计算机网络实验报告

实验名称	实验一、HTTP和TCP协议分析			专  业	软件工程
姓    名		学  号		班  级

 

一、实验目的：

1.掌握ethereal的使用

2.分析HTTP协议

3.分析TCP协议

二、实验内容：

利用协议分析器Ethereal完成HTTP协议和TCP协议的分析

三、实验设备及软件环境：

与因特网连接的计算机网络系统；主机操作系统为windows；Ethereal、IE等软件

四、实验原理：

HTTP协议原型，TCP协议原型

五、实验过程及结果：

1. HTTP GET/response交互

首先通过下载一个非常简单的HTML文件（该文件非常短，并且不嵌入任何对象）。

1. 启动Web browser。
2. 启动Ethereal分组嗅探器。在窗口的显示过滤说明处输入“http”，分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。
3. 一分钟以后，开始Ethereal分组俘获。
4. 在打开的Web browser窗口中输入一下地址（浏览器中将显示一个只有一行文字的非常简单的HTML文件）：

http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/HTTP-ethereal-file1.html

1. 停止分组俘获。

窗口如图1所示。根据俘获窗口内容，回答1-6题。

图1分组俘获窗口

1. HTTP 条件GET/response交互

1. 启动浏览器，清空浏览器的缓存（在浏览器中，选择“工具”菜单中的“Internet选项”命令，在出现的对话框中，选择“删除文件”）。

 

1. 启动Ethereal分组俘获器。开始Ethereal分组俘获。
2. 在浏览器的地址栏中输入以下URL:  http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/HTTP-ethereal-file2.html,你的浏览器中将显示一个具有五行的非常简单的HTML文件。
3. 在你的浏览器中重新输入相同的URL或单击浏览器中的“刷新”按钮。
4. 停止Ethereal分组俘获，在显示过滤筛选说明处输入“http”,分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。

根据操作回答7-10题。

1. 获取长文件

1. 启动浏览器，将浏览器的缓存清空。
2. 启动Ethereal分组俘获器。开始Ethereal分组俘获。
3. 在浏览器的地址栏中输入以下URL: http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/HTTP-ethereal-file3.html，浏览器将显示一个相当大的美国权力法案。
4. 停止Ethereal分组俘获，在显示过滤筛选说明处输入“http”,分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。

根据操作回答11-13题。

1. 嵌有对象的HTML文档

1. 启动浏览器，将浏览器的缓存清空。
2. 启动Ethereal分组俘获器。开始Ethereal分组俘获。
3. 在浏览器的地址栏中输入以下URL: http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/HTTP-ethereal-file4.html，浏览器将显示一个具有两个图片的短HTTP文件
4. 停止Ethereal分组俘获，在显示过滤筛选说明处输入“http”,分组列表子窗口中将只显示所俘获到的HTTP报文。

操作回答14-15题。

5、俘获大量的由本地主机到远程服务器的TCP传输

1. 启动浏览器，打开http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/alice.txt网页，得到ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND文本，将该文件保存到你的主机上。
2. 打开http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/TCP-ethereal-file1.html
3. 窗口如下所示。

在Browse按钮旁的文本框中输入保存在你的主机上的文件ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND的全名（含路径），此时不要按“Upload alice.txt file”按钮

1. 启动Ethereal，开始分组俘获。
2. 在浏览器中，单击“Upload alice.txt file”按钮，将文件上传到gaia.cs.umass.edu服务器，一旦文件上传完毕，一个简短的贺词信息将显示在你的浏览器窗口中。
3. 停止俘获。

1. 浏览追踪信息

1. 在显示筛选规则中输入“tcp”,你可以看到在你的主机和服务器之间传输的一系列的tcp和http报文，你应该能看到包含SYN报文的三次握手。也可以看到有你的主机向服务器发送的一个HTTP POST报文和一系列的“http continuation”报文。
2. 根据操作回答16-19题。

