在路上（四）

     “三新”作文研讨会终于在我们的期盼中拉开了序幕，各路大咖与会，八方人马汇集，盛会空前。

座无虚席，盛会空前

    开幕式上可谓“专家学者名流大咖纷纷致辞声情并茂，东西南北满座同仁人人端坐群情激昂”。

开幕式致辞

     何谓“三新”？“三新”即新思想，新探索，新课堂。那么这股“新”风是如何化为春雨，滴滴滋润久旱的学生作文的园田的呢？请看我们的专家学者们怎样用他们的智慧诠释“三新”的精彩内涵，用他们的辛苦为我们献上作文教学的“饕餮盛宴”。

第三届“三新”作文研讨会

（一）从起点到终点的距离

     广东省教育研究院中学语文教研员、广东省中语会副理事长兼秘书长、全国中语会常务理事、全国“三新”作文教学研究会副理事长冯善亮给我们端上了第一道珍肴《基于问题解决的作文教学》。冯老师把枯燥理论具体化，把具体问题形象化，逐层深入地把写作教学“从哪里出发？到哪里去？距离多远？如何到达？”等问题在这样简短时间里给我们解析的清楚明白。

    那么从起点到终点距离有多远呢？正是：

    弄清起点先摸底

    分类归纳析成因

     有的放矢破障碍

      开发微课策略新

      听了冯老师的讲座，我第一次对自己引以为傲的“我是语文教师”产生了一丝惭愧和不安，这么多年，我们很多人以“为了高考”为借口，不仅忽略了学生的“起点”，更没有关注每个孩子应该达到的“终点”，只顾匆匆忙忙地带着学生赶赴一场又一场考试，而忽视了路边的很多美丽的风景，使学生的眼界里缺少花草树木，只有一座又一座难以企及的高山，而且是一片荒芜。所以，我们不应该赶着学生爬一座光秃秃的荒山，而更应该放慢脚步，引领每个学生去欣赏他们身边的风景，哪怕只是一片枯叶，因为枯叶也有春天。

 

从起点到终点有多远

（二）寻找春天的踪迹

    寻找春天的踪迹，从一片枯叶开始，精彩竟然这样无与伦比。

     还记我们在微信里转发的那篇《我只想浅浅的教语文》吗？我们今天有幸听到了本文的作者肖培东的公开课“寻找春天”，肖老师用他那富有磁性的声音召唤孩子们走进春天的世界，从一片枯叶开始寻找春天的踪迹，春天的故事开始上演。（肖老师拿着一片从路上拾来的枯叶走进课堂，从枯叶导入课题，有创意，也开启了课堂的诗意。）

     “春天，不是只有一个季节/春天，不是只有一种绽放”。他用这优美而富有哲思的诗句开启了孩子们的思绪，触动了孩子们的真情，使孩子们在他们纯真的世界里描绘春天的鸟语花香，诉说春天的动人篇章。

     是的，春天不是只有一个季节/她是夏日遮挡骄阳的林荫/是秋风萧瑟中落叶的轻唱/也是冬寒雪飘后的暖阳

    春天不是只有一种绽放/她是孩子清眸中遥挂天边的纸鸢/她是老人皱纹里岁月镶嵌的微笑/她馈赠拼搏者一束鲜花/她留给失意者一份坚强

    此时恰逢春天，不知不觉地，我们也被肖老师带进了他的春天，我们不由自主地和他的学生一起在他搭建的文学的写作平台上尽情地描画绿叶露珠、春涧流水、孩童欢笑，万马奔腾……

     听浙江省特级教师、“国培计划”教育讲座专家、硕士生导师、《语文学习》“镜头”栏目主持人肖培东老师的课，正是:

    春风化春雨

    春雨润春芽

     春芽发春枝

     春枝开春花

     我想，作为语文教师，我们应该打开每个字词的张力，撑开学生思维的大门，引导学生去思考，去感动，去创作。其实，如果你有心，那么，每个孩子都是诗人，应该让语文课有诗，课堂上有诗人。

春天绽放的美丽