Little Kids First Big Book of Space
——我的第一本美国国家地理太空百科
作者：herine D. Hughes
插图：David A. Aguilar
适读年龄：6-12岁
----------------摘自小花生日记
National Geographic Little Kids First Big Books 《我的第一套大个儿百科书》，一套国家地理为启蒙阶段孩子编写的科普书系列。
多年以来，国家地理的科学家、摄影师深入地球各个角落，记录了这个星球上蔚为大观的动植物、生态和自然现象。为什么要专门为孩子们编写这些科普读物？他们是这么说的：
我们希望通过这个系列的书和孩子们分享多年来国家地理科学家、探险家、摄影师和专家的研究探索成果；这些书会赋予孩子们真实的体验，点燃他们对世界的好奇，并鼓励他们去了解、探索我们的星球，让她成为一个更加美好的地方。
Little Kids First Big Books就是一套可以带孩子从小开始探索世界的美妙科普读物：正方形超大开本的精致装帧，每本书中都有两三百页高清实拍图片，带来前所未有的视觉震撼；每本探索一个主题，讲解生动又简单。
整套书的编写和孩子的阅读年龄、认知水平有非常科学的匹配，让孩子喜欢翻、愿意读而且读得懂，从小激发孩子对科学、对英语的兴趣。在阅读中能实实在在地认识世界、熟悉英语。孩子们从小接触这样世界一流的科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。
不少花生书友已经带孩子读过了，大家都说孩子非常喜欢，值得收藏：
国家地理这个big book系列超级棒！书里的画面都特别精美，每2-4页一个主题，不用害怕书这么大这么厚，孩子不愿意听，注意力不够什么的。@echo666
我们家娃对这本书爱不释手。国家地理杂志出品的照片就不用多说了，颜值不是一般的高，看着真是赏心悦目。章节排布非常好，一些基础的宇宙知识都涵盖了，激发了孩子的宇宙的探索兴趣。@火琉璃
非常好看的一本书啊！我很喜欢！每个动物篇幅正好，一天讲几个，娃很爱翻。色彩特漂亮。动物非常多非常全，小娃可以看到很大。纸张很赞，力荐值得收，感觉大人也可以藏一本。@晴雪
国家地理Big Book of系列的书都很棒，是小朋友科普启蒙的极佳选择。这本why有点像十万个为什么，讲了很多小朋友感兴趣的问题，比如为什么我会有肚脐眼？为什么有些小朋友会有双胞胎兄弟姐妹？每天读上一两页非常不错！@jianzeng1977
五星推荐！爱恐龙的小朋友一定要买，绝对值！虽然我们启蒙不久，但是这本书赢在内容，分类科学，图画精美，内容丰富有趣。小伙子从这本书里学到了small,big,giant,gigantic；看到了恐龙真实的大小和人的对比图，了解了不同恐龙生活在不同年代和地域，知道了南北极和赤道的不同特点，学到了不同恐龙的突出特点，还学会了看目录找页数，看地图找恐龙，真的是非常好的书。@Charles00
这套书在美国极为畅销，在亚马逊的销量榜里，这个系列里几乎每一册都是该品类下的best seller。这次我们会引进其中的九本，根据话题的认知难度，分为三个套装：
认知第一阶：
NG Little Kids First Big Book of Animals 动物
NG Little Kids First Big Book of Things That Go 交通工具
NG Little Kids First Big Book of Dinasours 恐龙
认知第二阶：
NG Little Kids First Big Book of How怎么
NG Little Kids First Big Book of Birds 鸟类
NG Little Kids First Big Book of the Ocean 海洋生物
认知第三阶：
NG Little Kids First Big Book of Bugs 昆虫
NGLittle Kids First Big Book of Space 太空
NG Little Kids First Big Book of Why 为什么
大家可以根据孩子的喜好做选择。下面我们来说说这套书是怎么回事儿..