六、实验结果分析：

在实验的基础上，回答以下问题：

1. 你的浏览器运行的是HTTP1.0，还是HTTP1.1？你所访问的服务器所运行的HTTP版本号是多少？

HTTP1.1    版本号：4

1. 你的浏览器向服务器指出它能接收何种语言版本的对象？

Accept-Language：zh-cn\r\n  简体中文

1. 你的计算机的IP地址是多少？服务器gaia.cs.umass.edu的IP地址是多少？

计算机IP地址为：10.10.63.248    服务器gaia.cs.umass.edu的IP地址为128.119.245.12

1. 从服务器向你的浏览器返回的状态代码是多少？

状态码：200OK

1. 你从服务器上所获取的HTML文件的最后修改时间是多少？

修改时间：Last-Modified:web,06 Jun 2018 05:56:17  GMT\r\n

1. 返回到你的浏览器的内容以供多少字节？

Content-Length:126\r\n

 

1-6题补充实验过程图：

1. 分析你的浏览器向服务器发出的第一个HTTP GET请求的内容，在该请求报文中，是否有一行是：IF-MODIFIED-SINCE？

没有这一行

1. 分析服务器响应报文的内容，服务器是否明确返回了文件的内容？如何获知？

明确返回了文件内容，屏幕上显示了

1. 分析你的浏览器向服务器发出的第二个“HTTP GET”请求，在该请求报文中是否有一行是：IF-MODIFIED-SINCE？如果有，在该首部行后面跟着的信息是什么？

是

Hypertext Transfer Protocol

GET/ethereal-Tabs/Http-ethereal-file2.html HTTP/1.1\r\n

1. 服务器对第二个HTTP GET请求的响应中的HTTP状态代码是多少？服务器是否明确返回了文件的内容？请解释。

304  Not  Modified

服务器没有明确返回文件内容，因为此状态码是304 Not Modified，它表示缓存器可以使用该对象。所以只是作为对GET的响应，Web服务器只发送一个响应报文，不包含请求的对象，所以也不明确显示文件内容。

第7-10题实验过程补充截图

1. 你的浏览器一共发出了多少个HTTP GET请求？

1个

1. 承载这一个HTTP响应报文一共需要多少个data-containing TCP报文段？

共有3个data-containing TCP报文段

 

1. 与这个HTTP GET请求相对应的响应报文的状态代码和状态短语是什么？

    状态码和短语是200 OK，表示已经请求成功，信息包含在响应的报文中

1. 你的浏览器一共发出了多少个HTTP GET请求？这些请求被发送到的目的地的IP地址是多少？

共有四个GET请求

第一个：128.119.245.12

第二个：159.182.31.51

第三个：128.119.240.90

第四个：128.119.240.90

1. 浏览器在下载这两个图片时，是串行下载还是并行下载？请解释。

是并行下载，因为第一个图片显示不出来，说明它是从不同的端口来下载对象，而且并行下载下载速度比串行下载更快。

 (16) Gaia.cs.umass.edu服务器的IP地址是多少？对这一连接，它用来发送和接收TCP报文段的端口号是多少？

Gaia.cs.umass.edu服务器的IP地址是128.119.245.12

它用来发送TCP报文段的端口号是：80

 (17)客户服务器之间用于初始化TCP连接的TCP SYN报文段的序号（sequence number）是多少？在该报文段中，是用什么来标示该报文段是SYN报文段的？

用于初始化TCP连接的TCP SYN报文段的序号是：0

用1来标示该报文段是SYN报文段

(18)服务器向客户端发送的SYNACK报文段序号是多少？该报文段中，ACKnowledgement字段的值是多少？Gaia.cs.umass.edu服务器是如何决定此值的？在该报文段中，是用什么来标示该报文段是SYNACK报文段的？

服务器向客户端发送的SYNACK报文段序号是0

该报文段中，ACKnowledgement字段的值是1

Gaia.cs.umass.edu服务器决定此值的方式是：由SYN消息中报文段序号+1得到ACK值

SYN和ACK值是1则说明是SYNACK报文段。

 (19)包含HTTP POST命令的TCP报文段的序号是多少？

序号是：Frame 84

 

 

 

 

 

 

 

 

