用温润去引燃

泰安市岱岳区实验中学，两日，“心语”班主任团队在此静静一聚，因缘而聚，互相引燃。郑立平老师是其中弹琴高手。

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我们的班主任工作一切都是基于人，服务人，发展人，成就人。

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我们是志同道合的一群人形式一个互相唤醒，互相引燃的圈子，但不圈养思想与行为。

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我们的工作应遵循六条工作原则：龟兔法则、跳棋法则、海狸法则、猎豹法则、大雁法则、愚公法则。

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两个命题碰一碰，火花会四溅：是孩子成长中的问题，还是孩子在问题中成长；是问题学生，还是学生问题。

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“心语”班主任工作室主要是复活教师的专业尊严，避免班主任工作的体力化或类体力化。

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好的教育是从人的起点和终点之间尽可能画一条完美的曲线。

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思维方式不同，连接不同，教育的结果就不同。乞讨老人的两句话会有什么结果？“我是个盲人，请你帮帮我”“有你的世界如此美好，而我却看不见”。

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对短板木桶说：与其补短，不如增长。暗暗契合魏书生的找自己的优点和我校“做最美的自己”。

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《德育报》主编张国宏娓娓一道，润泽心田。他说：“当我们与教育相遇，请让教育成为美丽。”

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张还言：“世界是用来欣赏的，不是用来指责的”

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张又言：“如果你改变不了学生，请先改变自己，自己优秀起来再去引导孩子也优秀起来。”

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世界上最美的声音是人的声音，教师的声音是最美的音乐；世界上最美的风景是人的思想。

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教育不可罔评，应有风度，有宽容度。可以探讨，不要争吵，更不要骂人。

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学校是做学问的地方，会场也是做学问的地方。

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师生应是什么样的关系？各抒己见就是引燃。

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做一个有温度的教师，从提升自己的温度开始。

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听专家言，如沐春雨，润泽心田，引燃内蓄积薪，顿感自己从成长到长成也正在画着起点与终点间的曲线，但，已画的曲线不算完美？怎么才算完美仍在摸着石头过河，但愿河中的搭石逐渐浮出水面。