一、“大个儿”科普，图片好震撼！
这套书名称叫 Big Book，很直白，因为它真的大！16开的正方形大方块，对比一般的读本，就好像电影大荧幕和手机小屏幕的感觉。
大开本的好处是，爸爸妈妈带孩子一起读的时候，能同时看得很清楚，而且孩子能在地时间感受到图片带来的视觉冲击。一段小视频，带大家翻翻看~
每册有两三百张高清图片，不仅图大，字也大！
毫不夸张地说，这本书呈现的自然之美、真实之美，超出了我的想象，一页页都是既壮观又细致的写实照片，真正体现了高超的专业水准，感觉好像在看顶级高清纪录片一样。
比如，Animal 这本中，考拉妈妈背着小考拉爬在树上，这个动作瞬间实在太有爱了。这不是摆拍抓拍就能妙手偶得的，而是要靠专业的团队经年累月的卧薪尝胆才能达到的效果。
在 Birds 中，这些小鸟简直是跃然纸上，我们隔着屏幕都能感受到每只小鸟振翅飞翔的动感，好像书一不合拢就要飞出去的样子！
在 Ocean 中，水獭出水觅食，容貌和“胡须”都能看的清清楚楚，这样的瞬间不知道经过多少次拍摄才能捕捉到...
在 Bugs 中，我们可以看到蚂蚁的家原来是这样的，跟咱们差不多，它们家里也有门厅、过道、花园，甚至还有储物间！
除了拍摄到的真实照片，还有合理还原出的高清画面。比如，在 Dinosaurs 中，恐龙们生活、奔跑、觅食的场景展现得如此逼真...
恐龙生活的样子我们再也见不着了，但国家地理却可以把它带到孩子面前，用充满想象力又很真实的画面，让孩子穿越到那个原始森林中，看到恐龙时代是一个怎样的景象。
动物是孩子童年的大爱，而国家地理在展现动物和自然方面，可以说是世界超一流。除了动物主题，这套书考虑到孩子的心智和认知需求，话题范围也非常广泛。各种关于科学原理、人文历史的知识，国家地理也用它一贯的高清图片，激发孩子探索世界的兴趣。
比如，电是怎么送到我家的？
爆米花是怎么来的？
船为很么会浮在水面上，又是怎样才能往前走？
夜空中的“星座”连起来是什么样？
启蒙阶段的孩子，对图像的感知能力比文字要强得多。爸爸妈妈不停地用文字进行灌输，效果可能还不及孩子自己“亲眼”看到。
所以真的要感谢国家地理，将这个星球上的美和秘密如此淋漓尽致地和孩子分享！
二、激发孩子对科学和英语的兴趣
过年前，我们做了一次试读活动。这三个家庭的孩子，之前都没有接触过英文科普书。我们想看看，他们的阅读体验会是什么样？这是他们的阅读报告 ...
第一个家庭
试读人：Michael，4岁半，上海某双语幼儿园念中班；阅读习惯较好；英语上会简单的自然拼读。
讲述人：爸爸米盖拉，英语水平大学6级，英语阅读能力较强，但是对于动植物等内容完全不感兴趣。
试读效果：孩子会问很多为什么，常常一个人默默翻看、思考
在孩子阅读这方面，无论是哪种题材，我都不抱以功利性的目的。我的观点是，在4-8岁这个年龄段，读到多少知识不是重要的，尽可能多地认知这个世界才是最应该做的。
在试读的过程中，孩子问了我好多为什么？其中有许多我无法回答，因为真的不懂。所以我就直接告诉他：爸爸也不知道。起先他不理解，你不是大人吗？怎么还会不知道。我于是告诉他这个世界很大，人很小，无论是大人还是小孩，不知道的远比知道的多。尽管有很多疑问现在回答不了，但是你今后有大把的时间可以自己去探索答案。
这个话他或许听进去了一点，在读完整本书之后，他常常会一个人默默地翻书，也不说话，就是默默地看，有时候手还比划比划。我想他是在思考，这就是我希望达到的效果。我希望他热爱读书，而不是读教材，读考纲，一定要把里面知识点都掌握。而是希望书里的内容像普罗米修斯点亮的火种，照出前进的方向。
Michael试读的主题是Animal
第二个家庭
试读人：Gary，5岁半，上海某公立幼儿园大班，阅读习惯一般，英语上会一些基本的自然拼读，没有上课外班；
