你所不知道的澳洲小学分班潜规则

先从申请入学说起吧，在澳洲你可以随时申请所在区的公共小学，如果申请的是学前班（Kindergarten），并且申请得早，可以参加学校的很多热身活动，比如学校情况介绍会，会上有学前班和高年级的同学表演；学校的开放日活动，进入班级图书馆等实地了解；小朋友的班级体验（家长不参与），会带小朋友们到学前班里上一次课，Kindergarten 的教室布置的和幼儿园差不多，墙上花花绿绿贴着各种图片，屋顶上悬挂着各种手工，墙边屋角堆满了玩具，Lucas 第一天进教室就爱上了放在一角的火车轨道，教室中央有4、5组由几张小桌子椅子拼在一起的学习区，集体授课时大家就在白板前席地而坐，非常随意。小朋友们一进教室几乎就立刻喜欢上了未来的新环境，大多回家要吵着上小学了。越到高年级教室里的玩具越少，会被更多的图书取代，屋子里也没那么五颜六色了，整个过渡很平缓。

快开学的时候，学校先分好班级、教室和老师，一个老师负责一个班全部的教学，包括体育课，所以班级名字也是由年级首字母或数字加老师姓氏的首字母合成的，然后再根据老师的姓氏首字母找一个同首字母的形象事物作为班级标识，比如Lucas在Kindergarden的老师姓氏首字母是D，所以他们班就是KD恐龙（dinosaur)班，真为他们班的女生揪心哈，呵呵，扯远了。由于学校对kindy的小朋友只是有基本的了解，所以分班的时候比较随机，只是会把英语是非母语的小孩相对集中在一个班，这时你就会发现有的班的亚裔小孩特别多，就是因为语言能力是一个重要的考量因素，水平差不多，老师有针对性，对于家里不说英语，英语水平较低的小朋友，学校有专门的免费英语课----英语作为第二语言课程（ESL),有在班级里协助、在校时另外组织上课和一对一三种，老师会根据小孩子的情况选择授课形式，以及评估是否继续接受辅导，评估结果每半年同小朋友的学期评估一起发给家长。

澳洲的中小学不论公校私校教会学校每年都会重新分班，为了让学生有机会接触更多的同学，扩大社交圈，避免小团体，还有个重要的考量，就是根据小朋友的学习水平来分班！是的，你没看错，国内是不是都不明挑着说重点尖子之类的，怎么澳洲这种西方教育体制的学校居然大兴成绩之道？当然，学校也不会挑明，但有些私校就会明明白白告诉家长分班的基础就是按前一年全年成绩为基础的。

从一年级的分班开始，在开学第一天之前你是绝对不会知道分在哪个班是哪个老师的，都是开学那天现去找班和老师。这时家长就会默默地发现，学霸们都集中在某个班，各种懵懂或奇葩儿童就集中在另一个班，不过学霸班也不都是学霸，也有学习一般的学生，这大概是考虑了孩子们的需求，每一学年结束前，小孩子会被要求写下下一年想要继续同学的好朋友的名字，这个只是参考，估计在其他都考虑过最后如果条件允许才会考虑这个，因为Lucas写的朋友一个都没分到一起。Lucas一年级的新班里有大量的母语非英语的小孩子，还有个自闭症的小朋友，通过一段时间观察，发现给他们班配备的老师是非常有经验而且认真负责的，我也就理解了学校其实还是希望水平相差不太远的小孩子在一起能机会均等一些，也方便老师教学，作为家长克服焦虑情绪很重要，要给孩子成长的时间。前文提到的自闭症的小朋友其实不用担心，澳洲政府会拨款给这些小孩配一个专门陪伴的老师，在学校期间全程陪伴，不会影响到其他小孩子，如果真是症状非常严重的就会转到专门的班级里，有的学校会专门开设这样一个班。

到了3、4年级很多学校就会开设需要考试才能进的尖子班，有的学校甚至1、2年级就开了，不知是不是亚裔移民增加带来了竞争之风，1、2年级开尖子班的学校越来越多，Lucas的学校以前是没有1、2年级尖子班的，今年也开始新设了，通常是11月份考试，因为亚裔学生的数学都很强，现在有些学校的考试似乎有简化数学，侧重阅读和写作的趋势。分好班后学校还要咨询一下家长的意见是否愿意小孩子进尖子班，因为有的家长并不想让小朋友这么早就压力山大。

如果有的学校每个年级多出十几个学生（每个班级的学生数不能超过23、4个）凑不够一个班，尖子班可能就会两个年级混班，这些学生相对学习比较主动独立，并且在班里教学本来都是不同学科不同水平分组教学的，所以老师管理起来会容易一些，像Lucas学校的三个个尖子班就是1、2年级混一个班，3、4年级混一个班，5、6年级混一个班。

所以即使在澳洲，一样是要拼的，拼小学里的尖子班，5、6年级的OC（精英）班，初高中的精英中学（见之前“学区房”的帖子），带孩子上各种补习班。不拼孩子就拼爹，上私立学校，大把的银子那要准备起来！

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