共生的诡计

正常共生期

正常共生期是指,婴儿在六个月以前的心理状态。

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处于这个时期的婴儿柔弱无力,只有依赖母亲的呵护他们才得以生存。在这段时期里婴儿的所有需求都无法自己满足,他们只能借助哭闹表达自己的情绪,从而吸引母亲的注意来帮助他们满足需求。

于是,在小婴儿的主观世界里,事实是这个样子的:当我产生某种需求时,我只需要表达自己的情绪,世界便会满足我的需求。

(小婴儿的情绪因此更能打动人:他们的笑容是心愿得以满足后,身心绽放出的喜悦;他们的哭泣是需求不被满足时,对整个世界的绝望与无助。)

这个时期的婴儿将母亲与自己视为一体,无法正确意识到母亲是另一个独立的存在。

小婴儿十分渴望地上的玩具,但是自己够不到,于是大哭起来。被哭声吸引的母亲将玩具递给了小婴儿。此刻小婴儿的感受是:自己的心愿一旦发出,就会立刻得到满足。

在小婴儿的心中,母亲能做到就是我能做到;母亲满足了我的需求,就是世界满足了我的需求。如果婴儿的需求能够完全得到母亲的即时回应与满足,那么婴儿将获得非常畅快的体验——我是全能的,我可以自由的使用这个世界。

在六个月以后,柔弱的婴儿就会渐渐拥有一定的自理能力。在家庭的教育下,婴儿会开始尝试自己满足需求,在这过程中婴儿将逐步认识到自己的弱小,从全知全能的幻觉中走出,并将自己与母亲分割开来,意识到母亲是另一个独立的存在。

再来回顾一下,处于正常共生期的婴儿与母亲间构成的关系:

1.小婴儿无力满足自己的需求

2.将满足自己需求的母亲,视为与自己一体

3.小婴儿将满足自己需求的母亲厉害,当做自己厉害


蛰伏的共生

正常共生期的结束并不意味着共生的终结。

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事实上共生不是轻易能够摆脱的,他将蛰伏在我们的意识深处,等待着时机蠢蠢欲动。

在求学生涯中,有老师因学生成绩不好而辱骂学生;在工作中,有领导因下属业绩不好而诋毁员工;在生活中,有恋人因小的分歧不欢而散;甚至在娱乐中,有许许多多玩家、吃瓜群众因立场的不同而彼此攻击、谩骂。

这些事例背后,正是悄悄露头的“共生”在推波助澜。


与权威共生

“共生”在小婴儿身上的表现是无法分清母亲与自己的区别,从而将母亲强大当做自己强大。而蛰伏在成年人身上的“共生”不但能使寄生者变得盲目自大,还能以其作为攻击手段,对下属进行共生打击——即将目标与其所有的过失捆绑在一起,视其两者为一体,近而进行人格打击。

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“这么简单的题都不会,我上课没讲过吗,你说你活干什么吃的……”

部分老师在面对成绩不好的学生,都会将其课间表现、作业、考试成绩捆绑在学生身上,甚至在所有同学面前公开羞辱。使得很多成绩不好的学生直至毕业都背负着问题学生、差生的标签。

同样被共生寄生的领导也爱用这招,他们大多将公司的成功与自己捆绑在一起,而公司一旦受挫一定是某些差劲的员工所败坏的。


与挚爱共生

共生的表现形式多种多样。有的很容易发觉,有的不但隐秘的多,而且破坏力惊人。坠入爱河的恋人眼中满是对彼此的爱慕,他们或许是世间最能宽容彼此缺点的人,但即便如此也无法逃脱共生的魔爪。

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对于热恋的人,共生的确无力将其分割,于是索性将他们捆绑在一起。使恋人们无法分清彼此,他们眼中有你你中有我,你的一切都是我的,我的一切都是你的。虽然这很甜蜜很美妙,但这确是虚幻的,事实上恋人们还是彼此独立的个体,还需要各自面对生活为其设下不同的挑战。深陷共生幻觉的恋人,在独自面对真实世界的坎坷时必将经历一场残酷的绞杀。

“你怎么这么久不接我电话”

“你怎么这么晚不回来”

“那个人跟你什么关系…”

“你是不是有什么事瞒着我…”

“我感觉你变了,你不像以前那样对我好了…”

“你是不是不爱我了…”

无法走出我们是一体的,身处这共生幻觉的挚亲之间终将相爱相杀,这是共生最恶毒的阴谋。


与观念共生

共生还有一个最为常用的手段——将观念与个人绑在一起。我们经常看到两个球迷因为喜欢的球队不同大大出手;粉丝因为喜欢的明星不同而彼此攻击;政客因政治立场的不同而互相抹黑;我们因为与别人的想法不同而争论的面红耳赤。

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似乎自己支持的这些球队、明星、立场、想法一旦被人否决,就代表自己被人否决了一样。从而丝毫不肯让步,非得争出个你错我对、你死我活。

实际上,人是人、观念是观念。人有权转换观念,也终将对已有的观念作出修正,我们的观念被人否决并不代表我们被人否决。能够抵御共生的人,能够倾听别人的观点,并分析其观点的逻辑性,并借鉴其中出色的部分。但,我们决没有义务与被共生寄生的人争辩,妄图帮他摆脱共生状态。因为被寄生者会将你视为想要摧毁他的攻击者,这将对你造成人身威胁。试图接纳他们的存在吧,摆脱共生的侵蚀是每个人自己的修行。


回顾


同样回顾一下,蛰伏的共生有那些攻击形式

1.与权威共生,并对下属的过失进行共生打击。

2.与挚亲共生,失去独自面对真实世界的能力,并与挚亲彼此绞杀。

3.与观念共生,使人无法接纳那些对立的观点,誓死捍卫已有的观念。


以上观念未经考证,纯属个人理解


文章取材于

共生关系|武志红的心理学课

共生——交流|把时间当作朋友

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