讲述人：妈妈费雪，英语水平大学6级，目前口语完全退化，阅读还有些底子。文科生，对于自然科学认知有限；爸爸芋头，英语水平大学6级，自然科学基础扎实，专业领域英语尚可，其他领域也存在明显退化。
试读效果：孩子找到了自己喜欢的科普主题，一个劲儿地去探索
我们对于孩子的培养方向已经非常明确了，希望他今后做一个高素质的理工男，最好是钢铁侠斯塔克那样（玩笑）。所以我们在大方向确定的前提下，通过让他进行科普类的阅读，不断搜寻可能的刺激点，最好能就此激发他体内的洪荒之力。
举一个例子吧，孩子在没读这本书之前就对电梯很感兴趣，常常问很多关于电梯的问题。书里正好有关于电梯的内容，他非常喜欢，一字不落地听我们讲了好几遍。
后来有一次我们带他去商场玩，正赶上工人师傅在维修电梯，于是他哪里都不去了，专心致志地看了一个多小时。回去之后他还告诉我哪些是书里看过的，哪些是没有的，讲得非常清楚。我们就是希望他有这样的目标和劲头，从这方面讲，可以说效果达到了。
Gary试读的主题是Why
第三个家庭
试读者：Anita，7岁，上海某公立小学一年级学生，非常感性。英语方面，参加过一些培训班，兴趣一般，水平在公立小学居于中游。
讲述者：母亲芹菜，英语水平大学4级，本身英语基础一般，工作中接触英语机会不多。
试读效果：孩子学到了很多英语单词，对以前无感的地理知识开始有浓厚的兴趣
我不指望女儿在读了科普类书籍之后学到多少知识，但是我会尝试着让她读一点这类书，就是为了培养她的理性思维。比如遇到一件事，事前如何规划、事中如何调整、事后如何总结。这种理性思维她是比较欠缺的。而且这套书是英文版的，如果在阅读的过程中还能提高一下英语水平，那就是锦上添花了。
通过阅读本书，直观来说多学会了很多英语单词，哈哈。另外，有一个意外收获是我没有想到的，她对地理开始产生兴趣了！她不厌其烦地想知道每一种海洋生物的居住地和活动区域。孩子的问题真是难倒我了，还好从家里找出了一个积灰许久的地球仪，我们老老实实地根据书里的介绍，对着地球仪一个一个找出来。
不知道是背出来的还是真的理解了，现在给她一个地球仪，她可以熟门熟路地指出哪里生活着哪种生物。她现在有了新的乐趣，就是辨认国旗，已经可以准确地说出几十个国家的国旗了，这个我是做不到的。在我的学生时代，这些都是男生的所长啊！如果读这本书把孩子的隐藏技能开发出来了，那可真是功德无量啊！
Anita试读的主题是Ocean
再次感谢三个家庭参与我们的试读活动！从这些真实的体验中我们可以看出：虽然每个孩子喜欢的内容不同，但这套书都达到了一个目标，那就是激发了孩子对科学和英语的兴趣。这一点，正是推荐这套书的一个主要原因。
也许你会好奇，这套书适合自己的情况吗？下面我们来说说这套书的语言和内容 ...
三、语言简洁直观，爸爸妈妈都能搞的定！
先来看语言的部分。和孩子读原版科普书，三个家庭几乎都是头一回。我们邀请三个家庭参加试读之初，实话说，大家都有一些迟疑：英文原版科普书，看上去词汇量很多的样子，会不会有点难？但当大家真正读进去，发现完全能handle（搞得定）！来看看他们的反馈 ...
1、文字表述形象、直观、具体，非常适合小孩子阅读
举个例子，科普知识中常常会涉及到数字的表述，对于成年人来说，即使是简单地罗列，我们也能理解。但对于孩子不行，因为他们对数字的概念很单薄，对于从数字到实物的转换更是陌生。而这本书中的描述就非常直观形象，很适合孩子在大人的引导下去阅读。
比如，Animal 这本中，涉及到不同种类动物的长短，大小，体重等，是这样叙述的：
Cheetahs run faster than any other land animal-65 miles an hour. That is as fast as a car drives on a highway.
