2018推荐好书，这本一定入选。小伙伴们，这本书里真的是充满了干货，而且都是从成甲老师亲身经历入手解读，当你读完之后，一定会和我一样满心欢喜的想要去实践书中的方法。
通常，人与人之间的诸多差别主要是来自认知差异。 《人类简史》中也提到，认知水平趋同的人更容易结成虚拟“社区”，在生活方式、个人成就和社交关系中表现得更为接近。中国过去30年的社会发展，从认知优势的构建角度看，大概有三个阶段：第一个阶段：知识（数量）构建认知优势。第二个阶段：知识（获取速度）构建认知优势。第三个阶段：知识（深度）构建认知优势。
不可否认的是继学历优势、关系优势之后，认知优势将成为中国越来越融入世界、市场化竞争越来越普及之后的机遇红利。正所谓“知识改变命运”，在知识大爆炸的时代，我们应该通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。那么我们该如何提升自我认知能力呢？
首先，一切学习和努力️无非是三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。如果你上了一门课，可是自己的行为方式完全没有改变，那么你的学习显然是无效的。这时就陷入了“低水平勤奋陷阱”之中，实际上毫无收获。所以，作者认为，只有能够改变人的行动的信息才是知识，而少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。
从内容上看，本书共分为四个部分。一、什么是临界知识，它与其它知识有什么不同。
二、如何学习临界知识。（先要掌握底层思维和方法，然后才是具体的知识和技能）
三、如何找到有价值的临界知识并把它应用到生活中。
四、每个人都应当有自己的框架来安排自己的临界知识，当然，有一些临界知识是通用过的。
作者认为我们一生需要学习三个级别的课程：（1）公共基础课：执行能力——包活时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等；（2）专业必修课：专业能力——这个并不单纯是指学校划分的专业，而是指能够打完整战役、解决系统问题的能力；（3）通用必修课：结构能力——想要掌握临界知识，必须认知事物更加底层的结构和规律。
提升学习能力的方法：
一、反思：提升知识掌握的层次。【我目前就需要提高反思能力，看问题总是不够全面、系统。小作业：练习反思日记，坚持获得正反馈。】
二、以教为学：不要觉得自己不够厉害，你要把教学这件事想象成知识从高势能向低势能转化的过程。因为教别人的过程中，1、你会发现自己的知识阻塞，进一步打通已有知识；2、强化自己记忆和认识；3、同时别人提出来的疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识。
三、刻意练习：它是提升我们元认知能力的过程。元认知就是对我们思考过程的思考。
回顾工作的三个层次：
1、周/月度回顾，微观层面审视解决问题的假设和效果（本月目标是？实际情况是？为什么做得好/不好？如果重新做，你会？总结经验吧！）
2、年度回顾，检视基本思维方式和灵感激发
3、五年以上回顾，探寻基本规律如何影响生活（关键事件）
其实，方法和技巧永远只是工具：内心的热情和天赋，才是让生活创造精彩奇迹的剑刃。真正重要的是：我们应当对这个世界充满好奇，有自己的热情和独立思考。
最后，作者介绍了很多的概念、工具和案例。其中，我最受用的是“复利效应”、“人脉理论与二八法则”、“决策树理论”、“黄金思维圈”等等。关于复利效应，作者用了得到app里李笑来和万维钢两位老师的节目举例，非常详细而形象的进行了讲解，具体内容不赘述了，建议大家可以去看看。
总之，看完这本书，我最大的收获就是——以慢为快，化繁为简。就算明白再多的道理，不去实践和改变也是毫无作用的。令我惊讶的是，最后的附录里面是本书提及的重要书籍，成甲老师真是妥妥的为学生服务啊～
