、《如何在二流大学接受一流教育》等，我也有自己一些想法给吴军博士留言，并且得到了精选。

当然，中国一流大学也就是一些顶尖的老牌985高校，我也去过很多，当学弟学妹们问起我来我还能聊一聊，清北人，哈工大，吉大，浙大，上交，西交等……如果你处在二流大学，并非你与高手就失之交臂了，吴军博士讲了一流大学的两点优势所在，你这样做，也可以不差。

第一，他们有更多的选择权以及主动性。无论是从一所高校的资源来看，还是他经历百年风雨洗礼的沉淀，他拥有更大的平台支撑你去做选择，一门课也好，一位老师也好。教育的重要性不是你去通过这门考试而已，它更重要的意义在于你以后的生活。所以在选择的时候，你的主动性就非常重要了。选择一门课，你是如何做选择的？我了解到的网上流传这样一种说法：某某某老师给分高，课水，就可以选择这样的老师的课。那些让你挂过科的老师，便被学生百般排斥，有一句话说的很对，“你的学习就值这么点分啊”！

我在大一的时候曾经以一门选修课拿到满分开心了好久，那是一门音乐鉴赏课，讲的是流行音乐的发展史，每节课都会放很多音乐欣赏，我觉得这门课很重要的就是，他可以让你在未来的生活中更加有趣，不至于是书呆子。

我来讲讲这次的选课，我选了两门课，一是PS，因为这是大学生必备的技能啊，我之前实习的同事中，都是北大、清华的姐姐，对他们而言，去做一张海报是轻而易举的事，他们从不会花很多时间在做海报上面。二是Python，是一种程序设计语言，也是数据分析处理的工具。大学里不就是去发现更多好玩有趣的东西吗？我是没接触过，我才来学习啊。并且我在南审读书人负责数据分析，当然要去学习，并不期待上这门课马上会给你带来什么，但我相信养分在未来，还是一句话“以大学生的格局，你并不能评判这门课的有用与无用。”这就是我选课的逻辑。

第二，他们生活的圈子，环境也决定了他们。今天跟一位学弟谈到读书的话题，我说，你一学期读书这么多，我很佩服。学弟说：“我认识一位学姐，她说她大一的时候三天读一本书，差不多一学期四楼社科库的书都读完了，这么多优秀的学长学姐都很努力，我也要啊”“并且，还得感谢舍友晚上打游戏很晚才关灯呢！”

这就是一个圈子的影响，最近采访过很多人，跟一些优秀的人聊天，我发现了他们的圈子中，都是一帮爱读书的人，有的受舍友的影响读了很多东野圭吾的著作并且大受启发，有的受一个团队的影响，“别人那么努力，我不认真不好意思啊！”真的很佩服他们，我喜欢采访别人，一来我可以跟高手对话，二来，我知道了他们的进阶之路，我明白了优秀真的是一种习惯。

第三，是最近内部分享时提出来的一个能力，“结构能力”，在大学中很重要。用知识搭建你的结构，进而用思维理解你的结构，理解这个世界的运转。吴军博士提到一个很重要的东西，年轻人应该多学知识，而不是停留在所学的基础上，来回炒回锅饭，去多做两道难题，这样只能说明你的考试水平很高，即使做到了这一点，对于你的将来帮助不大。但是，多学习知识和技能，发展自己的特长，以后的生活和工作中，你将会从众人中脱颖而出。

有这样一个过程，以前的以前是一个知道的时代，你知道一点知识，那么你将会很厉害，别人觉得你水平高；到了后来呢，要能够去把知识理解，浅层次的理解，你也是出色的；现在，互联网时代，知识爆炸，信息爆炸，乃至智能时代，我们能比得过机器的有什么？你能记忆比过百度吗？唯独缺少深层次的思考，你对知识的思考能力。在架构你知识的过程中，也是对于某领域思考深入的过程，但凡取得相当成果的东西，是将某两个或几个完全不相干的领域，在自己的思维体系架构得出成果。大学的学习，知识架构，思维架构显得更重要。

希望我们都能够跨越很多这样那样的限制，去接受一流教育。