猎豹每小时能跑65英里，就像在高速公路上的小汽车一样快。
是不是很直观？孩子听了很快就明白了也很感兴趣，爸爸妈妈在讲述的时候也有恍然大悟的感觉。
另外，由于本书的读者群体是启蒙阶段的儿童，因此书中的文字无论从结构还是表述都是简单易懂的。比如，描述“鸟儿会飞”，用到的句型和词汇都非常基础：
You probably see a lot of flying birds everytime you go outside or look out the window. Flying birds use their wings to get from one place to another.
2、图文美妙结合，爸爸妈妈完全搞得定，孩子也很容易理解
当然，我们原版阅读原版科普书，确实会遇到不认识的生词。但没关系，这本书在编写上非常贴心地考虑到这一点，图文的结合非常美妙，借助图片基本能猜个八九不离十 。
比如，在 Space 这本中讲到地球围绕太阳的运动：
Earth travels around the sun in a big circle called an orbit.
Eight big planets orbit the sun including the Earth.
这段描述中orbit这个词比较少见，而且短短几句话看到它出现了好几次，说明还挺常用的。那么它是什么意思呢？我们来从图片中找找线索。
这张图展示的是地球围绕太远运动的“轨迹”，orbit这个词正好标注在圆环的位置。我们一下子就能猜到，orbit的意思就是“天体的运动轨迹”。很简单吧！正如@费雪 所说：
有些事情看着难，做起来会发现其实还好。本书有个特点，图文结合程度高，读着读着你会发现文字其实是为图片服务，是图片的说明和阐释。把握住这样一个阅读特点，就会觉得蛮轻松的，没什么障碍。
3、科普词汇不少，看着图学，一群群学，帮助理解和记忆
如果孩子小，或接触英语不久，其实没必要纠结于单词、句法。爸爸妈妈可以用中文把故事讲出来，引导孩子注意一些关键的、有趣的词儿，让孩子先和英语弄个“脸熟”，也是一个不错的开始。
对大一些的孩子来说，每本书一个主题，在阅读中孩子会接触到这个主题下大量相关词汇，找到其中的内在联系，对于孩子认识和记忆新的词汇也非常有帮助。
书中很多时候图片和文字是一一对应的，孩子看到一幅图，再看到它旁边的单词，一下子就能认出这是什么意思。
每本书中都有 Let's play a game 的词汇小游戏：比如，这么多鸟类的名词，看起来好晕啊！跟着游戏把这些词汇做个分类，很快就能梳理出其中的规律，好记多了！
每册书后的 Glossary 很强大，出现的词一点都不简单，但结合简洁的释义，书中的讲解，孩子们会发现这样学词很自然，一点都不难 ...
比如，gills 是很常用的科学用词，这里的解释也非常简单易懂 body organs that allow fish and others organisms to get oxygen underwater（水生动物的肺）
@芹菜：文字有点多？是的。不过没关系，我正好借这个机会让女儿多学一点英语单词。我是一名美工，利用职业便利，我做了一些小卡片，一面是海洋生物图片，一面是中英文名称，在读的过程中不断和女儿玩单词对对碰的游戏。读完整本书后，她记住了不少新单词。
四、内容丰富，知识解答恰到好处
这套书叫 Big Book，除了书真的很大意外，还有一层更重要的意思，这里包含的内容很Big - 很多。
在每个主题下，问题很多很系统，但是针对每个问题，回答是基础的、到位的。小孩子跟着爸爸妈妈读这样的书，目的不是为了深入学习某方面的知识，而是对生活中的各种现象，开始产生好奇，并开始理解基本的概念。因为对这个阶段的孩子来说，好奇的事儿很多，但理解未必一下子要很深入、很学术。
和其它儿童百科相比，除了图大、字大、容量大以外，Big Book 有两个特色，特别值得称道：
1、对问题的解答恰到好处，非常适合用来“对付”充满好奇感的小朋友
比如，这个问题：大轮船为什么能浮在水上？这个问题是不是很经典。你怎么回答这个问题呢？太专业了，小朋友听不懂；不专业，那还叫百科么！看看书中的回答：
Boats float because as they push their weight on the water, the water pushes back. This is called boyancy. The shape of a boat also helps the water push back with enough force to hold the boat up. Next time you go for a swim, see how your body works in water. If you lie flat on the water, it is easier to float. If you hug your knees and ball up, you will sink.
