写在前面的话
楚妞有个不好的习惯，每次坐在小马桶上拉粑粑都磨蹭很长时间，边拉边玩，堆积木，看书，拼魔力片，玩的不亦乐乎……（每次楚妈都一脸苦逼地在旁边候着，你们懂得……）
情景再现
楚妞坐在小马桶上已经二十几分钟了，丝毫没有结束的念头，还在旁边堆起了积木，已经堆出了有房有车有草坪的“私家花园”。
奶奶在卫生间里放好了洗澡水，出来招呼她：“宝宝，快来洗澡了。”
楚妞堆得正高兴呢，嘴里念念有词，对奶奶的话装作没听见。
楚妈在旁边看着她，知道她又开始磨蹭了，就说：“宝宝，现在是冬天，水很快就会凉了，所以你需要抓紧时间。”
楚妞依然装作没听见。
楚妈又催促了一句：“请你快一点，奶奶已经在等着了。”
楚妞继续玩，不为所动。
楚妈有点着急了，脑袋里又开始不停地旋转：怎样才能让她心甘情愿地从小马桶上站起来呢？
楚妈四处看了看，刚好看到玩具小黄鸭在旁边，就拿起小鸭子，对楚妞说：“你看，小黄鸭都着急了，它已经很长时间没洗澡了，你听，它在说：‘嘎嘎，我要洗澡，我要洗澡，我要洗得干干净净。’”
听到小黄鸭也需要洗澡，楚妞这才慢吞吞地从小马桶上站了起来，一切搞好后就去准备洗澡了。
开始洗澡了。
楚妈边给她洗头，边说：“如果你不抓紧时间洗澡，水很快就会凉了，这样洗澡就很容易感冒，所以，洗澡是很紧急的事情。”
楚妞一听，反驳说：“拉粑粑是很重要的事情。”
楚妈点点头，说：“嗯，你说的很有道理，可是妈妈觉得洗澡很紧急，有时候紧急的事情需要先做。”
楚妞继续反驳：“可是，在幼儿园里吃餐点是很紧急的事情，却不能先做。”
楚妈有点疑惑，就问：“为什么呢？”
楚妞振振有词地说：“因为吃餐点的时间只有半个小时，Una一敲铃就不能吃了，所以是很紧急的事情。”
楚妈继续问：“既然是紧急的事情，为什么不能先做呢？”
楚妞回答：“因为还有工作没有做完，只有把工作做完了才能去吃餐点。”（楚妞的幼儿园是蒙台梭利式教育，孩子上午的主要任务是做工作。到了吃餐点的时间，大厨会把餐点摆在桌子上，小朋友们根据工作的进展情况自行安排吃餐点的时间，所以每个小朋友的时间都不一样，幼儿园给了孩子很大的自由空间。）
楚妈说：“嗯，做工作是很重要的事情。”
楚妞表示赞同：“是的，做工作是很重要的事情。”
接着，她又强调了一句：“可是Una一敲铃就不能吃餐点了。”
楚妈说：“这样啊，那你有没有因为工作耽误了吃餐点呢？”
楚妞回答：“没有。”
楚妈继续问：“如果现在到了吃餐点的时间，可是你手上正在做着一份还需要很长时间才能完成的工作，那该怎么办呢？”
楚妞立刻回答：“抓紧时间把重要的工作完成，这样就可以吃餐点了。”
看，孩子自己已经找到答案了。
楚妈说
我的本意是想告诉楚妞紧急的事情应该先完成，但是在孩子的逻辑里，因为重要的事情很重要，所以更应该先完成，然后再做紧急的事情。而她自己也找到了解决办法，在紧急的事情结束之前，抓紧时间把重要的事情做完，这样就可以两不误了。
楚妞是个很有想法和主见的孩子，并不是你告诉她怎样她就会怎样，但是，孩子有自己的思考，并通过思考集中于解决问题，我认为这比你告诉她要怎么做，或者替她解决问题要有效的多。
如果你将本应该由孩子承担的责任揽过去，孩子就永远也学不会对自己的行为负责。