回归求知的正道

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题图：Mooc

记得去年时候有很多科技媒体写了很多关于在线教育的文章，因为那时候慕课，果壳网，网易云课堂等平台纷纷引入大学以及外国的课程，广东省教育厅甚至拟定政策讲mooc课程归入到学生的学分里面。经历过一年多的市场洗牌之后，不断有新的概念被有意无意的创造出来的时候，科技媒体对于这一块的报道也就越来越少，也该给这个行业一个重新思考和定位的机会，好好整理一下继续出发，我相信在线教育会在未来的教育里面占据一定的份额。

现在依旧坚持运营的还有果壳、网易云课堂等等，上面的课程越来越多，但是可以真真正正完成课程的人真的不多。比如我去年参加的《新媒体课程》课程，开课的学校是浙江大学，可以说是非常牛逼的学校了，这门课程的内容相对简单，但是内容很翔实。课程主要介绍了媒体的变化，关于媒体的一些理论体系以及互联网时代的新媒体运营。在这个人人都做自媒体的年代里，这样的课程显得更加的诱人。刚开始选择这门课程的人非常的多，据老师统计有20万人报名了，可是学到最后我发现论坛作业发表的人数在300个都不到，最后顺利拿到证书的只有169个，这是一个多么悲催的事实，我估计其他的课程会更加的少人完成课程。

或者并不是老师授课的内容问题，更多的是我们中国人的学习习惯和坚持力的问题，估计那时候很多人受到了科技媒体报道的鼓吹才会来这些网站上面选择课程。由于在这些平台的课程视频是老师提前录制好发布出来的，不能做到师生的实时互动。在解答区提出的问题也不是可以及时回复解决的，所以就会导致学生的互动性、积极性降低。

在这些课程里面，老师讲解的内容不是太多，但是需要阅读的内容很多。类似于美国大学上课的形式，每个星期不到一个小时的教学视频下来，没有太多的内容，基本上就是一个知识的轮廓。但是需要学生阅读、讨论的内容比较多，通常都是老师上传一些资料，外加推荐一些书籍，资料的内容不算是太多，但是要想学的更深就需要额外的阅读书籍，只有这样才能掌握的好。课外阅读资料本来就不是中国人喜欢的教学形式，中国人更加喜欢「拿来主义」，所以在这一块上面学生没有花足够的心思。

还有就是在这些平台上面订阅了课程是没有任何成本的，就是鼠标一个点击就可以完成。这些平台不会限制学生同一时间最多选择课程的数量，所以导致了一些人就会随意的选择课程，一下子选择课程太多了，把时间都花在了选课上面，哪有时间上课。这些平台对于那些没有修完课程的用户没有任何的处罚制度，没有上完就没有上完，随时可以走，随时可以回来，导致了一些用户根本就不在乎这些学习的机会。

经过这两年的思考和摸索，这些平台和用户或者变得更加理性，回归到求知的正道上！

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