此岸与彼岸

    学习回来，一周有余。回到学校，忙碌依旧。忙着赶教学进度，忙着应对学科竞赛，忙着校园文化建设的后续工作等繁杂的事务。为完成区进修学校领导交代的学习任务，此刻，努力从第一阶段的学习记忆中拉出渐行渐远的记忆。用力敲击键盘，指望让文字帮忙留住记忆，收藏感动……好久没有静下心来写点东西了，尽管心中流淌的东西波涛汹涌，却感觉不知从哪下笔。想想刚参加工作的那会儿，心气颇高，豪情满怀，但习惯很好，每天都用文字记录教学、记录生活、总结心智。期待在不断的积累中，也能像李镇西、魏书生、于永正这些大家一样，著书立说，周游四方。现在，想想觉得好笑，也太天真了。

     时间真的很快，一晃十年了。梦想何在？激情何在？人生有多少个十年呀？在雾霾当道，环境日趋恶劣的当下，我们还真不能确定。在这十年里，辗转三个乡镇，六年的中层经历。在这些年的中层岁月里，主要承担学校文字资料的撰写和整理。很多时候，都得站在校长的立场去看待问题、思考问题。久而久之，对“校长”不再陌生，甚至，经常会以“校长”的思维去处理学校里出现的一些事情。记得，有一次，身边的一个同事跟一学生家长产生了一点小误会，这家长很是嚣张，弄得我们的老师很被动、很尴尬。年级组的领导、老师轮番上，同家长论理、较量，结果都无奈收场。最后，还是被我三下五除二搞定了。想想，还是蛮有成就感的。

     从来没有想过自己会去做“校长”，尤其是一个村完小的“校长”。因为在这之前也有很多机会，都一一回绝了。从内心不愿意加入这个行列，知道自己不具备校长的素质，尤其是领导眼中的“优秀”。好吧，做都做了，就好好的做一回吧。

    十年的从教经历，留下太多的思考。也曾忧国忧民，替咱们的教育担忧，替咱们的孩子担忧。担忧终归是担忧，有些局面，一个人，一群人是没办法改变的。说了这么多，扯了这么远，还是回到正题吧。我经常在思考，校长的人生永远只有彼岸，而且永远在瞭望对岸。但是，我们永远不会放弃此岸，我们相信，有此岸的存在，一定会有踏踏实实的彼岸。从此岸到达彼岸的一次次摆渡，才会有进步和超越。

    这次的摆渡进步在哪里？它帮助我从以往的“碎片化”的反思开始走向专题式的思考。时刻提醒自己，“校长”路上，学无止境。思想很重要，境界更重要。

    给自己一个定位：“有一点想法→有一点自己的想法→有一点见解→有一点被人认可的观点→有一点思想→有境界”。呵呵，又开始做梦了。这个梦，大概是好几个十年，甚至是一辈子，做都做了，就好好做吧，以梦为马，砥砺前行。期待梦想成真。（2016年12月）