午休时，孩子们偷偷说。。。

哈哈，快说，你是不是被我的题目吸引进来了，感谢你点击进来阅读我的文字。我是Vivian，今天是我日更的第7天。

整个2018年我一直过得都挺开心的，尤其是下半年以来，为什么呢？我想了想，觉得原因有以下几点:

1.一直在看书，不断在改进

2.有一个温暖的家庭

3.有一群可爱的孩子们

今天我想说说这群可爱的孩子们写作业的事情。

中午，孩子们带回了自己的数学考卷，我看了一眼，“92，96，89，90”，心想，还不错，我这个老母亲的心没有白操。随即我离开了一会儿，结果她们在小声交流着:

A同学说:“我喜欢涂老师教我数学，他教数学很温柔。”

B同学随即附和道:“我也喜欢涂老师教我数学，张老师教我语文和英语。”

C同学插嘴道:“不，我都要张老师教我。”

A继续道:“我也喜欢张老师教英语。”

D同学反驳道:“你确定涂老师可以用温柔来形容吗？”

。。。

另一个房间里的我听着特别想笑，于是故意出去走到她们身边，:“在写数学呀，考得不错，不过我好像听到刚刚有人说张老师不够温柔哦”。

这时，她们都笑笑地吐了吐舌头，“没有啊，张老师很温柔啊，我最喜欢张老师了。”

我笑笑，“逗你们了，但是你们觉得哪个老师能让你真正弄明白就找谁好了，我和涂老师是一样的。”

我说这些，是想说，其实每个人都有优缺点，我也有。最近常看到有人在朋友圈说，

不写作业，母慈子孝，

一写作业，鸡飞狗跳。

到我这里是，

不写数学，师生友爱，亲如母女，

一写数学，鸡飞狗跳，把你气死。

比如:

圆的面积可以等于3.14×直径

三角形的面积等于底×高（除2呢？除2呢？）

比20少10的数是（30）

比单位“1”少25%是（）

居然一个个不敢回答。。。

我自认为自己是那种特别特别有耐心的人（确实好多人都这么说），第一遍不会我会非常有耐心，第二遍不会还是有耐心，第三遍不会脸上笑容没有了，第四遍不会，大概孩子会哭吧，直到第五遍讲明白（我说的明白是要孩子自己讲出来），心想看来我还是不能太温柔了。

我自己也很纳闷，对于数学，我的耐心一向大概讲3～4遍（看学生学习能力），但是对于英语和语文，不管孩子问我多少遍，我都能很有耐心从源头，从历史，从故事中去教。所以我想，大概这就是她们为什么说喜欢我教语文和英语吧。哈哈

涂老师（涂先生）不一样，他是那种，不管孩子问他多少遍，他都能非常耐心地去讲清楚，孩子不懂，他会用类比，画图的方式，用尽手段，不管耗时多久，目的就是让孩子弄明白。今天不明白，没关系，我们还有明天。他的缺点就是太一根筋了，没有文艺细胞，哈哈

写出来，也是想做个检讨，涂老师的方式更好，孩子和大人的思维方式和角度是不一样的，你认为简单的事情在他们看来就会很复杂。这是脑细胞决定的，不是短时间内可以一下子就可以改善的。

我认为语言更为复杂，所以愿意花更多的时间和方法去研究。我认为数学简单，所以不怎么深究怎样的方式对孩子更好。

事实上，学习是不能以自己（家长或老师）的以为作为参照物，真正的参照物是孩子的理解程度。

最近我在看卡耐基的《人性的弱点》，书中的观点让我感触良多:

任何批评与嘲弄终将无用，

所有人都渴望被认可，被欣赏，被关爱！

我想加一句，尤其是孩子！

他们需要的是无条件的关爱和包容，不是比较和批评。

这一点上我的孩子们做得比大人好得多:

我们有偷偷给老师送教具的小男孩，

也有听说猪肉问题立马打电话提醒妈妈不要吃猪肉的小妹子，

也有一言不合就表白老师的小迷妹，

。。。

孩子的心多么简单和纯真啊，愿他们永远永远都像今天一样开心！

（对了，我们今天还搞了个活动策划哦，预知后事如何，敬请关注啊！）