近日，北京市一中院审结一起高校成年在读学生与父母间的抚养费纠纷，二审改判驳回了子女要求支付抚养费的诉讼请求，因其已可独立生活。法官提醒，虽大多数父母基于情感，仍为读大学的子女提供生活费，但此为父母的道德选择，而非法定义务。
但是，纵观我国目前的现状，普遍是：在读大学生虽已成年，但多数学生的教育费、生活费仍由父母承担。
造成这种状况的原因，除了孩子自己，我想父母也脱不了干系。
我国的孩子，在父母眼里都是“长不大的小宝贝”。一方面，父母盲目地爱惜，为孩子操办一切，为他们找最好的学校，请最棒的老师，买最漂亮的衣服，选最有前景的工作，甚至于，为孩子挑对象；另一方面，也是因为盲目地爱惜，孩子犯了错，闯了祸，便胆战心惊。一定要严厉地责罚，生怕孩子长不了记性。这两方面的盲目，就导致了一个结果：孩子本想独立，却不知该如何独立；孩子学会了听话，更学会了如何看起来听话。
他们不仅仅是经济的不独立，生活的不独立，更重要的，是人格的不独立。
为什么我们的许多孩子，即便出类拔萃，聪明过人，也依然是独立生活能力差，缺乏自立意识，依赖性强，做事被动、胆怯，缺乏适应环境和应变的能力，不懂得如何交往，人际关系差……等等
可是作为父母，我们真的从小开始培养孩子的独立性了吗？
我记得李开复先生说过，在中国，父母对孩子的关爱特别的深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚，最终导致孩子依赖性很强，难以独立自主。
著名的管理学家彼得•杜拉克（Peter Druker）指出，“未来的历史学家会说，这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业、自己的老师、自己的老板、创业还是加入公司，学工还是学商……，每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任性、选择能力、判断力。
那么，作为父母，我们该如何培养孩子独立自主的能力呢？除了把选择权给孩子，培养孩子的负责心、好奇心，信任他们，别无他法。然后，还有五件不要去做的事：
（1）不要用太多规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事。如果你有顾虑，用“共同决定”的方法诱导他。例如，孩子喜欢玩计算机，不要说，“不准！”告诉他，如果功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。
（2）不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是学习最好的来源，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。如果父母只要想要孩子避免失败，会有几个不好的后果，第一个就是孩子可能会为了怕失败只去追寻那些很简单的目标，不敢自我挑战，把自我的目标订得太低了，第二呢，他可能认为失败是一种惩罚，是羞愧的事情，甚至失败了不承认，或是无法从中学到教训，这是相当可惜的事情。
（3）不要说教：如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆，或不信任你。
（4）不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。
（5）不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权，不要觉得自己为孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服从。
只有我们从小就开始培养孩子的独立性，等到要独立的时候他才能独立起来；你不能从小不培养他，完了到18岁，告诉他，你要独立了，就把他推出去，再也不管他，他是没有办法生存下去的，这不仅仅是他的责任，更是父母未尽到责任。