时间：2016年7月3日
地点：大溪地
推荐电影：《房间》
主讲：张旭兰、字文辉、王丽玲、小一花、郑丽娟、班长
我们从各自不同的视角，去凝神看一部电影，在这个发现与探索的过程中，我们开始接近角色、接近这个故事的创作者、接近导演、接近电影的叙事、接近讲电影人，以及接近我们自己......
六位各具特色的分享者，六个不同的切入点和话题。
1、被囚禁人生以及出逃的可能——张旭兰
2、母爱的力量和男孩的精神——字文辉
3、杰克与楚门两部电影的对比性探讨（《房间》和《楚门的世界》）—— 王丽玲
4、电影《Room》的解读——小一花
5、JOY自杀背后的自体状况初探——郑丽娟
6、《房间》——爱的力量 班长
要说电影《房间》的源头，不得不说起《房间》的书作者爱玛.多诺霍，以及她写这部小说的灵感来自2008年轰动世界的奥地利人约瑟夫·弗莱茨勒囚禁亲生女儿伊丽莎白案。2012年，她在上海曾接受过笔者专访，她当时表示，宁可把这个关于囚禁的故事写成一则童话。所以还好，电影没有那么的灰暗和虐心，而是充满着爱意和正能量的。
一位17 岁在校少女JOY，放学路上被一个叫“老尼克”的人拐骗、关在了一个棚屋里，长达7年的强奸和囚禁。这时JOY生下的儿子Jack已经在棚屋里满五岁了。母亲JOY决定让儿子帮助自己出逃。在一系列揪心的、险象环生后终于出逃成功。对于一个在幻想里生活着的孩子，一个丢了7年青春的母亲，他们还能适应社会吗？接踵而至困扰、与冲击，母亲难以承受选择自杀。儿子却因为母亲满满的爱意与保护，而凭借自己那个纯真美好的心灵逐渐与周围的人和世界链接起来......
一、被囚禁人生以及出逃的可能——ZXL
第一个出马分享的是那个讲故事人ZXL，她从电影背后的故事，到主要故事梗概进行了
分享。并提出了：
1、“房间”是什么？
对于JOY，房间是囚禁之地，同时也是她孕育生命地方；对于老尼克，房间是一个可以退化的地方，一个把两个人的关系变成一个人的绝对控制的地方；对于Jack：5岁以前这个房间是他的全世界，而5岁后房间是他生命的发源地。
2、JOY与老尼克的关系的三个维度
（1）七年的囚禁中JOY逃过吗？
（2）在施虐与受虐的关系模式中，谁是谁的主谋？
（3）老尼克最终成为JOY成长后的牺牲品？
3、Jack与JOY关系的四个关键转折点：
（1）杰克的出生
（2）出逃计划
（3）JOY的自杀
（4）与房间告别
4、电影结语中，Jack与Joy关系发生的质变化。他们开始有边界的关系。
二、母爱的力量和男孩的精神——ZWH
小字童鞋，主要从Jack的自体状况，来反观母亲对他关注的满满爱意。
1、故事简介：从杰克的角度。
2、杰克：头发是我的能量之源。杰克在反复受挫里面是可以迅速的调效自己的情绪。
3、杰克的能量之源：在小杰克的眼里，房间里所有物品都是有用的。房间绝对安全的环境，没有太多焦虑。母亲传播的都是真善美的东西。让小杰克得到了安全感和信任感。出来以后更容易建立起关系。 母爱是孩子成长的根基。
4、对接是一门艺术，精微的心灵，需要细腻的对接。
5、当代男孩的成长之感。 普天瑞的满满能量。 男孩挑战规则。可以舒缓但是不能阻挡。现在孩子的信息不再单纯。开放的社会没有固定的榜样。找到适合男孩的榜样。么有榜样的引导，在规则面前反复受挫。
男孩的目的：需要理想化目标的牵引。他们需要榜样和规则
6、当孩子真的遇到危险时，能派上用场的，其实是应变能力和自我管理的能力。
三、杰克&楚门的房间 王丽玲
两部电影有着怎样的内在链接，让WLL由《房间》很快想到了《楚门的世界》。连个同样被困住的人，他们最终会有着怎样选择和人生？在真实与虚幻之间，你将作何选择？对接埃里克森人格发展的八个阶段，杰克与楚门的人生课题在哪里？
四、电影《Room》的解读——小一花
关于电影中出现了8次的“狗”，它与这部电影有着怎样的交融，以及给我们怎样隐喻和暗示。“狗”对于母亲Joy和儿子Jack有着怎样的价值和意义？一个看似不起眼的暗线，却在一花的分析下，再现了导演的深意。
1、8次“狗”的出现分别是......
