全国著名家庭教育专家薛立新教授：2个案例分析家教原则（三）

全国著名家庭教育专家薛立新教授：2个案例分析家教原则（三）

(5)严格要求的原则

严格要求孩子才是理智而真正地爱孩子。爱中须有严，严中才有爱。在家庭教育中要把爱和严艺术地统一起来。严格要求不是越严越好，更不是简单粗暴。正确的严格要求应该是：

严而有格。对孩子的严，须有一定规格，“格”就是要达到的具体规格和目标。无规格的、只会要求孩子努力、只会指责孩子缺点的盲目的教育，一方面孩子没有努力的目标；另一方面，家长无从考察孩子，就看不到孩子的进步。

严而有度。对孩子的严要求要有一定的限度，要考虑孩子的承受能力及所能接受的程度，而不是越严越好。孩子承受不了的，没有实现可能性的要求，不可能成为鞭策孩子前进的动力，而只会成为孩子心灵上的沉重负担及前进道路上的阻力。

严而有情。对孩子的严格要求要以人为本，要合乎孩子的情感特点，不违背人之常情。比如，如果因害怕孩子交上坏人而规定孩子不许交朋友，或者怕孩子上网成瘾而不准孩子接触网络、不准孩子玩电脑游戏等，都是不合情理的。

严而有方。对孩子的严格要求，还须有正确的方法。正确的方法是实现严格要求的条件和手段。最好的方法是家长启发引导孩子不断地给自己订“格”。孩子下一步的目标是什么，最好是在家长的启发引导下由孩子自己确定。

（6）以理服人的原则

以理服人，是现代教育的基本原则。在家庭教育中坚持以理服人原则，就是要家长以平等的态度、民主的方式教育孩子，而不以家长之“势”压孩子。

（7）激励的原则

激励原则，简而言之就是对孩子的教育要坚持以表扬奖励为主，必要时给以适当的批评惩罚。科学研究证明，表扬奖励和批评惩罚都可以强化人的条件：一个人做了好事就给予恰当的表扬奖励，那么，他以后遇到需要做同类“好事”的时候就会努力去做。这种强化叫“正强化”。一个人在做了错事的时候就给予适当的批评或惩罚，那么，当他有可能重做错事的时候，就会想起受过的批评或惩罚从而避免重犯错误。这种强化叫“负强化”。

因此，对孩子的教育既要坚持以表扬奖励为主，即以进行“正强化”为主，但也不能没有批评惩罚。一味在赞扬、赏识中成长的、只听得好话的孩子是脆弱的孩子，这样的孩子，经受不了困难和挫折，甚至稍受挫折、稍遇困难就要出问题。

（8）熏陶感染的原则

熏陶感染的原则，就是坚持用正派的家风、和谐温馨的家庭氛围对孩子进行潜移默化的熏陶感染。这是对孩子极为重要的隐性教肓，对孩子的性格、人格发展有着重要的作用。