实验成绩：                 指导教师：               年  月  日

实验名称	实验2路由器配置			专  业	软件工程
姓    名		学  号		班  级

 

一、实验目的：

   通过仿真软件，学习路由器基本配置方法及基本原理。

• 实验内容：

利用路由仿真软件实现网络拓扑的搭建。

三、实验用设备仪器及材料：

与因特网连接的计算机网络系统；主机操作系统为windows；winpcap,路由仿真软件等软件。

四、实验原理：　

五、实验过程及结果：

       按照指导书要求，完成路由仿真。简要给出静态路由的主机配置过程，以及网络的全联通结果图。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

路由器R1配置

路由器R2配置

 

 

 

连接状况：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实验成绩：                 指导教师：               年  月  日

实验名称	802.3协议的操作和以太网帧格式			专  业	软件工程
		学  号		班  级

 

一、实验目的：

1、分析802.3协议

2、熟悉以太网帧的格式

二、实验内容：

利用协议分析器Ethereal完成802.3协议的操作和以太网帧格式协议的分析。

三、实验设备及软件环境：

与因特网连接的计算机网络系统；主机操作系统为windows；ethereal、IE等软件。

四、实验原理：

802.3协议的操作和以太网帧格式原型

五、实验过程及结果：

1. 俘获并分析以太网帧

1. 清空浏览器缓存（在IE窗口中，选择“工具/Internet选项/删除文件”命令）。
2. 启动Ethereal，开始分组俘获。
3. 在浏览器的地址栏中输入：

http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/HTTP-ethereal-file3.html，浏览器将显示冗长的美国权力法案。

1. 停止分组俘获。首先，找到你的主机向服务器gaia.cs.umass.edu发送的HTTP GET报文的分组序号，以及服务器发送到你主机上的HTTP 响应报文的序号。
2. 选择包含HTTP GET报文的以太网帧，在分组详细信息窗口中，展开Ethernet II信息部分。根据操作，回答“四、实验报告内容”中的1-3题
3. 选择包含HTTP 响应报文第一个字节的以太网帧，根据操作，回答4-5题

1. ARP

1. 利用MS-DOS命令：arp -a查看主机上ARP缓存的内容。根据操作，回答“四、实验报告内容”中的6题。
2. 利用MS-DOS命令：arp -d * 清除主机上ARP缓存的内容。
3. 清除浏览器缓存。
4. 启动Commview，开始分组俘获。
5. 在浏览器的地址栏中输入：

http://gaia.cs.umass.edu/ethereal-labs/ HTTP-ethereal-lab-file3.html，浏览器将显示冗长的美国权力法案。

1. 停止分组俘获。根据操作，回答“四、实验报告内容”中的6-8题。

六、实验结果分析：

在实验的基础上，回答以下问题：

1. 你的主机的48位以太网地址是多少？

08:2e:5f:22:57:fc(08:2e:5f:22:57:fc)

1. 目的主机的48位以太网地址是多少？

00:d0:f8:6b:34:a3(10.10.63.254)

1. 给出帧类型字段的十六进制值。

Type:IP(0x0800)

1. 以太网源地址是多少？该地址是你主机的地址吗？是gaia.cs.umass.edu服务器的地址吗？如果不是，该地址是什么设备的以太网地址？

以太网原地址是00:d0:f8:6b:34:a3

该地址不是主机地址，也不是服务器地址，是网关路由器地址。

1. 以太网帧的48位目的地址是多少？该地址是你主机的地址吗？

128.119.245.12         是我的主机地址

1. 写下你主机ARP缓存中的内容。其中每一列的含义是什么？

互联网地址 物理地址  地址类型

1. 包含ARP请求报文的以太网帧的源地址和目的地址的十六进制值各是多少？

以太网帧原地址82:35:c1:ae:dd:d1

目的地址ff : ff : ff : ff : ff : ff

 

1. 给出两种帧类型字段的十六进制值。

Type : 0x0806

1字节的数（8位二进制）可表示为两位的16进制数。对无符号数，最大为FFh，255d对有符号数，最大为7Fh，127d

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实验成绩：                 指导教师：               年  月  日