2、影片中的“狗”与过度性客体
3、“狗”的形象在电影中的运用和意义。“狗”一直是一个引子，贯穿整部电影，在不同的阶段充当不同的意义。它之于Joy和Jack的意义是完全不同，甚至是颠覆性的。八次狗的出现穿插于：在真实与虚拟之间。
4、“狗”之于Joy：是一个创伤，正是老尼克谎称自己“狗”（虚构的）生病的，才让Joy上当被囚禁。
5、“狗”之于Jack：幻想中虚拟的小伙伴、逃跑时的“救命恩人”、真实狗狗的陪伴。
6、“狗”与过度性客体
7、宠物对人的意义。
五、JOY自杀背后的自体状况初探——郑丽娟
之所以选择这个切入点，是因为Joy的自杀是我在看这部电影的一大泪点之一。我曾在几天之中一直因为记者对Joy的“无情”的提问而很深的触动了。“你生杰克的时候，有没有想过要求关押你的人把他送走？那样杰克就可以自由了，那是一种最终极的牺牲。那样做他可能就拥有童年？”Joy已经这么不幸了，为什么还要让她再做出“牺牲”？在童鞋们关于Joy是个好母亲还是自私母亲的讨论中，我渐渐的走出情绪化的困局，开始去体会我的感受。这个点为什么那么深的触动了我？于是发现那个我与Joy的隐秘的连接点——“受害者心理”体会到Joy身上的那种受害者角色的自我认同。于是发现，原来对于Joy这个人其实不存在选择题，你选择她是好妈妈还是自私的妈妈其实没有意义，真正的意义在于我们在接近她的过程中，去照见自己的内心。
1、从记者的五个提问中，去感受Joy这个人。在她的心中：家、Jack、房间、老尼克是怎样的存在？
2、为什么记者会提出这么不人性而尖锐的问题？ 看一看美国对于未成年养育方面的立法和普遍和社会文化趋向。
3、Joy的重要课题关系：与父亲、母亲、儿子、老尼克、被囚禁的房间、家。
4、Joy自杀背后的原因分析：
（1）自体状况
（2）对家和房间，抱持性环境的依恋。
（3）在相对理性思维的质疑下，她从情感上对自己的不接纳和否定。
5、对于Joy原生家庭关系的推测
6、总结与思考：
（1）人生没有那么多的对错，更多在于你的选择。你选择成为受害者、还是自我拯救者？
（2）我们都不完美。不要在好与坏、对与错中去挤兑自己，软弱并不是罪过，但我们可以尝试让自己更勇敢！
六、《房间》——爱的力量 班长
不存在的房间......
1、电影的简述
（1）柏拉图洞穴隐喻
中国的教育，中国是最好的，外面有多么多么乱。 我们何尝不是像杰克一样。
世界本身存有欺骗性，在于我们怎么去选择。
（2）影片角度：导演弱化了暴力和罪行。主要讲了母子的自救。
（3）知识延伸——过渡性客体与真正客体
老尼克和老鼠算是Jack的过度性客体吗？
ZJ：Jack对于老尼克更多的可能是好奇心，更多是游戏客体的存在。
母亲起意很临时。对于Jack来说太突然了，一种被迫的抽离感。
（3）手持摄影
2、母子信物
“母亲给孩子一颗烂牙齿，孩子却还母亲一头秀发！”——班长
3、母爱
爱的脆弱地带。孩子与母亲互相救护的关系。
这一次班长的分享，让我们再次感受到了他的温暖和细腻的情感。看来我们组里两位分享的男士都是暖男级别的人才啊！