船能浮起来，是因为它给水带来压力，水也船带来压力。这叫浮力。谁能给船带来多大的上浮压力呢，这和船的形状有关。下次你去游泳池，注意一下。如果你平躺在水面上，你的身体就容易浮起来；如果你抱着膝盖身体卷起来，你就容易沉下去。
要回答4-8岁孩子这个问题，真不容易。这套书在这方面是做过精心设计的，用的语言，用的例子，用的科学概念，都有一种让孩子刚刚踏进大门的感觉，恰恰好和这个阶段的孩子的认知对应上。过几年，孩子科学课上学到浮力这个概念，脑子里就会出现这样的场景，不是一点概念都没有了。
2、把孩子带入进来，通过动手、联想加强对科学概念的理解
在对问题的解释上，这套书还有一个特色，就是鼓励孩子亲自动手，去做简单的小实验，加强对概念的理解。比如，上面这个问题：大轮船为什么会浮在水面上？讲解完，接着一个小实验。让孩子用身边的培乐多“橡皮泥”做一个小船，再做一个实心小球，试试看，在水里哪个能浮起来？
这个实验，让孩子观察到一个重要的物理现象：平面的物体放在水里，会遇到来自水的更大的向上压力。也就是说，物体的形状和浮力大小有很大关系。你看，物理学的基本概念，就是这么在“一问一答 + 游戏中”建立起来的！
9册书里有上千个有趣的知识点，大家捧回去慢慢看吧。这里晒一些书中有代表性的内页，大家感受感受！
Space 太空
Things That Go 交通工具
Animals 动物
Ocean 海洋
Birds 鸟类
Bugs 昆虫
How 怎么样
Why 为什么
Dinasour 恐龙
五、怎么读？
第一阶：
NG Little Kids First Big Book of Animals 动物
NG Little Kids First Big Book of Things That Go 交通工具
NG Little Kids First Big Book of Dinasours 恐龙
第二阶：
NG Little Kids First Big Book of How怎么
NG Little Kids First Big Book of Birds 鸟类
NG Little Kids First Big Book of the Ocean 海洋生物
第三阶：
NG Little Kids First Big Book of Bugs 昆虫
NG Little Kids First Big Book of Space 太空
NG Little Kids First Big Book of Why 为什么
总体来说，这套书适合3-9岁启蒙阶段的孩子阅读。具体来说，大家可以根据孩子的兴趣和认知水平做选择。
这里分享@米盖拉 的亲子阅读经验，关于如何准备、如何讲解、如何互动都有详细的介绍，给大家做参考：
1、阅读前的准备：
我在给孩子讲解书中的内容之前对全书的内容进行了逐字逐句的阅读，总计花费时间70分钟（128页，6000单词）。
虽然乍看之下文字量有点多，词汇也有些专业，但是认真读过之后就会发现由于本书的读者群体是4-8岁的小童，因此书中的文字无论从结构还是表述都是非常简单易懂的，只要读上轨道，大部分生词不用查就能猜出意思。
2、时间规划：
我每天给孩子讲1-2种动物，根据本书的篇幅分配，每种动物大约占据3页内容。讲述书中内容进行10分钟，和孩子就内容进行讨论10分钟，每天耗时不超过20分钟，20来天就讲完整本书。
3、阅读安排：
我没有按照书中的排序逐个讲解，而是把31种动物分成了三大类：喜换熟悉的、完全陌生的、向往但没接触过的。根据类别的不同按日轮流讲述，或者一个熟悉的搭一个陌生的，尽量做到混搭。
4、讲述方法：
我没有简单的把书里的内容念给孩子听，而是做了初步的概括之后再讲解，基于两点考虑：一是怕念得太长孩子没兴趣，二是自己也没那么多时间逐字逐句念给孩子听。
举个例子，书中12到13页的斑马，文字量大概在200个单词不到，总结起来就四层意思：世上没有两匹同样斑纹的斑马；斑马都是一家人住在一起；斑纹起到保护作用特别是一群斑马在一起的时候；斑马生下来20分钟就能走，一个小时就能跑。
讲解过程中我基本都是使用中文而非英语，当然，在阅读过程中，孩子有时候会用英语进行反馈，那就顺势而为，用英语进行一下互动。
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