读书| 卓越教师的成长必经之路

书籍档案

书名：《做卓越的教师》

作者：彭兴顺

出版日期：2010年4月

出版社：天津教育出版社

这个暑假，我读了《做卓越的教师》一书。书中从八大方面阐述了如何成为卓越的教师，分别是：

第一辑  做卓越的教师——教师专业发展的六项修炼

第二辑  做幸福的教师——教师心理健康的自我调适

第三辑  做会育人的教师——优秀班主任的成长之路

第四辑  做会上课的教师——生本课堂的设计与创建

第五辑  做会写作的教师——教育科研论文写作导航

第六辑  做会当家长的教师——走进孩子心灵的艺术

第七辑  做会培训教师的教师——打造魅力师训课堂的策略

第八辑  卓越教师的培养——高效教研活动的组织与实施

教育是打造卓越灵魂的事业，作为教师，作为教育工作者，如何能更好地践行这份崇高的事业，让自己在这份事业上成就桃李万千而非误人子弟式地混“饭碗”？必须要有一颗追求卓越的心！作者从方方面面写下了他对于教师追求卓越的思考和研究成果，关注面广却不点到即止，篇幅不长却内涵丰富，理论立足点高、新但配以大量故事与实例使之通俗易懂、趣味盎然、实践性强，是教育理论书籍但笔调轻松活泼，毫无枯燥、晦涩之感。

任何在事业上取得卓越成就的人，都不会是好吃懒、不思进取做之徒。同样的，要成为卓越的教师，就必须要有思考，有行动，有付出，有坚持。

若没有梦想，教师难以在看似日复一日的讲台生涯中追求进步、追求卓越；

若不爱教育，教师难以把育人作为自己的终身事业；

若没有实践和积累，教师难以形成自己的教学风格、丰富育人经验；

若缺乏阅读与学习，教师难以追上时代进步的步伐，更新自己的教育理论与方法；

若摒弃反思，失败难成成功之母。

若勤于研思与写作，教师方能站得更高，把教育的种子撒播到更远的地方……

“磨刀不误砍柴工。”正如书中引述的一个故事：

有一位伐木工人，工作十分卖力。第一天，他砍了18棵树，老板表扬了他。第二天，他干得更起劲，但是只砍了15棵，老板还是表扬了他。第三天，他加倍努力，结果却仅仅砍了12棵。这位伐木工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己好像力气越来越小了。

老板问他：“你上一次是什么时候磨斧子的？”“磨斧子？”工人很诧异地说，“我天天忙着砍树，哪里有功夫磨斧子！”

我刚成为教师的两三年里，也担当着这样一位伐木工人的角色——干活比谁都卖力，加班比谁都积极，同事和领导眼里我都是一个勤奋的员工，大家都对我的勤劳赞不绝口。但课堂教学效果方面我却常常自惭形秽，自觉大不如人，害怕被同事、领导听课。尽管每次公开课后他们都会和蔼可亲地给予我很多宝贵的建议，但我觉得自己的课堂教学存在这么多的问题实在是太丢脸了。我常常问自己：“我每天拼尽全力去备课、批改作业、去教育学生，学校要求的事情我都一丝不苟地去完成，学校没有要求的事情我都尽可能多地去做，每天都花了大量时间备课，可为什么效果反而没有那些看起来工作轻松的同事好呢？为什么我对自己的课堂越来越没有信心，对自己的勤奋、努力越来越没有底气，甚至成了多余的、可笑的呢？”现在想来，全因只有埋头苦干却没有适时“磨刀”啊！

正如作者所说，一位教师的成长，除了要有积极的工作态度和高度的责任心外，还得注意科学、合理的工作方式。

要在专业路上走得更远，收获更多，就先得锋利手中的“刀”。要不断学习、不断思考、不断进步，提高自身专业技能，才能用勤奋与努力收获等价的成果，才不至于让自己的热情在一次又一次的原地踏步中被消耗殆尽，才能使自己在教育这份终身事业上获得源源不断的幸福感。

如果你有意愿成为一名优秀的教师，却不知从何起步，这本《做卓越的教师》会教会你如何调整心态，会激起你心中渐渐被磨灭的激情，会告诉你许多“接地气”的方法，会让你在轻松愉悦的阅读过程中汲取不少理论知识，会让你迷糊的航程逐渐有了方向。

愿你我都能靠着勤奋与努力迈向卓越。