再聊衡水

衡水热了，这几天更热，想必这更热的原因大家都知道吧，这就是因其在浙江平湖办分校被大家又一次炒热了。

不管怎么说，在鄙人看来，衡水中学的教育模式说白了就是我国一些地区一些学校开办的实验班的超强升级版，而且，将这个模式推广发挥到了极致，简直无以复加。这个被像滚雪球一样越滚越大完完全全成了个超级学校的衡水学校就是在变相变味变质的打破高考的公平竞争，用自己的这种貌似公平公正的教育夺去了其他学生上高考的公平机会，这是实实在在存在的现象，只可惜不少人视而不见。

还有，从另外一个角度讲，一套军事化的管理模式，其实质就是把学校办成了剥夺学生自由，压抑学生天性，摧残学生身心健康的工厂。一句话，一切有利于添分加分就是被赞成的，否则就会被批评。如果看看学校的课表安排就可以知道，应该说，衡水中学完完全全配得上“高考机器加工厂”这个光荣称号的。即便就是衡水中学里面的所有学生都是百分百的打心底觉得这所学校的做法是多么多么好，他们打心底也是多么多么愿意，笔者还是会如此认为，认为它就是一个出产高分机器的工厂。

再有，衡水的作为给本来就已经将功利化，世俗化的教育做得更为极致不说，还给我们的社会和相当一部分家长与考生传递出来这样一个信息，即考上者无尚光荣，考不上就是失败者。于笔者来讲，这样的学校恕我难以恭维不说，我还会举双手来强烈反对。谁如果不这么看的话，可以拿出不是这样的证据来反驳我。

今天，我们的教育从小学到初中高中，就将学生一律赶向应试教育的赛道，从刚刚上小学开始，发令枪一响，学生就一直在奔跑，奔跑。尤其在今天这样一种社会大环境下，似乎他们任何时刻都不能也绝不可以歇下。因为我们首先我们每个人自己先给我们自己，包括家长和社会，其次是给考生都同样灌输着和灌输了一种思想，并且也是这样认为着。

所以，中国的教育已经形成了一种难以改变的教育气候和教育氛围：快跑，快跑，再不跑别人就撵上你了，甚至超过你了。而赛道边的湖水，小船，草原，牛羊，沙滩，城堡，等等，本是完全可以让他们自由发挥个性特长又让他们迷恋的地方，却硬是被要给某些人可以因为按照他们所需要的那样硬是改了过来，这些人觉得只有这样做也才有名堂，而且他们也的的确确搞出了他们认为很是不错的名堂。

可知道这样一搞，他们是有了可以明显的攀升的资本了，又极可能也名载史册了。而将一味追求考考考分分分的教育地地道道演变成了一种功利性的学习。这表现为学生作业多，用排名次作为评价学生，老师的唯一标准成了教育考核的常态，那么，因此而导致的多少学生厌学，跳楼也就情在理中了。
谁能知道，在这里面到底摧残了多少花朵，谁又为之承担相应的责任。我们却对凶手视而不见，这还只是学生方面，至于在教师队伍里面产生的不良影响和造成的后果更是令人痛心，这里就不再叙说了。

一句话，这样的教育实质就是在扼杀人的天性，剥夺师生教学与学习的权利，葬送中国教育美好的前程。

像衡水中学这样，将学生做人和人生发展中的其它兴趣压抑，剥夺，灭绝，这样的教育还有何理由支持它扩大它，可惜还是有不少教育者与家长还为之喝彩，这实在是中国教育史上的奇葩啊！

2017-04-15 21:26:04