除了给本科生上课，我还担任了培训部的课程。教学对象以初高中学生为主。每当不明就里的吃瓜群众心生羡慕时，我都会送他们三个字：哈哈哈。
本科生们都已成年，有自主的判断能力，只要把课上好就OK，除了极个别大型活动时邀请家长参与，教师和家长基本没有交集。
有一次我心血来潮问学生如果期末成绩不好家长会不会骂，学生们像见到了外星人：啥？这是大学好吗？还有家长天天问你及格了吗？
培训部就完全不同。这里的孩子们报名学习的唯一诉求就是尽快提高成绩，差的要变好，好的要更好。
因为未成年，常常由家长陪着。我所遇到的家长们也是个性十足，可圈可点。
I.
曾经有位家长带孩子来咨询，我大致讲了10分钟，这位女士问孩子是否满意，然后直接问我：最晚什么时候缴费？我一时语塞，这不归我负责呀。
这位家长严肃地说：好，你等着。就飞离了教室。我很紧张，不知道要等着干啥。
15分钟之后，她再次出现，直接甩给我5000元人民币，我带她到财务处办理了课程注册，她又风一样的消失了。
每次见到她都是缴费的时候，从来没有问过我教学情况。有一次孩子要月考了，我比孩子紧张，她轻描淡写地说：如果没考好，就是她自己的问题，已经给她请了最好的老师。
我听了激动万分。这件事向先生复述了好多遍，他就乐：学生给你好评时也没见你这样夸张地表现呀。
我答：你懂什么，大学生要求老师讲课好，这个只要你认真就能实现。而培训部的家长要求是：讲得好，有成绩，这个需要师生共同努力啊。
所以重点是赢得学生和家长的信任，亲其师，信其道。。。我越说越激动，先生露出了拒听而不失礼貌的微笑。
II
我还有一个家长基本没有出现过。学费直接微信转账。第一期结束后孩子成绩没有显著提高，我有点不好意思，正想着怎样与家长沟通时，财务部的工作人员告诉我家长续费了。
我赶紧和家长联系，这位女士说：没关系啊，我自己孩子啥水平我知道，成绩你不用担心，她现在不是越来越喜欢英语了吗？这就是进步。
人不可能一口气吃成个胖子，对不对？啊，不好意思，苏西老师，请问你多重？不是胖子吧。我就很放松地笑了。
这位家长是个健身爱好者，接下来用了20分钟时间给我介绍健身相关知识，她的女儿我的学生把电话拿过来喊：妈，你不要显摆了，我们老师身材不比你差。真是的，没完没了了还。
我赶紧说：没有没有啊。我直率到没朋友的学生不耐烦地挂断电话直奔教室，剩下我傻乎乎地站在原地，顶着个尴尬与不知所措的微笑。
III
第三位家长是带着怒气来咨询的，之前孩子上了几个补习班成绩提高不明显，她认为这就是一种莫大的浪费。
前台咨询老师把我叫过来，她劈头盖脸地就问：我孩子跟你学成绩能提高吗？如果可以，能提高多少？你能不能保证？
我当时刚下课，累死了要，听到她的训话就气乐了。我如实回答：不能保证。我的学生也有流失的现象，虽然很少，这一点足以证明我不能满足所有学生和家长的要求。
成绩的提高是培训教师，学校教育，学生本人以及家长共同努力的结果。我没有见到孩子，不知道他目前的学习水平；孩子也没有与我交流，不确定我们彼此是否喜欢与认可。
还有，来我们这里学习也需要经过测试，测试结果是决定课程安排的重要依据，最后会根据孩子的水平与之沟通制定最合适的学习计划。这个计划也是动态的，根据学习过程中的实际情况及时调整。
这位女士听了马上就离开了。我心中暗想：完了完了，家长被我气跑了。第2天课程主管就通知我上课，那位家长已经交费了。
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这些家长与我并没有什么深入交往，遇到了也是点头示意的交情，但她们鲜明的个性给我留下深刻的印象。他们的故事简直可以写一本书了。
这时我看看客厅里正在笨拙地跳《咚咚和嗵嗵》的克鲁尼，走过去亲了一下。我自己也是一个家长啊。好吧，下一次把先生赶跑，我去幼儿园给他开家长会。
