资料及音标：
任务配置：
L0+L1+L4
L0（朗读专练）：目标-长度与原因一样
L1（音标专练）：目标-练习一个音标，练过的不能出错
L2（听力专练）：目标-从他人身上找出发音问题，提高听力敏感性
L3（表达专练）：目标-努力只听一遍，复述时尽量让别人听不出来
L4（总结复盘）
音标练习:/ʤ/
/maɪ/ /ɑːnt/ /ˈʤɛnɪfər/ /ɪz/ /ən/ /ˈæktrɪs/. /ʃiː/ /mʌst/ /biː/ /æt/ /liːst/ /ˈθɜːti/-/faɪv/ /jɪəz/ /əʊld/. /ɪn/ /spaɪt/ /ɒv/ /ðɪs/, /ʃiː/ /ˈɒf(ə)n/ /əˈpɪəz/ /ɒn/ /ðə/ /steɪʤ/ /æz/ /ə/ /jʌŋ/ /gɜːl/. /ˈʤɛnɪfə/ /wɪl/ /hæv/ /tuː/ /teɪk/ /pɑːt/ /ɪn/ /ə/ /njuː/ /pleɪ/ /suːn/. /ðɪs/ /taɪm/, /ʃiː/ /wɪl/ /biː/ /ə/ /gɜːl/ /ɒv/ /ˈsɛvnˈtiːn/. /ɪn/ /ðə/ /pleɪ/, /ʃiː/ /mʌst/ /əˈpɪər/ /ɪn/ /ə/ /braɪt/ /rɛd/ /drɛs/ /ænd/ /lɒŋ/ /blæk/ /ˈstɒkɪŋz/. /lɑːst/ /jɪər/ /ɪn/ /əˈnʌðə/ /pleɪ/, /ʃiː/ /hæd/ /tuː/ /weə/ /ʃɔːt/ /sɒks/ /ænd/ /ə/ /braɪt/, /ˈɒrɪnʤ/-/ˈkʌləd/ /drɛs/. /ɪf/ /ˈɛnɪwʌn/ /ˈɛvər/ /ɑːskt/ /hɜː/ /haʊ/ /əʊld/ /ʃiː/ /ɪz/, /ʃiː/ /ˈɔːlweɪz/ /ˈɑːnsəz/, /ˈdɑːlɪŋ/, /ɪt/ /mʌst/ /biː/ /ˈtɛrəbl/ /tuː/ /biː/ /grəʊn/ /ʌp/!'
发音方法
现在来看看我们应该如何正确的发出/dʒ/这个音。
1）双唇向前突出，略成圆形，牙齿基本闭合。
2）舌尖和舌端抬起贴住上齿龈后部，憋住气。
3）舌尖稍稍下降，气流从舌和齿龈间的狭缝冲出，同时声带震动发声。
注意：/dʒ/是个浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，声音是由声音震动发出。不要读在汉语中的“基”，“基”字发音舌位靠前，而/dʒ/是用舌尖去顶齿龈，整体舌位不靠前。
单词练习
下面列出发/dʒ/音的字母或字母组合的单词，多听发音并练习。
a、常见的字母及组合有g,dge,j发/dʒ/的音,例词：
page /peɪdʒ/ n. 页
large /lɑːdʒ/ adj. 大的
danger /ˈdeɪndʒə/ n. 危险
bridge /brɪdʒ/ n. 桥
judge /dʒʌdʒ/ n. 法官
edge /edʒ/ n. 边缘
jack /dʒæk/ n. 千斤顶
just /dʒʌst/ adv. 只是
job /dʒɒb/ n. 工作
b、当字母组合du出现在词中有时也发/dʒ/,例词：
procedure /prə'siːdʒə/ n. 程序
schedule /ˈʃedju:l/ n. 时间表
句子练习
阅读下面的句子，注意红色单词的发音。
Andy wears a jacket. 安迪穿着一件夹克。
James likes to dance onstage. 杰姆斯喜欢在舞台上跳舞。
I want to drink fresh juice. 我想喝新鲜果汁。
My mother packed my luggage. 我妈妈把我的行李收拾好了。
Our refrigerator has two doors. 我们的冰箱有两扇门。
We have to cross the bridge. 我们必须过桥。
That is his favorite pair of jeans. 那是他最喜欢的牛仔裤。
节选练习
Tutor: I enjoy being at the beach.
Student: Me too. I go there everyJune.
Tutor: Why in June?
Student: Summer in Japan starts inJune.
Tutor: I see. Will your family join you?
Student: No. They just stay at home.
Tutor: Why do they just stay at home?
Student: They just don’t like going to the beach.
导师：我喜欢呆在海滩上。
学生：我也是。我每年六月去那里。
导师：为什么在六月？
学生：日本的夏天从六月开始。
导师：我明白了。你的家人会加入你吗？
学生：不，他们只是呆在家里。
导师：他们为什么只呆在家里？
学生：他们只是不喜欢去海滩。
绕口令练习
In the exchange the oranges are arranged into strange ranges.
在交易所里橙子被排成奇怪的几排。
The jogger made an analytical analogy between the ecology and geology.
慢跑者在生态学和地质学之间进行了分析类比。
Can you imagine an imaginary menagerie manager imagining managing an imaginary menagerie?
你能想象一个虚构的动物园经理在想象管理一个虚构的动物园吗？
学习感悟：
学习使我快乐~哈哈哈哈哈，今天中午读的也很简单的读完了，但还是没有做到复述。