(日更30天）今天是个好日子

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城关镇一中的教师们来为我校传经送宝啦！

听课评课虽然忙了满满的一上午，但也有了满满的收获，有种忙并快乐着的感觉。

这次活动，有两所学校的校长牵头。以同课异构的形式进行交流。

城关镇一中的沈老师的课，颇有大家风范，采用板块式教学，四环节读，译，思，学，环环相扣，如行云流水，又紧扣目标，不枝不蔓，也不哗众取宠，是节实实在在的好课。

沈老师的婉约式课堂，如春风化雨，不疾不徐，缓缓推进，学生紧跟老师的节奏，或读或思，或品或写，课堂上既有教师素质的展现，又有学生思维碰撞的火花，学生通过教师的引领来提高语文素养，实现知识与能力，情感态度，价值观的发展。

看，课堂上，学生的思维看似到了山穷水尽，经沈老师的轻轻一点，又到了柳暗花明，那种顿悟的喜悦，那种语文的滋养，怕是不深入学习的学生们，一辈子也体会不到的喜悦吧。

最喜欢沈老师高超的问题设置艺术，她设置的问题一经抛出，就激发了学生的兴趣，启迪了学生智慧，发展着学生的思维，锻炼着学生的能力，真正体现了“语文姓语”这一说法。

你看，学生们被老师有趣的问题吸引了，精神专注、投入，有的在冥思苦想，有的在查阅资料，还有的在同桌交流，问题一经破解，笑容在脸上绽放，在轻松愉快中学习知识，提升能力。

问题设置还真是一门艺术，没有一定的知识底蕴和教学能力，还真设置不出好的问题来，心里不禁暗暗佩服沈老师。

我校许文丽老师也不甘示弱，同课异构的课各有千秋，沈老师教学经验丰富，以培养学生文学素养取胜，许老师以年轻热情，以培养学生习惯见长。

瞧，文丽老师在三尺讲台上指点江山，激扬文字，学生在讲台下。全体互动，无一偷懒，干脆利落的语言，配合她平时对学生的训练有素，整齐化一，有种军事化的味儿。学生整节课的思维不敢有半点的懈怠。好像稍一偷懒就跟不上节奏。一节课学生也应该是收获满满。

文丽老师这节课充分体现了以生为本，课堂上真学，真思，真练，从而达到真会。这节课学生的主体地位切实落实，老师的主导地位恰如其分，师生互动，自然和谐。

最为精彩的是，许老师的朗读指导，抑扬顿挫，声断气连。听读，范读，齐读，接力读，形式多样，充分体现了语文课堂上读之精妙。

语文课一堂永远也不能完美的课，重基础就会少深意。有挖掘就会忽略基础，时间有限，就连大圣也无可奈何，其实一节课不必追求完美，有时不完美也是美，只要学生课上有生成，有思维的碰撞，教师目标明确，“授之以渔“，就算是好课。

评课议课过程中，真正做到了百花齐放，百家争鸣，各教师见解不同，各领导指导有方。

今天还真是个好日子！对学生，对老师，对学校都益处多多。

今天好日子的另一层含义，是我挑战的日更达到30天了，滥竽充数也好，草草应付也罢，能坚持就是胜利。